第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
温故知新
1.西欧庄园兴起的时间？庄园的性质？
2.庄园里的居民有哪些人？他们之间的关系是怎么样的？
3.庄园法庭的作用和意义作用
9世纪
是一个独立的自给自足的经济和政治单位
领主和佃户
统治和被统治、剥削和被剥削的关系，具有一定的契约关系。
起着维护庄园公共秩序的作用。
既维护了领主的利益、一定程度上也限制了领主的特权。
【导入新课】
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事 城市难道有不受封建领主控制的特权吗 还有，生活在城市的都是些什么人 他们从事什么工作 又是怎样工作的
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
1.了解中世纪城市的兴起及其原因；
2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的
成果；
3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途
径；
4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实。
学习目标
1
城市居民的身份
自由和自治的城市
2
3
大学的兴起
一.自由和自治的城市
1.城市的重新兴起
（1）原因：
农业技术提高；
农业剩余产品的增加；
商业贸易发展；
人口增长。
根本原因：生产力的发展
（2）兴起：
10世纪起，意大利、法兰西、德意志，都出现了许多著名的城市
西欧重要的城市
巴黎和伦敦
政治和贸易中心
威尼斯和热那亚
对外贸易
佛罗伦萨
手工业
意大利
法兰西
（3）特点：
（1）主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
（2）城市规模较小，人口较少。
米兰
2.城市争取自由和自治的斗争
（1）原因：
城市一般坐落在封建领主的领地上，
受领主控制。
（2）方式：
金钱赎买和武力斗争
（3）典型代表：
法兰西的琅城起义
随着城市的发展，市民与封建主
之间的阶级冲突日益尖锐。
3.自由和自治的城市
（1）自由城市：
许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自
由城市。
（2）自治城市：
部分有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。
（3）取得自由和自治权的形式：
从国王或领主手里取得“特许状”。
（4）影响：
国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又
取得了城市的拥护。
（5）局限性：
取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领
主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。
二.城市居民的身份
（1）城市居民：
手工业者和商人是城市的基本居民。
（2）城市居民的来源：
周围的农村农民（或农奴）
（3）城市居民的生活：
手工业者：主要从事小商品生产，家庭既是生产
的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易。
右图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎人似乎在为某个商品评头论足。
（4）市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？
手工业者 商人 银行家
早期的资产阶级
市民阶级
（5）城市兴起的意义
为资本主义的兴起准备了条件。
　　（庄园）乡 村 　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大
自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同
面包师
酿酒
裁缝
铁匠
什么是行会？为什么成立？
行会
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大的多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
三.大学的兴起
大
学
你知道中世纪教育“最美好的花朵”是什么吗？
巴黎大学
牛津大学
大学的含义
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
1.大学兴起的背景
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
2.大学的自治地位主要体现在哪些方面？
3.国王和教皇对待教育的态度怎样？
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。
大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日
常教学和管理有相当大的自主权。
支持
免赋税特权
司法特权：
教育自主权：
4.大学的课程设置
5.如何评价中世纪大学的课程设置？
:如文法、修辞、逻辑、算术、几何天文和音乐等，
如法学、医学、神学等
一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了
经济和社会发展的要求。
基础课程
专业课程
课堂小结
中古西欧城市的兴起具有重要的历史意义。不论经济、政治、文化方面都对以后的社会发展产生了重大影响。随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世纪大学的基础。这些由各种学校逐渐演变而成的大学成为当时培养人才的提篮和传播知识的基地。
知能演练提升
1.西欧城市兴起后不断掀起反抗封建领主的斗争，主要目的是（ )
A.扩大城市规模 B.发展资本主义
C.取消“什一税” D.争取自治权
2.城市居民争取西欧城市自由或自治的常用斗争方式是( ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.行会联合和王权结盟
C.市民公决和城市议会 D.王朝战争和经济封闭
3.在中世纪西欧城市中，城市取得自由和自治权的形式是取得( )
A.市议会法令 B.城市立法权
C.“特许状” D.国王的控制权
D
A
C
知能演练提升
4.中世纪西欧的农奴要想取得自由身份需要在自由城市里住满( )
A.100天 B.一年零一天
C.101 天 D.一年
5.中古西欧有一句诊语：“城市的空气使人自由。”
下列能够体现该谚语的是( )
A.当时的城市无工业污染，空气清新
B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份
C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由
D. 城市里文化氛围好，便于自由精神的传播
B
C
6. 在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是( ）
A.市民阶层 B.大封建主阶级
C.奴隶主阶级 D.农民阶级
7.中世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( ）
A.古希腊罗马文化的传播 B.阿拉伯文化传入西欧
C.大学的兴起 D.城市的兴起
8.大学兴起的时间是( ）
A.公元前12世纪 B.12世纪
C.公元前2 世纪 D.2世纪
A
C
B
9.中世纪西欧大学的自治地位主要体现在( ）
①免赋税特权 ②司法特权
③教育自主权 ④免教会干预
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
10.下列关于中世纪大学的说法错误的是（ ）
A.大学的产生是选拔官吏的需要
B.国王一般都尊重大学自治
C.在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学管理有相当大的自主权
D.课程设置反映了经济和社会发展的要求
B
A