2022年中考语文考点专项突破 复习课件：第一章 第四节 病句辨析(共48张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文考点专项突破 复习课件：第一章 第四节 病句辨析(共48张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 395.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-07 16:07:51 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
01
考点解读
02
03
04
第一章 积累与运用
第四节 病句辨析
考点梳理
真题剖析
实战提分
01
考点解读
02
考点梳理
常见病句类型
类型一：搭配不当
搭配不当指句子成分搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当。此外还有关联词搭配不当，两面对一面等。
1.主谓搭配不当
当主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多）时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配的问题。
例：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”“树影”无法与“发出沙沙的声响”相搭配）
2.动宾搭配不当（2019、2018、2017）
这类病句往往是动词，不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语不止一个，出现顾此失彼的问题。
例：［2019·北部湾经济区］运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。（“探询”与“模式”搭配不当，可将“探询”改为“探索”或“探寻”）
3.主宾搭配不当（2016）
这类病句一般主语与宾语是不同类型的对象，或者是从逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要提取句子的主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
例：［2016·南宁］壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。（“五色糯米饭”与“传统手艺”搭配不但个，应将“手艺”改为“美食”）
4.修饰语与中心语搭配不当
句中的修饰语不能用来修饰中心语。
例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“手”是“能干的”，但不能是“聪明的”，应将“聪明”删掉）
5.一面与两面搭配不当（2020、2019、2017、2016）
一个句子如果出现了两面词，则需分析该句与之搭配的是两面词还是一面词，如是两面词，那么句子无语病；如是一面词，那么句子有两面对一面的语病。
常见的两面词有：能否，是否，高低，有没有，有无，与否，好坏，优劣，强弱，大小，得失……
例：［2020·北部湾经济区］线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。（句子前半句 “是否”是两面词，但后半句“突破”和“改进”是一面词，两面对一面，有语病，可在“突破”和“改进”前加“是否”）
6.关联词搭配不当
当句中有关联词时，看是否有关联词搭配不当、关联词错位等语病。当前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；主语不一致，则关联词应放在主语之前。
例：四川旅游的深度开发，不仅要有自然美景开发，但应该融入经典人文特色。（“不仅”与“但”搭配不当，应将“但”改为“还”）
类型二：成分残缺
成分残缺常见的有：缺主语、缺宾语、缺谓语、关联词语残缺、中心语残缺。
1.缺主语（2018）
初中阶段常见的主语残缺现象，大多是由滥用介词导致的。所以在复习时，一旦发现以介宾短语开头的句子，就要看是否缺少主语。另外，还应关注句子是否偷换主语或因定语过长丢掉了中心语。
例：通过我市举办的“名师好课堂”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。（缺少主语，应删去“通过”）
2.缺谓语
常见的病因是错把状语或宾语中的动词当做整个句子的谓语。
例：随着对成都各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。（缺少谓语动词。不可将宾语“全面了解”误当谓语，该句子应在“全面了解”前加谓语“进行了”）
3.缺宾语（2020、2019、2017、2016）
这类错误大都是误把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺。
例：［2020 ·北部湾经济区·南宁］疫情过后各地中小学陆续复课，学校深入排查各类隐患，全力营造安全稳定的校园。（句子缺少宾语中心语，应在“校园”的后面加上“氛围”）
4.中心语残缺
常见的是缺少与定语搭配的主语中心语或宾语中心语。
例：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。（定语缺少与之搭配的主语中心语，应在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”）
类型三：句式杂糅
句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，表意不明。
1.因果关系的复句中，出现多次陈述原因的词语造成句式杂糅。如“原因（由于）”“由于（由……造成的）”等。
例：电视剧《欢乐颂2》之所以时隔一年仍能持续热播，其原因是因为剧中反映的人际交往问题切合实际。（“其原因”和“因为”重复，应删去其一）
2.句子中有两个谓语动词，前一个动词的宾语充当后一句的主语，也造成句式杂糅。
例：我感到，书籍成为我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。（最后一句中“我”既是介词“对”的宾语，又是“获益”的主语，造成句子的杂糅。可把“对”改为“让”或“使”）
类型四：成分赘余
成分赘余主要是指句子的语意重复和词语多余。成分赘余会使语意不清晰，句子不简明。成分赘余包括主语赘佘、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。
1.数量词和约数词连用时，注意看语义是否重复或造成矛盾。常见的错误有“大约（左右）”“超过（以上）”。
例：受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。（“大约”和“左右”重复，要删去其一）
2.常见的语意相同的词语，如果它们并列连用，就会造成语意重复。
文言词汇重复：堪（可以），诸（之于），于（来自），罕（十分），其（这）等。
程度副词使用：过分（苛刻），目前（当），非常（特），十分（更加，格外）等。
约数词重复：大约（左右），超过（以上）等。
其他类型：长期（夙），目睹（亲眼）等。
例：林平总担心下雨会把晾在外边的衣服淋湿，看到今天太阳火辣辣的，他其实过于多虑了。（“过于”就是“多”的意思，应删去“过于”）
类型五：不合逻辑
不合逻辑是指表述中出现了或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实的问题，包括句子叙述否定失当、并列结构或短语连用顺序不当、分类不清、自相矛盾等。
1.否定词使用不当
有些动词本身就有否定的意思，它的后面往往不带否定词，如果带了，意思就会截然相反。所以辨析时，一旦发现否定词，就须特别注意。如否定词多次出现时，要注意审读句子是否会因多次否定而出现语义变化。
例：为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。（“为了避免……不再发生”属于否定不当，“避免”含有否定意味，应删去“不再”）
2.并列结构或短语连用顺序不当
例：不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味逃避。（问题应该是先“发现”后“解决”，应改为“发现并解决”）
3.事物分类不清
例：农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（“肉类”与“水产品”有分类相容的关系，“水产品”与“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”又有包含关系，可修改为：“还有鱼、虾、甲鱼、牛蛙等水产品及各种调味品”）
4.自相矛盾
例：［2016·钦州］第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行以后，“互联网+”突然渐渐受到大家的关注。（前后自相矛盾，“突然”表示发生得很急促，常有出乎意料的意思；“渐渐”指程度或数量逐步地，慢慢地增或减。“突然”或“渐渐”应删去其一）
类型六：语序不当
常见的情况有：状语位置不当、定语位置不当、多层定语或状语语序不当、主语和关联词的顺序不当。
1.状语位置不当
例：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。（语序不当，应为“引起了社会的广泛关注”）
2.定语位置不当
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应改为“生产的棉花”）
3.多层定语或状语语序不当
多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的、表时间的、表处所的词/短语+指示代词（这/那）或数量短语+动词/动词短语+形容词/形容词短语+名词/名词短语+中心语。
例：这是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师。[正确语序为：这是黄冈中学的（表领属性的词）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。]
4.主语和关联词位置不当
例：仙人掌是百花园中的一颗明珠，不仅它品种繁多，而且造型别致，姿态优美。（关联词“不仅……而且……”所引导的两个分句的主语都是“它”，关联词应放在主语后，应将“不仅”移至“它”的后面）
类型七：表意不明
表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解的问题。
例：每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。（指代不明，到底是张教授身体瘦弱，还是张教授的父亲身体瘦弱，可改为“张教授那身体瘦弱的父亲”）
类型八：用词不当
用词不当包括词义使用不当、词语的感彩使用不当、词性使用不当等。要熟悉不同词语所使用的特定范围及其感彩。如“天伦之乐”一般用来形容一家人；“相敬如宾”只能形容夫妻之间；“抛砖引玉”是自谦之词，只能用于自身，等等。
例：这所大学里某些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会贻笑大方，影响学校的声誉。（“贻笑大方”指让内行人笑话，不能指所有人，故用词不当）
03
真题剖析
【2020·北部湾经济区·钦州】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.文艺创作的成功与否，不在于题材的大小，而取决于作者体验的深浅与情感的真伪。
B.在高科技时代，通过“数字孪生”和智慧城市的结合，将提升城市的数字化和智能化水平。
C.《中国地名大会》这个节目不仅挖掘地名背后的故事，而是展现人与地名间情感联系。
D.今年，“广西全民阅读月”活动以线上为主，目的是为了让大家可以随时享受阅读之美。
A
【解析】本题考查辨析成分残缺、搭配不当、句式杂糅等类型病句的能力。B项缺少主语，应删去“通过”。C项关联词搭配不当，“而是”应改为“而且”。D项句式杂糅，应删去“为了”。
04
实战提分
1.【2020·桂林】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.我们阅读优美的散文，可以培训审美情趣。
B.春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。
C.通过桂林市民积极参与创城的活动，使我深受感动。
D.父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。
B
【解析】 （A项动宾搭配不当，“培训”与后面的“审美情趣”搭配不恰当，应将“培训”改为“培养”。C项成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成该句缺少主语，应删去其一。D项两面对一面，前面“能否”是两面，后面“.....的原因”是一面，应将“能否”改为“不能”。故答案选B）
2.【2020·河池】下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.夜深人静，徘徊于庭院,我看见深夜里璀璨的星河、虫儿在低吟。
B.在河池市，关于“三月三”歌圩的来历，民间有着美丽动人的许多传说。
C.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
D.亲爱的同学们，愿你们确立目标，坚定信念，努力奋斗，实现自己远大的理想。
D
【解析】 （A项搭配不当，“我”能看见“深夜里璀璨的星河”，却不能看见“虫儿在低吟”，应在“虫儿在低吟”前面加上“听到”。B项定语语序不当，应将“美丽动人的”与“许多”调换位置。C项成分残缺，“自我保护”后面缺少宾语，可在其后加上“的意识”。故答案选D）
3.【2020·贵港】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。
B.专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。
C.苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。
D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。
C
【解析】（A项动宾搭配不当，应将“守护”改为“欣赏”。B项句式杂糅，应将删去“所致”。D项语义重复,应将“尤其”或“特别”任删其一。故答案选C）
4.【2020·贺州】下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在构建人类命运共同体的伟大征程上，中国北斗卫星系统将散发出更加耀眼的光芒。
B.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。
C.我们应该努力提升自己的卫生意识、健康习惯，从文明就餐的点点滴滴做起。
D.据统计，近一半的少年儿童非正常死亡原因是由于溺水造成的，远超交通伤害和跌落意外。
A
【解析】（B项缺宾语中心语，应在“不高”后加“的问题”。C项动宾搭配不当，应改为“提高自己的卫生意识，养成健康习惯”。D项句式杂糅，去掉“原因”和“由于”或“由于”和“造成的”）
5.【2021·贵港】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。
B. 阅读世界各国的文学作品，一个很重要的意义，就是去了解和理解跟自己不同的文化，进而理解文化背后的人。
C. 在一百年的奋斗中，我们党始终正确处理中国和世界的关系，善于用好和抓住各种历史机遇。
D. 在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。
B
【解析】A?成分残缺，在句末加“的目标”；C?语序不当，把“用好”与“抓住”位置互换；D?搭配不当，“增强”改为“提高”；故选B。
6.【2020·百色】下列对病句的修改，不正确的一项是( )
A. 撤县设市之后,不仅平果市能提升市民荣誉感、获得感和幸福感，而且能增强城市综合实力和竞争力。(关联词语位置不当，“不仅”应移到“平果市”之后。)
B. 在这次新冠肺炎疫情中，中国工程院钟南山院士已经84岁高龄了,奔赴武汉第一线。(状语残缺，应在“奔赴”之前加上“仍然”。)
C. 百色深圳小镇位于百东新区，实属是深圳帮扶我市的亮点工程和百东新区一张靓丽的城市名片。(用词不当，应把“实属”改为“实乃”。)
D. 黄文秀是乐业县百坭村驻村第一书记，当年她带领群众大力推进扶贫产业项目，村集体经济项目收入比上年相比，增加了一倍。(状语和中心词搭配不当，应把“比上年相比”改为“同上年相比”。)
【解析】（此题考查病句修改。C项“实属是”语义重复，应删去“实属”或“是”。故答案选C。）
C
7.【2021·贺州】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。
B. 为营造浓厚的“壮族三月三”节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。
C. 截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96000多人次。
D. 今年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。
A
【解析】 B.成分残缺，“举办了一系列丰富人民群众精神文化生活”后缺宾语中心语，应加上“的活动”；C.搭配不当，“接种……人次”搭配不当，人次表示若干次人数的总和，不能和“接种”搭配，应修改为“接种……人”；D.搭配不当，“开展……学习教育热潮” 搭配不当，应修改为“开展……学习教育活动”或“兴起……学习教育热潮”。故选A。
8.【2021·柳州】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 由文物专家主编的《故宫营建六百年》，面世数月就已经获得了广泛的学术界的好评。
B. 全国多地陆续开通的中欧班列，在新冠疫情期间为欧洲多国送去宝贵的医用和生活物资。
C. 通过开展党史宣讲进课堂等，我们学校广大师生的思想觉悟很快有了进一步的提高。
D. 4月下旬国内旅游价格大幅上升，此前一直居高不下的出境游价格却下降了将近一倍。
B
【解析】A.语序不当，可将“广泛的学术界的好评”改为“学术界的广泛好评”；C.成分残缺，应在“党史宣讲进课堂等”后面加上“活动”；D.?搭配不当。倍数词不与“下降了”搭配，“下降了将近1倍”应改为“下降了一半”。故选B。
9.【2021·广东】下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”“参与者”互换位置）
B. 电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）
C. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）
D. 粤剧《白蛇传·情》在郑州的演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）
C
【解析】C?有误，“主要是因为……”和“……造成的”句式杂糅，删除任意一个即可。故选C。
10?【2021·山东枣庄】下面一段文字中，有语病的一项是（ ）
①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开阔视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
D
【解析】D?搭配不当，“提高”与“气质”搭配不当。可改为：能够提高生活的质量并提升个人气质。故选D。
本 课 结 束
01
考点解读
02
03
04
第一章 积累与运用
第四节 病句辨析
考点梳理
真题剖析
实战提分
01
考点解读
02
考点梳理
常见病句类型
类型一：搭配不当
搭配不当指句子成分搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当。此外还有关联词搭配不当，两面对一面等。
1.主谓搭配不当
当主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多）时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配的问题。
例：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”“树影”无法与“发出沙沙的声响”相搭配）
2.动宾搭配不当（2019、2018、2017）
这类病句往往是动词，不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语不止一个，出现顾此失彼的问题。
例：［2019·北部湾经济区］运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。（“探询”与“模式”搭配不当，可将“探询”改为“探索”或“探寻”）
3.主宾搭配不当（2016）
这类病句一般主语与宾语是不同类型的对象，或者是从逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要提取句子的主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
例：［2016·南宁］壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。（“五色糯米饭”与“传统手艺”搭配不但个，应将“手艺”改为“美食”）
4.修饰语与中心语搭配不当
句中的修饰语不能用来修饰中心语。
例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“手”是“能干的”，但不能是“聪明的”，应将“聪明”删掉）
5.一面与两面搭配不当（2020、2019、2017、2016）
一个句子如果出现了两面词，则需分析该句与之搭配的是两面词还是一面词，如是两面词，那么句子无语病；如是一面词，那么句子有两面对一面的语病。
常见的两面词有：能否，是否，高低，有没有，有无，与否，好坏，优劣，强弱，大小，得失……
例：［2020·北部湾经济区］线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。（句子前半句 “是否”是两面词，但后半句“突破”和“改进”是一面词，两面对一面，有语病，可在“突破”和“改进”前加“是否”）
6.关联词搭配不当
当句中有关联词时，看是否有关联词搭配不当、关联词错位等语病。当前后两个分句的主语一致时，关联词应放在主语之后；主语不一致，则关联词应放在主语之前。
例：四川旅游的深度开发，不仅要有自然美景开发，但应该融入经典人文特色。（“不仅”与“但”搭配不当，应将“但”改为“还”）
类型二：成分残缺
成分残缺常见的有：缺主语、缺宾语、缺谓语、关联词语残缺、中心语残缺。
1.缺主语（2018）
初中阶段常见的主语残缺现象，大多是由滥用介词导致的。所以在复习时，一旦发现以介宾短语开头的句子，就要看是否缺少主语。另外，还应关注句子是否偷换主语或因定语过长丢掉了中心语。
例：通过我市举办的“名师好课堂”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。（缺少主语，应删去“通过”）
2.缺谓语
常见的病因是错把状语或宾语中的动词当做整个句子的谓语。
例：随着对成都各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。（缺少谓语动词。不可将宾语“全面了解”误当谓语，该句子应在“全面了解”前加谓语“进行了”）
3.缺宾语（2020、2019、2017、2016）
这类错误大都是误把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺。
例：［2020 ·北部湾经济区·南宁］疫情过后各地中小学陆续复课，学校深入排查各类隐患，全力营造安全稳定的校园。（句子缺少宾语中心语，应在“校园”的后面加上“氛围”）
4.中心语残缺
常见的是缺少与定语搭配的主语中心语或宾语中心语。
例：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。（定语缺少与之搭配的主语中心语，应在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”）
类型三：句式杂糅
句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，表意不明。
1.因果关系的复句中，出现多次陈述原因的词语造成句式杂糅。如“原因（由于）”“由于（由……造成的）”等。
例：电视剧《欢乐颂2》之所以时隔一年仍能持续热播，其原因是因为剧中反映的人际交往问题切合实际。（“其原因”和“因为”重复，应删去其一）
2.句子中有两个谓语动词，前一个动词的宾语充当后一句的主语，也造成句式杂糅。
例：我感到，书籍成为我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。（最后一句中“我”既是介词“对”的宾语，又是“获益”的主语，造成句子的杂糅。可把“对”改为“让”或“使”）
类型四：成分赘余
成分赘余主要是指句子的语意重复和词语多余。成分赘余会使语意不清晰，句子不简明。成分赘余包括主语赘佘、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。
1.数量词和约数词连用时，注意看语义是否重复或造成矛盾。常见的错误有“大约（左右）”“超过（以上）”。
例：受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。（“大约”和“左右”重复，要删去其一）
2.常见的语意相同的词语，如果它们并列连用，就会造成语意重复。
文言词汇重复：堪（可以），诸（之于），于（来自），罕（十分），其（这）等。
程度副词使用：过分（苛刻），目前（当），非常（特），十分（更加，格外）等。
约数词重复：大约（左右），超过（以上）等。
其他类型：长期（夙），目睹（亲眼）等。
例：林平总担心下雨会把晾在外边的衣服淋湿，看到今天太阳火辣辣的，他其实过于多虑了。（“过于”就是“多”的意思，应删去“过于”）
类型五：不合逻辑
不合逻辑是指表述中出现了或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实的问题，包括句子叙述否定失当、并列结构或短语连用顺序不当、分类不清、自相矛盾等。
1.否定词使用不当
有些动词本身就有否定的意思，它的后面往往不带否定词，如果带了，意思就会截然相反。所以辨析时，一旦发现否定词，就须特别注意。如否定词多次出现时，要注意审读句子是否会因多次否定而出现语义变化。
例：为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。（“为了避免……不再发生”属于否定不当，“避免”含有否定意味，应删去“不再”）
2.并列结构或短语连用顺序不当
例：不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味逃避。（问题应该是先“发现”后“解决”，应改为“发现并解决”）
3.事物分类不清
例：农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（“肉类”与“水产品”有分类相容的关系，“水产品”与“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”又有包含关系，可修改为：“还有鱼、虾、甲鱼、牛蛙等水产品及各种调味品”）
4.自相矛盾
例：［2016·钦州］第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行以后，“互联网+”突然渐渐受到大家的关注。（前后自相矛盾，“突然”表示发生得很急促，常有出乎意料的意思；“渐渐”指程度或数量逐步地，慢慢地增或减。“突然”或“渐渐”应删去其一）
类型六：语序不当
常见的情况有：状语位置不当、定语位置不当、多层定语或状语语序不当、主语和关联词的顺序不当。
1.状语位置不当
例：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。（语序不当，应为“引起了社会的广泛关注”）
2.定语位置不当
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应改为“生产的棉花”）
3.多层定语或状语语序不当
多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的、表时间的、表处所的词/短语+指示代词（这/那）或数量短语+动词/动词短语+形容词/形容词短语+名词/名词短语+中心语。
例：这是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师。[正确语序为：这是黄冈中学的（表领属性的词）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。]
4.主语和关联词位置不当
例：仙人掌是百花园中的一颗明珠，不仅它品种繁多，而且造型别致，姿态优美。（关联词“不仅……而且……”所引导的两个分句的主语都是“它”，关联词应放在主语后，应将“不仅”移至“它”的后面）
类型七：表意不明
表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解的问题。
例：每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。（指代不明，到底是张教授身体瘦弱，还是张教授的父亲身体瘦弱，可改为“张教授那身体瘦弱的父亲”）
类型八：用词不当
用词不当包括词义使用不当、词语的感彩使用不当、词性使用不当等。要熟悉不同词语所使用的特定范围及其感彩。如“天伦之乐”一般用来形容一家人；“相敬如宾”只能形容夫妻之间；“抛砖引玉”是自谦之词，只能用于自身，等等。
例：这所大学里某些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会贻笑大方，影响学校的声誉。（“贻笑大方”指让内行人笑话，不能指所有人，故用词不当）
03
真题剖析
【2020·北部湾经济区·钦州】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.文艺创作的成功与否，不在于题材的大小，而取决于作者体验的深浅与情感的真伪。
B.在高科技时代，通过“数字孪生”和智慧城市的结合，将提升城市的数字化和智能化水平。
C.《中国地名大会》这个节目不仅挖掘地名背后的故事，而是展现人与地名间情感联系。
D.今年，“广西全民阅读月”活动以线上为主，目的是为了让大家可以随时享受阅读之美。
A
【解析】本题考查辨析成分残缺、搭配不当、句式杂糅等类型病句的能力。B项缺少主语，应删去“通过”。C项关联词搭配不当，“而是”应改为“而且”。D项句式杂糅，应删去“为了”。
04
实战提分
1.【2020·桂林】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.我们阅读优美的散文，可以培训审美情趣。
B.春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。
C.通过桂林市民积极参与创城的活动，使我深受感动。
D.父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。
B
【解析】 （A项动宾搭配不当，“培训”与后面的“审美情趣”搭配不恰当，应将“培训”改为“培养”。C项成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成该句缺少主语，应删去其一。D项两面对一面，前面“能否”是两面，后面“.....的原因”是一面，应将“能否”改为“不能”。故答案选B）
2.【2020·河池】下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.夜深人静，徘徊于庭院,我看见深夜里璀璨的星河、虫儿在低吟。
B.在河池市，关于“三月三”歌圩的来历，民间有着美丽动人的许多传说。
C.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
D.亲爱的同学们，愿你们确立目标，坚定信念，努力奋斗，实现自己远大的理想。
D
【解析】 （A项搭配不当，“我”能看见“深夜里璀璨的星河”，却不能看见“虫儿在低吟”，应在“虫儿在低吟”前面加上“听到”。B项定语语序不当，应将“美丽动人的”与“许多”调换位置。C项成分残缺，“自我保护”后面缺少宾语，可在其后加上“的意识”。故答案选D）
3.【2020·贵港】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。
B.专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。
C.苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。
D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。
C
【解析】（A项动宾搭配不当，应将“守护”改为“欣赏”。B项句式杂糅，应将删去“所致”。D项语义重复,应将“尤其”或“特别”任删其一。故答案选C）
4.【2020·贺州】下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在构建人类命运共同体的伟大征程上，中国北斗卫星系统将散发出更加耀眼的光芒。
B.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。
C.我们应该努力提升自己的卫生意识、健康习惯，从文明就餐的点点滴滴做起。
D.据统计，近一半的少年儿童非正常死亡原因是由于溺水造成的，远超交通伤害和跌落意外。
A
【解析】（B项缺宾语中心语，应在“不高”后加“的问题”。C项动宾搭配不当，应改为“提高自己的卫生意识，养成健康习惯”。D项句式杂糅，去掉“原因”和“由于”或“由于”和“造成的”）
5.【2021·贵港】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。
B. 阅读世界各国的文学作品，一个很重要的意义，就是去了解和理解跟自己不同的文化，进而理解文化背后的人。
C. 在一百年的奋斗中，我们党始终正确处理中国和世界的关系，善于用好和抓住各种历史机遇。
D. 在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。
B
【解析】A?成分残缺，在句末加“的目标”；C?语序不当，把“用好”与“抓住”位置互换；D?搭配不当，“增强”改为“提高”；故选B。
6.【2020·百色】下列对病句的修改，不正确的一项是( )
A. 撤县设市之后,不仅平果市能提升市民荣誉感、获得感和幸福感，而且能增强城市综合实力和竞争力。(关联词语位置不当，“不仅”应移到“平果市”之后。)
B. 在这次新冠肺炎疫情中，中国工程院钟南山院士已经84岁高龄了,奔赴武汉第一线。(状语残缺，应在“奔赴”之前加上“仍然”。)
C. 百色深圳小镇位于百东新区，实属是深圳帮扶我市的亮点工程和百东新区一张靓丽的城市名片。(用词不当，应把“实属”改为“实乃”。)
D. 黄文秀是乐业县百坭村驻村第一书记，当年她带领群众大力推进扶贫产业项目，村集体经济项目收入比上年相比，增加了一倍。(状语和中心词搭配不当，应把“比上年相比”改为“同上年相比”。)
【解析】（此题考查病句修改。C项“实属是”语义重复，应删去“实属”或“是”。故答案选C。）
C
7.【2021·贺州】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。
B. 为营造浓厚的“壮族三月三”节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。
C. 截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96000多人次。
D. 今年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。
A
【解析】 B.成分残缺，“举办了一系列丰富人民群众精神文化生活”后缺宾语中心语，应加上“的活动”；C.搭配不当，“接种……人次”搭配不当，人次表示若干次人数的总和，不能和“接种”搭配，应修改为“接种……人”；D.搭配不当，“开展……学习教育热潮” 搭配不当，应修改为“开展……学习教育活动”或“兴起……学习教育热潮”。故选A。
8.【2021·柳州】下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 由文物专家主编的《故宫营建六百年》，面世数月就已经获得了广泛的学术界的好评。
B. 全国多地陆续开通的中欧班列，在新冠疫情期间为欧洲多国送去宝贵的医用和生活物资。
C. 通过开展党史宣讲进课堂等，我们学校广大师生的思想觉悟很快有了进一步的提高。
D. 4月下旬国内旅游价格大幅上升，此前一直居高不下的出境游价格却下降了将近一倍。
B
【解析】A.语序不当，可将“广泛的学术界的好评”改为“学术界的广泛好评”；C.成分残缺，应在“党史宣讲进课堂等”后面加上“活动”；D.?搭配不当。倍数词不与“下降了”搭配，“下降了将近1倍”应改为“下降了一半”。故选B。
9.【2021·广东】下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”“参与者”互换位置）
B. 电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）
C. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）
D. 粤剧《白蛇传·情》在郑州的演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）
C
【解析】C?有误，“主要是因为……”和“……造成的”句式杂糅，删除任意一个即可。故选C。
10?【2021·山东枣庄】下面一段文字中，有语病的一项是（ ）
①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开阔视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
D
【解析】D?搭配不当，“提高”与“气质”搭配不当。可改为：能够提高生活的质量并提升个人气质。故选D。
本 课 结 束