九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元练习（含解析）2022年江苏省各地历史中考模拟题选编

九年级历史下册第1单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展练习
1．（2022·江苏南京·一模）19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力 D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
2．（2022·江苏宿迁·一模）1831年，达尔文随船（见图）进行环球航行,船长希 望达尔文能够找到科学论据来验证《圣经》的记载，没想 到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论°以下关于 达尔文这次航行的说法正确的是
“小猎犬号”帆船
A．首次证明了地圆学说
B．提出了万有引力定律
C．体现第二次工业革命的交通成就
D．为提出进化论的观点积累了素材
3．（2022·江苏连云港·一模）1861的美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。”他所说的“保全生命”是指（ ）
A．解放奴隶 B．维护统一
C．扩张领土 D．建立霸权
4．（2022·江苏淮安·一模）19世纪60年代，为顺应时代潮流，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。下列关于美、俄、日三国资产阶级革命或改革的说法，正确的是（ ）
A．美国内战和俄国1861年改革都废除了农奴制度
B．美、俄、日三国的革命或改革都是资产阶级领导完成的
C．美、俄、日三国通过革命或改革都走上了资本主义道路
D．美、俄、日三国的革命或改革都促进了资本主义的发展
5．（2022·江苏无锡·一模）下列图片信息体现出明治维新时期的哪项主要措施
A．废藩置县 B．文明开化 C．地税改革 D．殖产兴业
6．（2022·江苏宿迁·一模）19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢从下面材料可见，其共同原因是
材料① 19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购实力低。
材料② 19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。
A．缺乏统一的市场 B．缺少自由劳动力
C．缺乏先进的制度 D．缺少充足的资金
7．（2022·江苏无锡·一模）农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。材料主要说明亚历山大二世改革
A．是对农民的无耻掠夺 B．使俄国走上了资本主义道路
C．使农民获得了人身自由 D．是自上而下的资产阶级改革
8．（2022·江苏南京·模拟预测）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
9．（2022·江苏南京·模拟预测）下表是俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况。导致工人数量激增的直接原因是
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A．彼得一世进行改革 B．废除农奴制法令的颁布
C．新经济政策的推行 D．农业集体化运动的完成
10．（2022·江苏无锡·一模）19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新
①以中国文化为学习对象②确立了资产阶级共和制
③保留了封建制度的残余④有利于文化教育的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2022·江苏南京·模拟预测）1861年俄国农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力：自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明，俄国农奴制改革（ ）
A．发展了俄国近代工业 B．提供了资本主义发展的条件
C．保留了大量封建残余 D．推动俄国走上对外扩张道路
12．（2022·江苏南京·模拟预测）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》冲说：“解放农奴这是俄国历史上的一个重要转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。”对此理解最准确的是（ ）
A．俄国迅速走上资本主义道路而成为近代欧洲强国
B．俄国对农奴的解放比美国对黑人的解放更加彻底
C．俄国农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步
D．俄国农奴制下的社会矛盾从根本上解决
13．（2022·江苏宿迁·一模）1861年，林肯将“保卫美国领土的完整”作为美军在“南北战争”中的使命：1862年，他签署《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱中的地区的所有奴隶永远获得自由，鼓励曾经的奴隶踊跃参军，为自由而战。林肯政府做出以上举动的主要原因是（ ）
A．林肯强烈反对奴隶制 B．林肯主张限制奴隶制
C．南方奴隶主虐待奴隶 D．内战初期北方接连失利
14．（2022·江苏镇江·模拟预测）有学者认为：“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的决定性因素是
A．发动战争，掠夺海外资源 B．解放农奴，改变生活方式
C．明治维新，发展资本主义 D．科教立国，重视人才培养
15．（2022·江苏·美琪学校一模）明治维新初期，岩仓使团出访欧美，成员中江兆民在“目睹彼邦数百年来收获蓄积之文明成果，粲然夺目”后，发出了“始惊，次醉，终狂”的感慨。此次出访使日本
A．开始了与西方国家的建交 B．增强了学习西方的动力
C．取得了与列强平等的地位 D．效仿并进行了大化改新
16．（2022·江苏南京·模拟预测）1861年俄国的改革，农民分到的土地，按1861年市价仅值5亿多卢布，但到1905年，农民共交付赎金却高达20亿卢布。与此同时，农民还承担了更多的义务。这表明俄国1861年改革（ ）
A．巩固了封建专制制度 B．开启了俄国的近代化进程
C．是对农民的变相掠夺 D．为俄国提供了自由劳动力
17．（2022·江苏盐城·一模）改革能否成功影响一国命运，日本在7世纪中叶和19世纪中叶分别进行的两场改革都促进了国家发展。这两场改革的相同点是（ ）
A．削弱幕府统治，加强天皇权力 B．学习他国经验加速社会转型
C．保留封建残余和军国主义势力 D．立足国情发展资本主义经济
18．（2022·江苏连云港·一模）如图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉解放者，都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能是（ ）
A．玻利瓦尔、林肯 B．彼得一世、林肯 C．彼得一世、玻利瓦尔 D．林肯、亚历山大二世
19．（2022·江苏无锡·一模）下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心
A．废除封建农奴制度 B．建立资本主义制度
C．推行“殖产兴业” D．向西方学习
20．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校一模）林肯在一次讲演中说：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”据此判断，林肯在美国内战中的首要目标是
A．废除奴隶制度 B．维护国家统一
C．建立联邦政府 D．赢得国家独立
21．（2022·江苏扬州·一模）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材料中“他”的“信念邦是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一 C．废除奴隶制度 D．捍卫领土主权
22．（2022·江苏连云港·一模）下面漫画反映了日本发展史上的哪一重大事件？（　　）
A．大化改新 B．明治维新
C．农奴制度改革 D．非军事化改革
23．（2022·江苏无锡·一模）林肯是美国历史上杰出的总统。他的历史功绩不包括
A．领导了独立战争 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》
C．废除黑人奴隶制度 D．维护国家统一
24．（2022·江苏扬州·一模）19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。导致这种变化是因为日本（ ）
A．向欧美国家学习，成为中央集权国家
B．开始受西方侵略，沦为列强的殖民地
C．通过明治维新，走上资本主义的道路
D．发生武装倒幕，彻底铲除了封建制度
25．（2022·江苏宿迁·一模）“反抗外来侵略，维护国家主权”是家国情怀的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是
①图1和图2中的人物都是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
③图3中的人物被誉为“南美的解放者”
④都属于亚非拉美的民族独立运动
A．①②③ B．①③ C．②③ D．①③④
26．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校一模）学习完俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新的相关知识后,某同学对这三个事件进行了如下描述,其中正确的是
①它们都涉及土地方面的问题 ②它们都改变了本国的社会性质
③它们都使本国摆脱了民族危机 ④它们都推动了本国资本主义经济的发展
A．①②③④ B．①③④ C．①④ D．②③④
27．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校一模）7世纪，日本从中国文明中受益；19世纪，日本又完成了国家现代化的成功转型。下列有关日本“受益”和“转型”相同点的表述，正确的是
A．使社会性质发生变化 B．促进资本主义发展
C．开始对外侵略扩张 D．削弱中央集权
28．（2022·江苏·扬州中学教育集团树人学校一模）阅读材料，完成下列要求：
(1)根据材料并结合所学知识，列举为资本主义制度的确立奠定思想基础和经济基础的事件。
(2)根据材料并结合所学知识，分析俄国农奴制改革为俄国资本主义发展提供了哪些条件？
(3)根据材料并结合所学知识，从政治和经济两方面分析，资本主义制度在确立与扩展时期，同封建制度相比的进步性。
(4)《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，结合俄国的革命实践，概括马克思主义学说的特点。
29．（2022·江苏·东台市梁垛镇台南中学模拟预测）学习历史，应该形成面向世界的视野和意识。透过世界，能更好地解读中国历史。阅读材料，回答问题。
材料一 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——1858年马克思《鸦片贸易史》
材料二 到19世纪中叶，……首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。……日本采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张。相形之下，中国却不能重新组织自己以迎接西方的挑战。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 这一系列的转变，其演变的轨迹是：每次外来的侵侮，即引发内在的反应，一步一步由寻求实质的船坚炮利，走向模仿西方的政治制度，再从民族国家的理念演变成孙中山的多元秩序。……这是一条可以与今日“全球化”接轨的途径，也是条还可继续开展的途径。
——许倬云《万古江河》
(1)从经济角度看，马克思主要抨击了清朝的什么政策？材料一中的“时势”是指什么？
(2)据材料二，中国“被迫敞开国门”开始于哪一事件？“日本采纳和利用西方强国的手段”的事件是什么？这两个事件分别使中日两国的社会性质发生了什么变化？
(3)材料三中，“内在反应”的三件大事分别指的是什么？材料中作者认为引发“内在反应”的主要原因是什么？
(4)结合材料及所学知识谈一谈中国如何才能更好地融入世界发展自己？
30．（2022·江苏泰州·一模）人民群众是推动人类社会发展的最终决定力量，是历史的创造者和书写着。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山。阅读材料，回答问题。
材料一 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
——节选自《贞观政要·君道》
(1)据材料一，指出唐太宗的治国思想，并结合所学知识说说唐太宗时期是如何减轻人民负担的？
材料二 美国南北战争初期，北方失利、华盛顿几乎失守。1862年，在人民群众的推动下，林肯采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是签署了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年1月1日起，南方各州的黑奴“永远获得自由”“可参加合众国军队”。这些措施激发了广大人民群众特别是黑人的革命积极性。在北方军队的每1000个士兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主的10万军队，使南方在经济上濒于崩溃。不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》（第二版）等
(2)按照史料的表现形式划分，材料二属于（请在①实物史料②文献史料③口述史料三种类型中，选择正确答案，并将其对应的番号填入空格内）。同时，根据材料二并结合所学知识，分析南北战争中人民群众对美国历史发展作出的贡献。
材料三
(3)图一是哪场战役？图二中的农民分到了土地与哪个文献的颁布有关？
材料四 中国共产党领导人民实行人民民主，就是保证和支持人民当家作主。保证人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，必须落到国家政治生活之中，保证人民依法有效行使管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会生活的权利。
——摘自《用更加健全的制度体系保证人民当家作主》（习近平）
(4)根据所学知识，举一例说明中国共产党是如何来保证人民当家做主的。（要求：要加以具体说明）
31．（2022·江苏苏州·一模）棉花产品在我们的生活中无处不在。号称“白色黄金”的棉花不仅带来了温暖，而且创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事。阅读材料，回答问题。
材料一 （清朝前期），棉花的种植面积不断扩大。棉织业等手工业有很大的发展。当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模，如江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张；佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过50000人。
——摘编自部编版《中国历史·七年级下册》
材料二 全球棉花贸易市场的空间变化
注：图中○代表棉花生产、消费中心
——[美]斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台。但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。
——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》
(1)据材料一并结合所学知识，从国家政策角度分析清代手工工场没有像同时期的欧洲主要国家那样发展为近代工业的原因。
(2)据材料二，分析指出全球棉花贸易市场的空间变化。指出18世纪后期产生这种变化的主要原因。
(3)据材料三，指出美国解决这场“危机”的方式。
(4)综合上述材料，从棉纺织业的发展历程中，我们发展经济可以借鉴的经验是什么？
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
根据材料“美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家”可知，当时美国面临的主要问题是两种不同的经济制度之间的矛盾。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
2．D
【解析】
“达尔文却得出了相反的结论”指生物进化论，材料说明达尔文这次航行为其提出进化论积累了素材，故选D；麦哲伦进行环球航行，首次证明了地圆学说，排除A；牛顿提出万有引力定律，排除B；19世纪70年代第二次工业革命开始，在交通领域的成就是汽车和飞机，C项不符合题意，排除。
3．B
【解析】
林肯领导的美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，林肯政府最终取得南北战争的胜利。林肯领导的美国南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。1861年是美国南北战争的开始时间，林肯所说的“保全生命”是指维护国家统一，故选B。
4．D
【解析】
19世纪60年代的美、俄、日三国资产阶级革命或改革分别是指美国内战或南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新，三者都促进了本国资本主义的发展，适应了资本主义发展的时代潮流，D正确；美国内战废除的是黑人奴隶制，不是农奴制度，A排除；俄国农奴制改革是由沙皇为首的农奴主阶级领导的，日本明治维新是由天皇以及主张学习西方的中下级武士领导完成的，B排除；俄国农奴制改革、日本明治维新都使得本国走上了资本主义道路，而美国走上资本主义道路是通过18世纪的独立战争，南北战争是为美国资本主义的进一步发展扫除了障碍，C排除。故选D。
5．B
【解析】
材料反映明治维新时期模仿西方生活方式和教育普及率，与明治维新采取的提倡文明开化，大力发展教育有关，故B符合题意；ACD是明治维新在政治和经济方面的改革措施，排除。故选B。
6．C
【解析】
根据题干信息“农奴制”“幕府制度”，结合所学知识可知，“农奴制”阻碍了俄国资本主义发展；封建“幕府制度”阻碍了日本资本主义发展；可知，落后的制度限制了俄、日两国的工业化发展的进程。因此19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢的原因是缺乏先进的制度。选项C符合题意；选项ABD都是属于资本主义发展缺乏的条件，但是与材料内容不符，可排除。故选C。
【点评】
7．A
【解析】
据材料“当时农奴主分给农民的全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民须立即付20%--25%，其余75%--80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政府还本付息。截至1905年革命为止，农民所付赎金超过了20亿卢布。”可知，1861年沙皇亚历山大二世的改革中，农民所获的土地交付的赎金，高出当时地价许多，是对农民的无耻掠夺，A正确；1861年沙皇亚历山大二世的改革，使俄国走上了资本主义道路，但与材料无关，B错误；材料主要是强调农民如何获得土地，材料未涉及农民的人身自由，C错误；材料未涉及此次改革的性质，D错误。
8．B
【解析】
根据材料“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”分析可知“他”的“信念”是维护国家统一，B项正确；根据材料并结合所学知识可知他是林肯，领导了美国南北战争，不是美国独立战争，排除A项；依据材料“他把奴隶制看作是次要问题”分析可知废除奴隶制不是“他”的主要“信念”，排除C项；材料中没有体现“建立社会保障制度”，排除D项。故选B项。
9．B
【解析】
据材料“俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况”可知，“俄国1860年和1879年机器制造业中的企业数、工人数量、产值都有明显的提高。结合所学可知，1861年亚历山大二世的农奴制改革，为俄国资本主义经济的发展提供了大量自由劳动力和商品市场，促进了俄国资本主义的发展，B项正确；1689年俄国彼得一世改革，排除A项；列宁于1921年开始实施新经济政策，排除C项；1927年联共布决定实施农业集体化运动，排除D项；故选B项。
10．D
【解析】
题干的“宣扬‘忠于天皇’是最高的道德规范。”反映了明治维新保留了封建制度的残余，故③符合题意；“任何儿童就学年限不得少于3年。”反映了明治维新重视教育，有利于文化教育的发展。故④符合题意；明治维新以西方文化为学习对象，排除①；明治维新之后，日本实行的是君主立宪制，排除②。③④符合题意，排除ABC。D符合题意，故选D。
11．B
【解析】
根据材料“俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源，获得解放的广大农民为工厂提供了自由劳动力，农村自然经济的瓦解扩大了国内市场”可知，俄国1861年改革为资本主义的发展提供了新的资金、大量自由劳动力、扩大了国内市场，提供了资本主义发展的条件，B项正确；彼得一世改革开启了俄国近代化，排除A项；材料不能体现“保留了大量封建残余”，排除C项；材料不能体现“推动俄国走上对外扩张道路”，排除D项。故选B项。
12．C
【解析】
根据所学可知，1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。是俄国向近代化迈出的重要一步，C项正确；“迅速”的说法错误，排除A项；农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。因此并不会彻底，排除B项；D项太绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
13．D
【解析】
结合所学内容可知，美国南北战争初期，由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占，引起人们的强烈不满，因此为了扭转占据，林肯宣布解放叛乱地区的黑人奴隶，D项正确；林肯政府的举动主要是为了扭转北方接连失利的局面，并不是因为林肯本人的因素和南方奴隶主虐待奴隶，排除ABC项。故选D项。
14．C
【解析】
根据材料“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本--西方影响和日本传统的混合物--成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”结合所学知识可知，日本通过明治维新走上发资本主义发展道路，摆脱了民族危机，成为了世界强国。C项正确；发动战争，掠夺海外资源是日本在走上资本主义道路之后，排除A项；解放农奴，改变生活方式指的是俄国，排除B项；科教立国，重视人才培养是二战后日本采取的政策，排除D项。故选C项。
15．B
【解析】
由题干中的“始惊，次醉，终狂”可得，使团的出使增强了日本向西方学习的动力，故B符合题意；日本明治维新之前，与西方国家是存在外交关系的，排除A项；材料没有体现取得了与列强平等的地位，排除C项；材料反映的是明治维新，D排除。故选择B。
16．C
【解析】
1861年俄国的改革，农民分到的土地，但需要缴纳高额的赎金，与此同时，农民还承担了更多的义务，表明俄国1861年改革是对农民的变相掠夺，C项正确；1861年俄国的改革，使俄国走上资本主义道路，排除A项；彼得一世改革开启了俄国的近代化进程，排除B项；1861年农奴制改革，为俄国提供了自由劳动力，但材料强调的是俄国1861年改革对农民的掠夺，排除D项。故选C项。
17．B
【解析】
结合所学知识可知，日本在7世纪中叶和19世纪中叶分别进行的两场改革是日本大化改新和明治维新。646年，日本孝德天皇效仿中国隋唐制度，针对日本政治、经济进行了一系列改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。“大化改新”是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。明治维新向西方学习，使日本走上发展资本主义的道路。所以两场改革都学习他国先进经验加速了社会转型，B项正确；幕府统治出现在大化改新之后，排除A项；保留了大量封建残余和军国主义残余的是明治维新，排除C项；立足本国国情大力地发展外向型经济与大化改新无关，排除D项。故选B项。
18．D
【解析】
根据所学可知，1861-1865年美国内战期间，美国总统林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，解放了奴隶；1861年俄国沙皇亚历山大二世改革，废除了农奴制。D项正确；玻利瓦尔是19世纪20年代美洲独立战争的领导者，排除A项；俄国彼得一世沙皇18世纪出进行改革，排除BC项。故选D项。
19．D
【解析】
依据题干和所学知识，漫画上彼得大帝身着西欧式样衣帽，而俄国贵族穿着臃肿长袍，由此可见表明了彼得大帝除旧布新的决心，决定向西方学习改造俄国社会以实现富国强兵，D项正确；1861年俄国沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，废除封建农奴制度，使俄国走上资本主义发展道路，与彼得大帝不符，排除AB项；19世纪中后期日本明治维新时期在经济上推行“殖产兴业”，与彼得大帝不符，排除C项。故选D项。
20．B
【解析】
根据“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”可见，林肯在内战中的首要目标是维护国家统一。美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一，B符合题意；林肯在南北战争中废除了黑人奴隶制，但这不是首要目标，A排除；美国独立战争时期赢得了国家独立，建立了联邦政府，CD排除。故选择B。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。
21．B
【解析】
根据所学可知，林肯是杰出的资产阶级政治家，在南北战争中，他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题，他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分，因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念——维护美国的统一，B项正确；独立战争是为赢得民族独立， 废除奴隶制度是次要问题，当时美国没有被殖民的危险，排除ACD三项。故选B项。
22．B
【解析】
通过漫画信息清跟日本同病相怜，被后边的列强所驱使着。然后清王朝跟日本发生了变化而且很明显能看出来清王朝失败了，而日本成功了，可知这是日本上著名的明治维新。19世纪蒸汽，面对内忧外患，日本进行了明治维新。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，B项正确。大化改新时，中国处于唐朝，排除A项；农奴制改革与俄国有关，排除C项。日本非军事化改革是第二次世界大战后，排除D项。故选B项。
23．A
【解析】
依据所学知识可知，领导美国独立战争的是华盛顿，A项错误，符合题意；1861年，林肯就任美国总统后，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，1861年4月，南方军队挑起战争，美国南北战争的爆发；在战争中，为了激发人民群众的革命热情，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,使革命形势开始有利于北方；美国的南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。BCD正确，不符合题意。故选A 项。
24．C
【解析】
根据题干可知，“同是天涯沦落人”指的是都遭到列强侵略，两国“相逢之时”已经“不曾相识”指的是日本通过明治维新，走上资本主义的道路，跻身资本主义强国之列，C项正确；成为中央集权国家不是日本走向强大的最主要原因，排除A项；开始受西方侵略，沦为列强的殖民地是“同是天涯沦落人”的表现，排除B项；发生武装倒幕，使天皇重新掌握权力，但并没有彻底铲除了封建制度，明治维新存在着封建残余，排除D项。故选C项。
25．B
【解析】
根据所学可知，华盛顿领导的美国独立战争反抗的是英国殖民统治，章西女王是印度民族大起义的领袖，印度民族大起义反抗的也是英国殖民统治；图3玻利瓦尔领导南美人民反抗西班牙殖民统治，他和南美洲南部的圣马丁被誉为“南美的解放者”；①③说法符合史实，B项正确；印度民族大起义的结果是失败的，美国不属于拉丁美洲国家，②④说法错误，排除ACD项。故选B项。
26．C
【解析】
结合所学知识可知，俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新都涉及土地方面的问题，都推动了本国资本主义经济的发展。①④正确，C项正确；美国南北战争没有改变了本国的社会性质，日本明治维新使本国摆脱了民族危机，②③错误，排除ABD项。故选C项。
27．A
【解析】
根据题干可知，“7世纪，日本从中国文明中受益”指的是646年的大化改新，“19世纪，日本又完成了国家现代化的成功转型。”指的是1868年日本明治政府学习西方，全面改造日本的明治维新。从两次改革的影响可知，大化改新使日本发展为一个中央集权制的封建国家，明治维新使日本走上资本主义发展道路，所以两次改革都使社会性质发生变化，A项正确；促进资本主义发展的是明治维新，排除B项；开始对外侵略扩张是在明治维新之后，排除C项；两次改革都加强了中央集权，排除D项。故选A项。
28．(1)文艺复兴；新航路开辟
(2)自由劳动力；资金
(3)政治上：摧毁了封建特权制度，确立了“自由平等民主”资产阶级民主制度；
经济上：极大促进了社会生产力发展，创造了巨大的物质财富（言之有理即可）
(4)科学（理论）与实践相结合（或科学性、实践性）
【解析】
（1）根据材料并结合所学知识，14世纪中叶意大利兴起文艺复兴运动，弘扬人文主义，为资本主义制度的确立奠定思想基础；15、16世纪之交，欧洲航海家开辟新航路，为资本主义的发展提供资本原始积累，为资本主义制度的确立奠定经济基础。
（2）根据材料并结合所学知识，俄国农奴制改革宣布废除农奴制，农奴获得人身自由，有利于为资本主义的发展提供自由劳动力，农奴在获得人身自由的同时还需要高价赎买得到一块份地，因此又为资本主义的发展提供了资金的条件。
（3）依据材料“资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大”并结合所学，资本主义制度在确立和扩展时期，在政治上否定了封建君主专制、等级制度和特权制度，确立了“自由、平等、民主”的资产阶级民主政治制度，经济上进一步解放和发展生产力，如开展了工业革命，创造了巨大的物质财富。
（4）结合俄国的革命实践和所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义表明社会主义理论由空想到科学，也是马克思、恩格斯将深入工人运动实践探索的理论成果，为国际工人运动提供了科学理论的指导，如此后俄国十月革命的成功，因此体现了科学（理论）与实践相结合（或科学性、实践性）。
29．(1)政策：闭关锁国。“时势”：西方国家进人工业文明时期（西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，是生产力迅速发展的时期）。
(2)事件：鸦片战争。事件：明治维新。变化：鸦片战争使中国开始从封建社会逐步沦为为半殖民地半封建社会：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路。
(3)大事：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命。主要原因：外来的侵侮。
(4)认清世界形势的变化，改革开放，学习西方先进的技术，走出条有中国特色的发展道路等。
【解析】
(1)
根据材料“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”，结合所学知识可知，材料反映了清朝闭关锁国政策；结合所学知识可知，材料一中的“时势”是西方国家进人工业文明时期（西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，是生产力迅速发展的时期）。
(2)
根据材料“到19世纪中叶”，结合所学知识可知，中国“被迫敞开国门”开始于鸦片战争。鸦片战争后签订《南京条约》，中国丧失了领土主权、关税主权，中国社会性质发生变化，由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国进入了一个新的历史时期，因此鸦片战争被称为中国近代史的开端；根据材料“日本采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张”，结合所学知识可知，“日本采纳和利用西方强国的手段”的事件是明治维新。明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
(3)
根据材料“一步一步由寻求实质的船坚炮利，走向模仿西方的政治制度，再从民族国家的理念演变成孙中山的多元秩序”，结合所学知识可知，“寻求实质的船坚炮利”反映的是洋务运动，“模仿西方的政治制度”反映的是戊戌变法，“孙中山的多元秩序”反映的是辛亥革命；根据材料“每次外来的侵侮，即引发内在的反应”，结合所学知识可知，材料中作者认为引发“内在反应”的主要原因是外来的侵侮。
(4)
开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕如何更好地融入世界发展自己作答，言之成理即可。如：认清世界形势的变化，改革开放，学习西方先进的技术，走出条有中国特色的发展道路等。
30．(1)存百姓（民本思想或以民为本）；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；
(2)②；推动了奴隶制的废除；加速了南北战争中北方的胜利；维护了国家的统一；
(3)淮海战役；《中华人民共和国土地改革法》；
(4)实行人民代表表大会制度。1954年第一届全国人民代表大会在北京召开，制定了《中华人民共和国宪法》，规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高权力机关，以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
或：实行民族区域自治制度。这是我国的一项基本政治制度。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，对维护民族团结、巩固国家统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
【解析】
(1)
第一问：根据“为君之道，必须先存百姓”概括可知，唐太宗的治国思想是存百姓。第二问：根据所学知识可知，唐太宗轻徭薄赋并减省了刑法，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
(2)
第一问：根据所学知识可知，材料二主要讲述了《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景、内容和影响，属于②文献史料。第二问：根据“在人民群众的推动下……并最终赢得了南北战争的胜利”并结合所学知识可知，美国南北战争中人民群众推动了奴隶制的废除，加速了南北战争中北方的胜利，最终维护了国家的统一，促进了美国发展。
(3)
第一问：根据所学知识可知，图一是淮海战役。淮海战役是人民用小推车推出来的胜利。第二问：根据所学知识可知，1950-1952年期间，我国实行了土地改革，根据《中华人民共和国土地改革法》废除了地主封建剥削制度，实行农民土地私有制，让农民分到了土地。
(4)
根据所学知识可知，1954年第一届人大上颁布了《中华人民共和国宪法》，用根本大法确定了人民代表大会制度是我国根本的政治制度，根本上保障人民当家做主的权力。此外，我国积极发展健全充满活力的基层群众自治制度。再如：1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》确立我国实行民族区域自治制度，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。
31．(1)清政府对内坚持重农抑商政策，对外实行闭关锁国政策；封建制度日益腐朽；自给自足的自然经济仍然占据主导地位；思想观念保守落后等。
(2)变化：全球棉花贸易市场从多极、分散逐渐向欧洲集中，世界贸易联系日益紧密。原因：工业革命。
(3)通过南北战争平定南方叛乱，废除黑人奴隶制。
(4)重视技术创新；发展海外贸易，拓展海外市场；经济体制要适应生产力的发展水平。
【解析】
(1)
根据题干“从国家政策角度”并所学知识可知，可从政治、经济和思想政策角度入手来分析清代手工工场没有像同时期的欧洲主要国家那样发展为近代工业的原因，在政治方面：清政府对内坚持重农抑商政策，对外实行闭关锁国政策，封建制度日益腐朽；经济方面：自给自足的自然经济仍然占据主导地位；思想方面：思想观念保守落后等。
(2)
第一问，根据材料二中两幅图片可知，上图反映的16世纪末之前全球棉花贸易市场是分散的不同区域进行，缺乏全球性的经济贸易联系；下图反映的18世纪末以来，一个以欧洲为中心的全球棉花贸易市场逐渐形成，据此可知全球棉花贸易市场从多极、分散逐渐向欧洲集中，世界贸易联系日益紧密。第二问，根据所学知识可知，18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展。从18世纪后期起，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。工业革命的发生和扩展，使主要资本主义国家在全球进行扩张，在世界范围内争夺商品市场和原料产地，亚非拉许多国家沦为列强的经济附庸，以欧洲为中心的世界市场初步形成。
(3)
根据材料三“美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机”并结合所学知识可知，美国解决这场“危机”的方式是通过南北战争平定南方叛乱，废除了黑人奴隶制，为资本主义的进一步发展扫除障碍。
(4)
依据材料一中我国古代出现了比较成熟的手工业工场，可得出要重视技术创新；依据材料二中全球棉花贸易市场的空间变化，可得出要发展海外贸易，拓展海外市场；依据材料三中美国南北战争前夕南北两种经济体制的矛盾，可得出经济体制要适应生产力的发展水平等等。