部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
同学们读过哪些关于“探险”的故事？
《海底两万里》
《金银岛》
《鲁滨逊漂流记》
……
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！
习作内容
神奇的探险之旅
习作
探险不是冒险，更不是送死。
有一条贯穿探险全过程的目的线，它既是故事的起因，也是故事发展延续的动力。就如《金银岛》中吉姆获得的藏宝图，又如流落荒岛的鲁滨逊求生的信念……
1.能借助提示，按事情发展的顺序，写一个探险故事。
2.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，注意情节的转折，同时要写出自己的心情变化。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
习作要求
故事的发生
设想此次探险的目的。
小提醒：
书写英雄故事，整条线索要突出主人公的凛然正气。
目的线
意外
找……
救……
场景的设定
设想此次探险的大环境。
热带雨林
海中荒岛
幽深洞穴
南极冰川
……
茫茫大漠
……
指南针
地图
饮用水
食物
药品
帐篷
你打算带上哪些装备？
探险队可能会遇到什么险情？
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
突发疾病
……
困难的出现
设想此次探险的小环境。
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
……
茫茫大漠
突发疾病
以大环境为基础，设置险情。
√
√
√
困难的解决
设想此次险情的解决办法。
茫茫大漠
（断水断粮）
以险情为基础，找寻办法。
此处，我们应该考虑探险小队人员的组成，以及关键装备的携带。这些将会协助你顺利完成此次探险。
茫茫大漠
（断水断粮）
寻找能治愈母亲疾病的药材
人物
经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的同学
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
见多识广的向导 心细而胆小的妹妹
装备
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
小组合作要求：
（1）小组成员合作构思故事流程，完成故事线索图，包括小队成员组成、探险的目的、场景、险情、求生方法等；
（2）试着在故事的骨架上丰富内容；
（3）推荐一名同学在班内发言。
习作提纲
题目
开头
中间
神奇的探险之旅
母亲突染恶疾，连医生都诊断不出一个明确的结果。
1.偶得一偏方，但缺少一味药，这种药生长在茫茫大漠中。
2.我与胆大的表哥决定去找寻这种药材，进入沙漠之前，我们找到了一位向导。
3.途中，我们遇到了沙暴，逃跑时丢失了装备。
4.在断水断粮的情况下，向导凭借经验找到了一片绿洲。
5.在绿洲中，我们也找到了治疗母亲疾病的药植。
如果对探险故事感兴趣，我们可以在结尾处设置悬念，让故事继续。
例如：
承接之前的提纲，设置结尾。
母亲的病情得到了控制，但村子里更多的人也染上了同样的病……
茫茫大漠
（断水断粮）
寻找能治愈母亲疾病的药材
探
险
日
记