10青山处处埋忠骨 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
10 青山处处埋忠骨
五年级下册 人教部编版
01
趣味导入
02
资料链接
03
字词认读
04
句段感知
05
当堂测评
趣味导入
朝
鲜
战
役
资料链接
抗美援朝战争
1950年8月25日，朝鲜内战爆发。美国公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。美国当局不顾中国政府一再抗议和警告，向中朝边境进犯，严重威胁中国安全，中共中央根据朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，作出抗美援朝、保家卫国的战略决策，组成中国人民志愿军，并于10月19日，开赴朝鲜战场。1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争随之结束。
字词认读
小东战战兢兢地将试卷交给爸爸，让他在上面签字。
签字
qiān
字词认读
我们只有多参加体育锻炼,才能拥有更加健康的体魄。
duàn liàn
字词认读
（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
词义
恋
眷
juàn liàn
虽然相距遥远,老人依然时常眷恋着她的故乡。
眷恋
字词认读
犹豫不决的样子。
词义
躇
踌
chóu chú
他踌躇片刻，还是头也不回地走了。
踌躇
字词认读
心里不舒服，情绪低落的样子。
词义
然
黯
àn rán
听到他因车祸住院的消息，奶奶黯然地问道：“他伤得重吗？”
黯然
句段感知
主要内容：
课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
句段感知
（第一部分）
写主席收到司令部从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报后，内心无比悲痛。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。…….那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
体会到岸英从小就颠
沛流离，在父亲身边并
没有多少时间。慈父毛泽
东此时已是近60岁的老人了，
老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
句段感知
（第二部分）
写志愿军司令部请求送回毛岸英遗体，而金日成首相要求把毛岸英葬在朝鲜，主席内心很矛盾，但他最后作出了将爱子葬在朝鲜的艰难的决定。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
感受到父亲对儿子很自然的一种感情。毛泽东想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，谁又不想和死去的儿子见上最后一面呢？
句段感知
然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重
朝鲜人民的意愿吧。”
表达了作为主席对于爱子的牺牲所表现出来的伟人思想，能由爱子的牺牲想到普通父母失去孩子的痛苦，然后做出了尊重朝鲜人民意愿的决定，我们深刻地感受到一代伟人那宽广豁达的胸怀。
句段感知
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
表现出主席仍然沉浸在对爱子的无限思念中。这一处细节描写进一步表现出毛主席是伟人，也是凡人。
句段感知
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，
句段感知
毛泽东是平凡的，更是伟大的！
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
句段感知
青山处处埋忠骨
收到电报
艰难抉择
忍痛指示
爱子牺牲，无比悲痛
司令部：要求送回毛岸英遗体
金日成首相：要求葬在朝鲜
尊重朝鲜
人民意愿
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
凡人的情感
伟人的胸襟
当堂测评
一、给加点字选择正确的读音。
拟定（nǐ nì） 情不自禁（jīn jìn）
尊重（zūn zhūn）踌躇（chú chù）

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当堂测评
二，给下列句子选择恰当的表达方式。
1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（ ）
2.他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （ ）
3.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （ ）
B
A. 神态描写 B. 心理描写 C. 语言描写 D. 动作描写
C
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当堂测评
三、判断下列句子是否是反问句。
1.他为什么要躲躲藏藏呢？ （ ）
2.难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了
（ ）
3.战争究竟什么时候才会结束？ （ ）
4.哪个战士的血肉之躯不是父母所生 （ ）
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
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