西南师大版三年级数学上册一 认识吨 教案

《认识吨》教学设计
教学目标：
1. 知识目标：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2. 能力目标：
掌握"1吨 = 1000千克"，并能进行简单的换算。
3. 情感目标：
通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重点：
重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
难点：建立质量单位“吨”的概念。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
在美丽的森林里，动物医生你要给动物们体检，小鸟第一个到，请你猜猜她的体重是50什么？狐狸第二个到，请你猜猜他的体重是10什么？大象第三个到达，你知道他的体重是多少吗？
从上面这几幅图中，你对吨这个质量单位有了哪些认识？
那么吨究竟是多大的质量单位呢？一吨有多重呢？这节课我们就来解决这些问题。
【设计意图：利用森林里的动物体检这一故事情节，既回顾了克、千克两个单位，又引入新单位吨，激发了学生学习兴趣。】
二、合作交流，自主探索
1.实际操作，初步认识吨。
无论严寒酷暑，送水师傅每天总是不辞辛苦的为我们送水。同学们，你们想感受一下这桶水的重量吗？
请同学们四个人一小组，每个人都用力抱一抱一袋沙子，感受20千克这桶水的重量。
学生操作后汇报自己的感受。
送水师傅每天要送50桶水和起来重量就是一吨。
现在你又知道了什么？吨和千克之间又有怎么样的关系呢？
吨用字母t来表示，那么千克呢？
谁能用字母来表示吨与千克之间的关系呢？
一吨等于1000千克，那三吨呢？那五吨呢？同学们掌握的可真快呀！接下来请同学们帮张老师算一算吧。
【设计意图：通过学生亲身的感受，真实体验吨是一个非常大的重量单位，同时通过换算得到1吨=1000千克。】
2.算一算，再次感受1吨。
一袋粮食重100千克，十袋这样的粮食重多少千克呢？还可以怎么表示呢？这么多的粮食，你一个人拿得动吗？1吨这么重，单凭我们两三个人的力量，一次是拿不动的。那用什么方法可以把一吨的粮食运走呢？
三年级学生的体重大约是25千克，请你帮我算一算小组内四名同学的体重合起来是多少？多少名同学的体重才是一吨呢？
每头牛的体重约是500千克。多少头牛体重约是一吨呢？
一个西瓜约重5千克，多少个西瓜约重一吨呢？
通过感受和算一算大家现在认为吨是一个怎样的质量单位呢？其实在我们的身边也有很多用吨做单位的东西。
3.举例：让学生说说生活中什么东西大约重1吨。
笑笑就是一个善于观察的孩子。我们跟着她一起去看看吧！教师可以用课件出示教科书中的例子，学生自己举例哪些动物的体重可以用吨做单位？
【设计意图：通过大量的实例，丰富学生的感受和体验，增加学生对“吨”这个质量单位的理解，帮助学生建立“吨”的质量观念】
三、综合应用，巩固练习
1.填上合适的单位。学生先独立思考，组内交流，再全班汇报。
2.连一连
3.单位换算。开火车汇报交流换算，注意进率和字母。
4.解决生活中的问题。学生先独立思考完成，全班汇报交流。
5.动物过桥。学会观察搜集信息，通过计算分析，拓展总结。
6.数学日记。淘气使用的单位都错了，请同学们把他改正过来，启发学生思考从中明白了什么？
【设计意图：让学生在幽默风趣的笑话中，结合自己的生活经验，针对笑话中的问题，对学过的知识进行梳理。这是这节课的点睛之笔。】
四、课堂小结
这节课你收获了什么？
五、课后作业
写一篇数学日记。