《送友人》教学设计
莒溪中学 董寿珍
教学目标：
1、知识与能力：
理解诗中各种意想所寄予的深刻意蕴
把握诗人的情感特点及其变化
2、过程与方法：
通过朗读与意象揣摩来感受诗人复杂的情感
3、情感态度与价值观
感受李白的豪壮的诗歌风格，
一、新课导入
天下没有不散的宴席，人生难免会有别离，你有过与挚友亲人分别的经历吗？不过我们还可以聊QQ、发短信、或是打电话，距离不再是问题；然而古代交通不便，路途坎坷，亲友一旦分别可能就再也难以重逢，因此古人很重视离别，所以就产生了很多的送别诗，今天我们就来学习其中的一首，它就是李白的《送友人》。
二、新授
1、齐读，正音
兹zī 代词： 这个 此
cí龟兹”(Qiūcí):古代西域的国名,唐代征服东突厥时曾在此设郡,旧址在今新疆库东县一带
2、听录音朗读，想象一下这首诗给我们描绘了一幅怎样的画面，等一下请大家来描述一下。
过渡：作者用40个字给我们描绘了明丽灿烂，开阔宏大，意境深远的图画，这就是诗歌语言的魅力。
3、台湾女诗人白灵说：将心情跟自然的景象放在一块，让自己跟外在的事物之间有一个互动的关系的时候，诗就在那里！
我们请一位同学来读一读这首诗，大家在听的过程中好好的体味一下这些外在的事物寄托着诗人怎样的情感。
依依不舍 担忧
你从哪些具体的字词句中体味到了，为什么它会给你这样的感觉？
青山
A、青山
山的静穆，山的绵延，对中国人有着永远的吸引力。
“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”
（戴叔伦《题稚川山水》），
“青山依旧在，几度夕阳红”，
（《三国演义》《临江仙》
“横”既有眼前青山，也含有阻隔的意义，绕既是眼前流水，也有含有缠绵情感、时萦“绕”心头的感觉。可采用换词的方法进行体验，如横换成立，绕能换成过会怎样？
绵延的青山总是让游子感到无比的亲切和眷恋；而另一方面，人事往来变幻莫测，青山却容颜不改，万古长存，犹如朋友间的深厚情谊，永不褪色。
B、流水
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”
《赠汪伦》李白
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白
流水在送别诗中常常用来表达朋友间的深情和浓浓的离愁
朗读指导：青山 白水重读 横与绕重音缓读“横”既有眼前青山，也含有阻隔的意义，绕既是眼前流水，也有含有缠绵情感、时萦“绕”心头的感觉。可采用换词的方法进行体验，如横换成立，绕能换成过会怎样？
李白的很多送别诗都在向我们展现着这样的一种诗情画意，比如他的《送孟浩然之广陵》中写到“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”那个烟花三月对么的缠烂和浪漫啊，勾起来人们对哪个目的地的无限向往之情。
C、浮云
浮云一别后，流水十年间
韦应物《淮上喜会梁州故人》
浮云终日行，游子久不至。
杜甫《梦李白》
王琦曾说：“浮云一往而无定迹，故以比游子之意”《李太白全集》卷十八
D、落日
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《秋思》
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
《乡 思 》[宋]李 觏（gòu）
在送别诗中大多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情，但是在这里却是借落日来比喻对朋友的依恋与深情，在用法上别出心裁。
五六情景具融，两边神到。浮云不住，踪迹无端；落日难挽，思须望断。一喻游子，一喻送者，最为亲切。“浮云”和“落日”也为之动容
杨逢春《唐诗绎》卷十八
朗读指导：读出朋友间的深厚情谊，重读浮云与故人
E、班马
萧萧马鸣是用典也是写实
马在嘶叫，人有没有说话？没有？你觉得他在挥手的时候心理面在想些什么？有这么多的想法为什么不说出来？
挥手就道，不复能留，惟闻班马之声而已，黯然销魂之思，见于言外。
唐汝询《唐诗解》卷三三
朗读指导：萧萧班马鸣 重读萧萧（重音轻读）班（重读）
4、的确，我们从诗中很多地方读出了诗人对朋友的那份不舍之情，这也是每一首送别诗都有的情感，包括我们在与亲友离别时也会有这种感受，但是大家要知道，这首诗的作者是诗仙李白啊，《送友人》能流传千年，为人们所称颂，它的情感绝不会仅仅局限与朋友的深厚情谊，不舍与担忧上，你从诗中还能体味出什么感情来呢？
征：远行
他的朋友为什么要远行呢？
资料链接：
中国文人大多有“兼济天下”的情怀，特别是盛唐时期的文人，有着更为强烈的进取心。他们以济苍生、安社稷为己任。他们或赴京应试，辗转千里；或寄身幕府，历游山川；或赴边御敌，乞求功名……文人们通过种种途径来实现自身价值时，常常不得不在各地奔波往来、游历四方，这也是为何李白有那么多的送别诗一个重要的原因。
在字典中征有很多种含义，
①：收集
②：寻求
③：表露出来
④：征服、战胜
⑤：证明
自由朗读这首诗，结合老师给你提供的这个背景，你觉得李白在这里用一征字除了表现朋友这一次是远行以外，还有其他意思吗 如果有，会是这些意义中的哪一种意思？为什么？
寻求：寻求理想，这是对朋友的一种祝福
征服：路途艰辛漫长，前途艰难 这是对朋友的担心还有勉励。
“万里征”，借指鹏程万里，每个人都怀揣美好的梦想，渴望建功立业，但是能实现理想的人少之又少，所以这条追梦之路是非常艰辛的，李白就深有体会，他曾有：蜀道之难难于上青天的慨叹，也曾有“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的彷徨，深知前路漫漫的李白对朋友的远行充满的担心，却又希望他能战胜这一切的困难，取得成功。
证明：希望朋友能够通过自己的努力来证明自己的实力才干，这是对朋友成功的一种信心。
这条实现理想的路是充满艰难险阻的，我们从“孤蓬”“万里”中就有深切的体会，可是李白是一个执着的追梦着，最失意最彷徨的时候他都没有丧失“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，同样，他也不会希望朋友停下追逐的脚步，只要个实现理想，这些离愁又算得了什么呢？
因此这一联的朗读，我们不仅要读出对朋友的担忧关心，更重要的是一种对朋友要勇于面对困难去寻求、去征服、去证明自己的鼓励，这种情感不应该是悲伤的，应该是什么样的？激昂向上的，豪迈的。
来，我们试一试，把这种豪迈读出来？
男生一起读一遍吧！
我相信女生不仅可以柔情似水，也可以豪气冲天，要不我们来PK一下。
5、你还能从其他地方体会到这种豪情吗？
挥手自兹去，萧萧班马鸣
朋友远行去征服困难，寻求理想，证明自己，他需要的是李白离别的眼泪吗？
他需要的是李白的祝福、鼓励。
李白当然能够深切的体会到这一点，所以在此时此刻，任何的语言都是苍白无力的，只有挥手看着他离去，用这个行动默默的支持。
这一挥手不仅代表着万千的离愁，更有超越离愁的豪情与洒脱。
来，我们哪一位同学来给大家展示一下李白的这一份洒脱与豪情，把这一联读一读。
读得真好，让老师的心都澎湃起来了，好，我们一起把整首诗朗读一遍，再一次来感受诗人的这一种超越离愁的豪迈之情。
6、多情自古伤离别，可是当我们把李白笔下的这些意象组合起来，感受不到“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的哀怨，我们也体会不到“愁云惨淡万里凝”的沉重，我们看到的是青山流水，白云红日，飘飞的蓬草，嘶叫的骏马。这一切显得是那么的明丽洒脱，诗意盎然，将送别诗写得这样难分难舍而不哀怨，满腔担忧而不沉重，情意绵绵而不凄婉，豪迈洒脱而不消沉，就是诗仙李白，这与众不同的李白。
这样的一首优秀的作品值得我们去珍藏，怎么珍藏它，把它记住。
我们合上书，一起背一遍。
7、结束
过渡：李白的一生，风流倜傥，豪迈洒脱，明月相伴，美酒相随，朋友遍天下，诗作传古今,我们在八年级下学期还会学习他的《渡荆门送别》，在那里我们还会见到另一个李白。(共9张PPT)
李白
莒溪中学董寿珍制作
诗人白灵说：
将心情跟自然的现象放在一块，让自己跟外在的事物之间有一个互动的关系的时候，诗就在那里！
1
3
2
4
这些外在的事物寄托着诗人怎样的情感？
青山流水，白云红日，飘飞的蓬草，嘶叫的骏马。这一切显得是那么的明丽洒脱，诗意盎然，将送别诗写得这样难分难舍而不哀怨，满腔担忧而不沉重，情意绵绵而不凄婉，豪迈洒脱而不消沉，
1、征服、战胜
2、收集
3、寻求
4、表露出来
5、证明
征：
①
远行
或赴京应试，辗转千里；
或寄身幕府，历游山川；
或赴边御敌，乞求功名。
☆
“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”
（戴叔伦《题稚川山水》），
“青山依旧在，几度夕阳红”，
（《三国演义》《临江仙》）
绵延的青山总是让游子感到无比的亲切和眷恋；而另一方面，人事往来变幻莫测，青山却容颜不改，万古长存，犹如朋友间的深厚情谊， 永不褪色。
青山横北郭
青山立北郭
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”
《赠汪伦》李白
流水在送别诗中常常用来表达朋友间的深情和浓浓的离愁
①
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《秋思》
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
《乡 思 》[宋]李 觏（gòu）
在这里却是借落日来比喻对朋友的依恋与深情，在用法上别出心裁，而以前在送别诗中大多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
