Unit 3 How do you get to school

Unit 3 How do you get to school
第一课时 (Section A 1a-1c)
【学习目标】：1,能听说读写本课表示交通的单词
2.能正确谈论出行方式.
3,能正确使用how询问人的出行方式
【学习重点】：1,掌握本课新单词
2,熟练掌握关于出行方式的表达.
【学习难点】：正确熟练的使用各种交通的表达.
【学习过程】:
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一, 认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.13）
1,个人自读,记忆单词.
2, 组内竞赛,看谁记得又快又准.
3, 写出下列单词并展示.
乘火车__________ 乘公共汽车_____________ 骑自行车__________
走路,步行_________ 乘地铁_________________
4, 小组内核对答案.
教师提示: 这些交通方式也可以用go to ….+by +交通工具 来表示,
例如: 乘地铁上学, 既可以说: take the subway to school 也可以说 go to school by subway
5, 完成1a,将图片与词组连线.
学习任务二, 学会谈论不同的出行方式.
1, 仔细观察图中的对话,小组讨论下如何对人的出行方式进行提问,又如何回答.
运用你所讨论获得的知识,试试以下句子怎么说.
你怎样上学? ___________________ 我骑自行车上学________________
你父母怎样上班?___________________他们乘公共汽车上班________________
2,你会了吗? 听听1b的录音,看看这些人分别是怎样上学的,把对应的人的数字填在图片中.
3,小组核对下听得怎么样.
4,两人一组询问图中人物上学的交通方式.
学习任务三, 运用知识完成任务.
问问你小组人员的上学方式,然后汇报给全班同学听.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称出行方式的句型
How does she go to work/go to school? She takes the bus/ rides a bike/walks….
三,系统总结.
你通常怎样回家? _____________________ 我乘公共汽车回家________________
你的父母怎样上班____________________- 他们通常骑自行车上班____________
李雷通常怎样上学____________________ 他步行上学._____________________
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）
一,按要求写出下列单词和短语.
上学_________ 上班 __________ 回家____________
步行上学____________ 乘地铁上班_________
二, 单项选择
1, ________ do you go to school? ______ a bike or ________ the bus ?
A, How, take, take B, how , take , take
C, How ride, ride D, How, ride, take
2, I often go to work ________.
A. ride my bike B, by bike C. by a bike D, on bike
三, 完成句子.
那个老人经常骑车去他儿子家. The old man often _______ _______ ______ to his _________ home.
你朋友怎么去学校? ______ ________ your friend ______ ______ _______?
我们可以从火车去他的家乡. We can _____ a train _____ his hometown.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过这节课我学会了_________________________________________________
我还有待加强的是_____________________________________________
第二课时
【学习目标】：1,学会本课出现的新单词,复习运用上节课学到的交通方面的词组
2, 复习对出行方式的询问以及学会使用how far ; how long 提问
3,正确表达出行方式以及所花费的时间,两地的距离.
【学习重点】：1,熟练表达两位数字.
2在进一步熟练对出行方式的询问及回答的同时,学会问所花费时间以及两地的距离
【学习难点】：出行方式的表达, 干某事花费时间的表达, 两地之间距离的表达
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一. 复习数字的表达
1, 复习二十以内的数字表达
2, 学习20-99的数字表达,找出规律,快速记忆.
3, 学习三位数字的表达.
4,写出下列数字,组内比比谁写得又快又准
61___________ 99___________ 75___________ 108_________
213__________ 515__________ 154___________ 300________
5,完成2A
学习任务二.学习谈论路程及干某事花费多长时间.
小组预习2A-2D, 找到两个新的疑问词how long, how far ,并讨论这两个疑问词的用法. How long 用来问______________, 它的句型结构是__________; how far 用来问__________________, 它的句型结构是______________.
试试翻译以下句子.
你骑自行车上学要花费多长时间?_____________________________
骑自行车上学花费我半小时.________________________________.
你家离学校有多远?________________________________________
大约二十米远.___________________________________________
学习任务三. 熟练运用how , how long, how far
1, 两人一组编一段关于出行方式的对话,然后展示.
2, 听对话完成2B, 2C
3, 根据2B中听到的信息进行对话.
二、合作共建
1,分角色读对话,
2, 合上书本,分角色复述对话.
三,系统总结.
这节课我们除了复习上节课所学的关于询问出行方式的疑问词how 之外又学习了两个新的疑问词how long 来提问____________,how far 来提问_________
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）
单项选择.
1, You can go there __________ bike.
A. ride B, by C. by the D. by your
2, The boy has ________ stamps at home.
A. one hundred B. two hundreds
C. three hundred of D. four hundreds of
3, It takes about 15 minutes ______ there.
A. to B. to walk C. walk to D. to walk to
4. _______ does it take you to get home from your office?
---- Twenty minutes.
A. How long B. How far C. How D. How much
5. I get to school ________.
A. by a bus B. take a train C. ride a bike D. on foot.
句型转换.
1, He rides his bike to the bus station.
________ _______ he go to the bus station?
2. It takes twenty-five minutes to walk to the office.
_________ _______ does it ______ to walk to the office?
3. It’s about 5 kilometers from my home to school.
______ _______ is it from your home to school?
4. My sister goes to work by bike every day.
My sister ______ ______ _______ to work every day.
5. He usually goes to school on foot.
He usually _______ __________ school.
第3课时 Section A (3a—3c)
Section B (1a----1e)
【学习目标】: 1,掌握本课的新单词
2,进一步巩固熟练对出行方式,以及花费时间干某事,路程的表达方式.
3,熟练运用目标语言: How do you go to ……?
I go to …….by bike/train/subway
I ride my bike/ take the train/take the subway….
How long does it take you to go to school?
It takes me …..
How far is it from…..to….
【学习重点】: 1,正确表达出行方式以及花费时间干某事,路程的表达方式.
2,运用目标语言了解身边人的出行方式以及所花时间和两地的路程.
【学习难点】: 熟练运用目标语言了解周围人的出行方式以及所花时间和路程
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一, 认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.15,16）
1,个人自读,记忆单词.
2, 组内竞赛,看谁记得又快又准.
3, 写出下列单词并展示.
开车_________ 居住________ 车站_______ 停车站______
学习任务二,复习出行方式及所花时间和路程的表达方式.
1,回忆以下句子的说法.
你的父母怎么上班?___________________
他们骑自行车上班.(用两种方法表达)_____________________________
_____________________________
他们骑自行车上班要花多长时间?_________________________________
大约要花费他们半小时时间._____________________________________
从你家到他们厂(factory)有多远?___________________________________
大约两公里.___________________________________________________
2,Match the questions with the answers. Then practice them. (3a)
3.Use these words to make questions. Then ask and answer them with your partner.

学习任务三, 听力练习
1, 完成1A,1B,组内对话
2, 听录音,完成1C,1D
3, 根据所听到的信息,两人一组谈论鲍勃怎样到他祖父母的家.
二、合作共建
4, 用你所学的语言完成下列任务,然后汇报给小组人员.
Name
How
How long
How far

Report: I am _______, I am a middle school student. My home is about ____________from my home. So I often ______________________, it often takes me _______________. My friend _______ home is ____________ from school, so he __________________________, it takes him ______________.
三,系统总结.
How do you get to school ?怎样用英语回答。
How long does it take you to --- ?在回答时要注意什么？
How far is it from ---to ？怎样用英语回答
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）
用所给词的适当形式填空.
There are six ______(hundred) people in his factory.
It takes about 2 minutes ________(walk) to school.
Lin Fei had breakfast _________(quick)and went to school.
Li Hua often ________(ride) a bike to school.
How long does it take _______( walk) to the bus station?
连词成句
1. school you get to do how (?) _________________________________
2. to school get to does how long take it (?) __________________________
3. school your from it is how far home to(?) __________________________
4. you to walk do school ? ________________________________
5. ride their bikes do school your friends to ?
___________________________________________________

第四课时 (2a-2c)
【学习目标】: 1, 掌握本课出现的新单词
2.学习阅读方法，根据问题查找有用信息。
3，掌握句型：
Do you walk or ride a bike ?
There is a very big river between their school and the village .
It is their dream to have a bridge .
【学习重难点】学习阅读方法，根据问题查找有用信息。
掌握句型：
Do you walk or ride a bike ?
There is a very big river between their school and the village .
It is their dream to have a bridge .
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一, 认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.17）
1, 个人自读单词,记忆单词
2, 小组内互相检查
3, 比一比,看谁写得又快又准
越过__________ 村庄 ________ 河,江________
桥________ 小船__________,害怕______ 梦想_________
实现__________ 在…和…之间__________
学习任务二.预习短文.
1, 自读短文,结合P76的注释,翻译以下短语和句子.
这条河流得太快了._____________________
你走路还是骑自行车?_________________________
越过河流___________ 滑铁索_________
有一座桥是他们的梦想_________________________
在他们的学校和村庄之间有一条很大的河
___________________________________________
2, 小组内核对,然后记这些句子和短语
学习任务三.精读短文.
1,细读短文,找到文后四个问题的答案.
2, 小组内核对答案.
3, 试着复述这篇短文
4, 不看短文,完成2C,互相检查.
【系统总结】
学习了短文,不仅学到相关知识,也让我们了解了与文中孩子相比我们的生活是何等美好,我们应该珍惜当前生活,好好学习,报效祖国.
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）
单词填空.
It’s e______ to go to school.
He lives a small v___________.
There is no bridge over the river. So we get there by b________
She’s l_______ a mother to me.
There’s a river b________ their school and the village.
根据汉语完成句子.
1, 你是步行还是骑自行车?(ride) Do you __________or _______?
2, 云南乡村的孩子们上学很困难.(difficult)
It’s ________________________________in Yunnan.
3, 他们的梦想能实现吗?(come)
Can their ________ _________ ________?

第五课时
【学习目标】: 1, 运用本单元目标语言进行写作.
2, 认读音标:/ u:/ /u/ /a:/ /?/ /?:/ /i/ /?/ 及其字母组合规律.
3, 了解英语句型中重音的读法.
【学习重难点】: 1, 认读音标:/ u:/ /u/ /a:/ /?/ /?:/ /i/ /?/ 及其字母组合规律.
2 了解英语句型中重音的读法.
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一, 运用目标语言进行写作
1, 完成3A, 小组内核对,阅读
2, 写一封电子邮件告诉汤姆你是如何上学的.
3, 小组内互相交流
学习任务二.复习总结本单元知识点
1,小组合作完成Self check
学习任务三, 认读音标
1, 组长领导组员认读音标,通过所给单词找到其发音规律
2, 小组合作想出其它相同发间的单词,看哪个组想得多
3, 听录音,体会句子重音的读法.
二, 系统总结.
1, 组内共同总结本单元知识点
2, 总结字母组合的发音
三, 当堂检测
找出下列发音不同的单词.
( ) A, June B, blue C,ruler D, put ( ) A, book B. good C. food D. cook
( ) A. her B. term C. sister D. person ( ) A. about B. after C. around D. again
对划线部分提问
1, It’s three miles from his house to school.(对划线部分提问)
__________________________________
2, Mrs. Wilson goes to work by bus every day.(同义句)
__________________________________
3. Jim goes to see his uncle by train . (对划线部分提问)
__________________________________
4. It takes twenty-five minutes to walk to the office.(对划线部分提问)
________________________________________