湘教版美术二年级下册 15. 四格画(7)-教案

第15课 四格画教学设计
教学过程
一、体验过程、初步认知
1.谈话:什么叫过程 举例说说。
（媒体运用：课件播放小鸡破壳面出的过程。）
2.引导观看:一起来看一个大家熟悉的过程。
欣赏用四个画面来表现此过程。
（媒体运用：逐格出示四格画《小鸡大变身》）
3.揭示课题:今天我们就用四格画的方式表现过程之美。
二、寻找过程、拓展思维
1.生命的过程之美:我们来看一个美丽的过程,“卵儿圆,虫儿爬,茧儿挂，蝶儿飞,四格画来记录它。” 这是蝴蝶的生命魔法, 还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢
（媒体运用：逐格出示四格幽《蝴蝶的生命魔法》）
2.事件的过程之趣:看看这个四格画表现的是什么过程 吹泡泡糖!做什么事或者发生什么事的时候也会有这样的有趣的变化呢
（媒体运用：逐格出示四格画《泡泡糖》）
3.交流发散:你想把什么过程用四格画表现出来
三、精选过程、研习画法
1.精选环节:有位同学想表现自己的成长,他画出了在妈妈肚子中、上学、当上歌星三个精彩的画面,第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾,这样一个完整的过程呢
提示:画上幼儿园怎么样 画面和意义跟上学太近似了,画婴儿期更
好,关键又精彩。
（媒体运用：课件出示四格画《我的发成长》和第二格候选图两幅。）
2.画面连贯:现在要考考同学们的观察力了,蜘蛛结网的过程,第三格选画哪个最合适 请选择并说明理由,同组讨论一下。
提示:①回想蜘蛛是如何结网的;②观察前后画面,注意整体的关联。（媒体运用：课件出示四格画《蜘蛛的杰作》和第三格候选图四幅。）
3.取景切换:看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有什么不同
提示:四个画面可以统一一个角度画,也可以根据需要切换不同角度来
画,比如画出特写。
（媒体运用：课件出示两幅作品。）
4.尝试训练:老师请大家帮忙,老师只画好了最后一格:一块西瓜皮和几粒籽,想象一下这是什么意思。请大家小组讨论一下一、二、三格分别是什么内容,变成一幅四格画。
5.设计排版: 我们看看怎样快速地画出四格:州字排版、田字排版等。提示:根据画面需要设计排版。
（媒体运用：课件出示几种排版划分方法。）
四、欣赏范作、自主表现
1.欣赏:欣赏四格画作品,看看他们的创想和风格。
2.作业要求:说说你感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面,画一幅四格画,并命名。
（媒体运用：课件依次出示学生作品图片。）
五、展评作业、升华情感
1.展示评价:展示你的四格画,看看他们的四格画,你学到了什么
2.结束语:留心观察,世界更美;回味过程,生活更美。