18.威尼斯的小艇教案

18.威尼斯的小艇
一．教学目标：
1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写船艄，小艇等词语。
2，有感情地朗读课文，背诵课文4～6自然段。积累自己喜欢的语句。
3.通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
4.领会抓住特点和把人的活动同事物，风情结合起来描写的表达方法。
二．教学重难点：
让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写。
三．教学过程
（一）导入
1、同学们，你们知道长清的哪些公路？生说。老师带来了长清的地图，我们一起来看一下，这是长清的地图，图上有许多公路线，有东西走向的，也有南北走向的。图上的线路你可以用哪个词语来形容？（纵横交叉）长清有许多宽阔的公路纵横交叉的交织在一起。
2、同学们，请你们想象一下，如果这些公路变成了河道，那人们出行用什么交通工具呢？（船、小艇）
3、同学们今天我们就走进这样一座以小艇做交通工具的城市，跟老师一块板书。（板书讲解艇的写法）齐读。威尼斯的风景到底如何呢？我们一起来欣赏一下。（出示图片）师解读：威尼斯是意大利的一座海滨古城，周围海洋环绕。由118个岛屿组成，只有一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称，全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把他们连接起来。威尼斯人出行的交通工具“小艇”就像我们的“公共汽车”一样。所以，威尼斯的小艇与他的秀美风光同样闻名于世。既然威尼斯的小艇如此著名，那我们就赶快走进课文，感受不一样的小艇。
（二）默读课文，思考问题
师：同学们课前已经预习了课文，下面请同学们根据要求来读文章
1、默读思考：课文写了小艇哪几方面的内容？
2、用简短的话批注在相关段落的一旁。（提示坐姿）
3、汇报：板书——小艇的样子、船夫驾驶技术、小艇的作用（板书）
（三）精读课文，深入研究
师：咱们班的同学善于总结，语文功底深厚，那你们再来说一说小艇的样子
小艇的特点：
默读第二自然段，边读边化画出其中描写小艇样子特点的关键词。汇报：又窄又深、翘起、轻快灵活。
师：老师这里有个疑问！二三十英尺长是多长？大约6-9米长（利用课文下面的注释理解课文是一种重要的学习方法）
2.作者采用什么样的方法来描写小艇的特点的？你能不能找出相关的语句来读一读？你见过独木舟吗？描绘一下它的样子。见过新月吗？描绘一下新月的样子。水蛇给你怎样的感受？这样的小艇你喜欢吗？谁能带着对小艇的喜爱，读出它的轻快灵活？
3.现在老师把这个句子变化一下，把红字部分去掉了，你再来品读。看行不行，哪个句子好？（红字部分正好生动形象的写出了小艇的特点。）总结：写作时，我们也要学习作者抓住事物的特点进行描写。
4..再读红字部分，看作者的比喻词有什么不同？（写作时，用不同的词语来表达相同的意思，这样你的作文语言会更加丰富，更加富有情趣。）
5.如果你坐在船舱里会有怎样的感受？作者跟你的感受是一样的。齐读第三自然段。如果用文中的一个词来描写作者的感受，你会用哪个词？“情趣”在字典中有两种解释，一种是兴趣志向，一种是情趣趣味，在这里取第几种解释？
高超的驾驶技术：
1.这样轻快灵活的小艇。离不开船夫高超的驾驶技术，请同学们看第四自然段，这一段是围绕哪一句来写的？（这是本段的中心句，利用中心句来提纲挈领，是一种很重要的写作方法）
2.你能不能用文中的一个词来来说明船夫的驾驶技术特别好？（板书）在什么样的情况下船夫操纵自如？你还从哪些地方可以看出船夫操纵自如？（板书：船多、拥挤、挤窄）
3.船夫的驾驶技术特别好，操纵自如，文中是从三方面加以表现的：在船多的情况下，他操纵自如，毫不手忙脚乱在拥挤的情况下，他在极窄的情况下，他
4.“船多”“拥挤”“极窄”这三种情况能不能调换位置？总结：我们写作时也要像作者一样分层次来写。
小艇与人们生活的关系：
1.小艇在人们的生活中到底有哪些用途呢？请同学们读第5、6自然段，小组讨论完成手中的表格。
2.仅仅是这些人需要小艇吗？还有哪些人需要小艇？他们乘坐小艇去做什么？
3.所有威尼斯的男男女女、老老少少都离不开小艇，你能不能用一个词来形容小艇和威尼斯的关系。（息息相关、密切、密不可分）（板书）
4.难怪作者在第一段中写道：
5.白天的小艇像活泼的精灵，自由的穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的（男生读：商人夹着大包的货物......祷告）。晚上，小艇送走最后一批威尼斯人，静静地停泊于码头上，古老的威尼斯又沉沉的入睡了，让我们也沉下心来。静静地读一读屏幕上的文字。（女生配乐朗读）
6、你发现男生读的部分和女生读的部分有什么不同！分别用一个字表示用什么？（动、静）因为什么而动？又因为什么而静？(小艇)总结：对啊？这正是艇停城静，艇动城闹啊！作者利用一动一静的描写，形成对比，再次突出小艇的重要性。
（四）总结提升：
1.同学们，我们来回顾一下本节课，你学到了哪些知识？
（五）作业：
1.学习本课的写作方法，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
2.阅读资料袋《威尼斯之夜》，继续搜集威尼斯的有关知识，感受这美丽的异国风情。