西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《综合与实践 美化我们的小天地》 教学设计

美化我们的小天地
教学目标：
让学生通过实践活动来复习巩固长方形和正方形的面积与周长知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。
经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。
渗透审美教育，环保教育。
教学重难点：
1.教学重点：通过实践活动使学生应用长方形和正方形的面积与周长计算方法解决实际问题。
2.教学难点：通过实践活动使学生学会灵活的运用长方形和正方形的面积与周长的知识解决实践问题。
核心素养：数感、空间意识、运算能力、几何直观
教学过程：
一、感受美化
家是一个温暖的地方。我们每一个人都有属于自己的家。都有属于自己的那一片小天地。在上课，之前老师想和大家一起来分享一个有关于家的小视频。从这个视频当中，你发现了什么？
刚开始的时候，家是这样的，最后了，家变成了这样你更喜欢哪一个家呢，为什么？
在我们数学上，我们把使物体变得漂亮或美观的过程叫做美化。在这个美化的过程中，你认为要用到哪些数学知识呢？
二、复习知识，讨论美化
你学过哪些面积知识呢？
除此之外，你们认为还能用到什么知识？
你学过哪些与周长相关的知识呢？
宝贝们的知识掌握得真牢固呀！但我们光会学习知识还不行，还必须要会运用知识。你们能运用自己学过的知识，来美化一下，属于自己的小天地吗？
我看到了宝贝们的信心，那就请宝贝们拿出房屋模型，把它放到中间。接下来，我们一起来看一看讨论要求。
你们看明白了吗？那么，就请大家开始讨论吧。
表扬这一小组，他们要端正的坐姿告诉老师，他们已经讨论好了。那么，哪组宝贝愿意来分享一下自己组的讨论结果呢？
有没有不同看法，或者想要补充的？
这些是宝贝们智慧的凝聚。而从这也可以看出，我们的宝贝都是非常有自己的想法的。
三、动手美化，讲解美化
那你们能将自己的想法进行实践吗？
那我们就一起来试一试吧。请看合作要求，我先请一位声音洪亮的宝贝来读一下。
他读清楚了吗？那你们就赶紧动手试一下吧。
哪个小组的宝贝愿意上来分享一下自己小组美化的房间了？
哦，这样啊，那你在购买地板的时候是将地面估大了还是估小了？
估小，大家想想，估小了可能出现什么问题？（物品不够，所以最好估大。）
还有没有其他宝贝愿意来分享自己组的美化成果？
（重点讲解墙纸）
实际生活中，装饰房间的墙至少需要多少墙纸应该怎样做了？小组讨论一下说一说自己的思路。（四面墙，去门窗）
四、评比美化，渗透审美教育
谢谢宝贝们为老师解答了疑惑，宝贝们美化的房间老师非常喜欢，刚才这几组你们更喜欢哪组的设计了？
五、分享收获
我们每个人都有自己的审美观，自己的喜好，自己的想法，那么上完这节课你有什么想要和其他宝贝们分享的收获吗？