民体：抖空竹—杆上飞（3-2）说课（课件） 体育三至四年级通用版(共17张PPT)

(共17张PPT)
民体：抖空竹—杆上飞（3-2）说课
空竹在行动
民体：抖空竹（杆上飞）3-2
教材分析
1. 相比站立的杆上飞,各种“杆上飞” 难度要大,要求更高。所以课中不仅有小组互相帮助学习，更有互相传授自己学到的动作，激发了学生的学习兴趣，也极大地发挥了学生的主观能动性，有利于学生获得更多成功的体验。
2. 本单元共分为三课次，本课为第二课次。在上一节课的学习中，学生已经能较好地完成站立“杆上飞”的动作，第三课次让学生在前两次课的基础上，学会组合动作的创编，从而得到学练内涵的提升。
民体：抖空竹（杆上飞）3-2
学情分析
1. 学生富有个性,喜欢挑战，有一定的运 动能力，喜欢情境化的教学和富有游戏性质的身体活动。
2. 本课的学习设置中，不仅要看挂图和文字说明学动作，还要互相传授自己学到的技巧，将自己学到的动作大胆表述，讲清楚动作的关键点，更要进行动作的创编，每个设计对学生的学习心理都是一个良性的激发。
教学目标
重点：
移动中的平稳
难点：
身体的适时调整
（1）进一步学习多种“杆上飞”的动作，85%掌握动作的关键点，能够找准杆子和空竹以及身体之间的平衡，增强上下肢的力量，提高身体的协调和平衡能力。
（2）积极参与“春播秋收”的情景游戏，掌握游戏的方法和规则，体验农耕的乐趣，提高身体协调能力。
（3）感受团队合作的重要性，激发主动参与运动的激情，培养对民族体育的热爱，激发传承民族文化的责任感和使命感。
民体：抖空竹（杆上飞）3-2
民体：抖空竹（杆上飞）3-2
教学策略
创设情景
自主探索
教师引导
互教互学
集体展示
才艺秀场
民体：抖空竹（杆上飞）3-2
教学过程
课堂常规
准备活动
杆上花样飞
综合活动
放松活动
总结、评论
1、空竹小游戏
(四小组，每组8人）
2、空竹活力操
（集体模仿练习）
准备活动
民体：抖空竹（杆上飞）
1.基础杆上飞
①.教师展示多种“杆上飞”的动作
（激发学生学练兴趣）
②.复习站立杆上飞
队形
小口诀：快速转动 上杆稳
教师示范讲解
（让学生直观感受动作）
学生尝试练习
（快速基本掌握动作）
两人一组、观察互评
（提高学生评价能力）
队形
小口诀
缓缓上抬
手要稳
2.杆上飞
①.站立上抬杆上飞
②.翻转杆上飞、合并杆上飞、左右杆上飞、上下杆上飞
分组挂图学习
（培养学生自主能力）
分组展示成果
（提升学生学练信心）
队形
上下翻转
把控稳
双杆合并
双手稳
左左右右传接稳
上上下下
手要稳
稳
③.互教杆上飞
合并杆上飞
上下杆上飞
小组4人
互教互学
④.创想杆上飞
1.小组合作
小小达人秀
4人一组
个人展示
除了手部的移动，能否运用身体的其他部位移动来完成动作呢？
1.春耕
2.春播
3.秋收
走进农村生活
体验农耕不易
了解种粮步奏
学会珍惜粮食
学会挑担方法
锻炼合作能力
(两人一组)
（往返接力）
（单、双人往返接力）
综合练习：“春播秋收”
1.引导练习
2.身心放松
3.德育渗透
欢快的秧歌音乐,
感受丰收的喜悦.
心情愉悦,
动作舒展放松
凸显民族文化
放松练习：“庆丰收”
1.学习内容
2.复习口诀、总结要领。
3.师生互别。
民体：抖空竹（杆上飞）
总结、评价
谢谢大家！