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授课：杨桥乡一中 龚金伟
课件制作：杨桥乡一中 龚金伟
学习目标
1、通过朗读，入情入景地体验诗人的思乡之情。
2、通过反复诵读，运用想像展示诗中四个意象的情景，并感悟诗中感情的层次和变化。
初尝乡愁
请大家闭上眼睛，先听一首歌曲。
大家听出了什么？
乡 愁
余光中和母亲（摄于1938年）
“上个世纪七十年代初，我居住在台北的厦门街，那时，离开祖国大陆已经有二十年了，我不由担心有生之年的回乡无望。当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泻而出，一首小诗《乡愁》在二十分钟内就这样出来了。”
——余光中
初尝乡愁
自由朗读
要求：
读音正确，读得通畅
体会诗歌中的节奏和重音
乡 愁
初尝乡愁
全班朗读
要求：
节奏和重音要读准
感情要真挚、自然
讨论： 诗人是用哪几个意象来表现乡愁的， 是怎样表现的？
细品乡愁
诗人把乡愁化作“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象。
在诗人的人生不同的阶段里，这些是最能体现出“乡愁”的内涵的。这些意象所具有的特定内涵，如母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思等等，在每一个人身上都会有普遍的感受和产生共鸣的基础。因此，诗人选取了这四个意象来表现乡愁。是化无形之愁为有形之物。
反复地细读全诗，想一想，诗人的思念
仅仅是地理概念上的那个故乡吗？
如果不是，那诗人心中的“故乡”还有什么更深更广的内涵？
“我慢慢意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中 国的眷恋。”
——余光中
细品乡愁
试写乡愁
模仿诗中的句子，以“乡愁”作为本体，写一个与其句式相同或相近的句子。
乡愁是：
一钩弯弯的月亮。
乡愁是：
一条绵绵的江水。
自读乡愁
阅读推荐：《舟子的悲歌》《当我死时》 《乡愁四韵》、《春天，遂想起》
（余光中） 《出塞曲》、《乡愁》、《长城谣》
（席幕容） 《剪不断的乡愁》 （琼瑶）
《黄鹤楼》 （崔灏）
《天净沙﹒秋思》 （马致远）
专题推荐：“走近余光中”
当我死时
余光中
当我死时，葬我，在长江与黄河之间，
枕我的头颅，白发盖着黑土。
在中国，最美最母亲的国度，
我便坦然睡去，睡整张大陆，
听两侧，安魂曲起自长江，黄河
两管永生的音乐，滔滔，朝东。
这是最纵容最宽阔的床，
让一颗心满足地睡去，满足地想，
从前，一个中国的青年曾经，
在冰冻的密西根向西了望，
想望透黑夜看中国的黎明，
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图，从西湖到太湖，
到多鹧鸪的重庆，代替回乡
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
青年时的余光中
望 乡
夕阳河边走举目望苍穹
渺渺炊烟飘来的是乡愁
多少回朝夕晨暮思念着你哟
清清河水是我流淌的泪
窗外明月光映照我脸庞
欲知故乡亲人是否安康
捧一盏乡酒陪伴着你哟
无论我身在他乡与远方
