17 动物王国开大会 教案

17《动物王国开大会》
教学目标：
认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
二．教学重难点
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
三．教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣：
师：同学们，我们的口号是？（生回答：读书、读书、再读书。）
师：首先，我们进行读书交流。（指生到讲台讲故事）
初读课文，整体感知：
老师讲故事
师：同学们，老师知道大家都喜欢听故事，接下来老师就给大家讲一个关于动物王国的故事。板书：动物王国指导“物”的偏旁。动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（狐狸提醒）“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
（大灰狼提醒）“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！” （梅花鹿提醒）“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
师：我们把这四则通知读一下，老师大声读你们小声读。（师生读通知）
师：谁能把通知读一下？（指生读）
学习通知的写法
师：大家一起读这四次通知，看一下有什么不同。（指生回答）
师：请大家认真看一则通知，看完之后想一想，大家能按通知的要求准时到达吗？（指生回答，老师补充。）
师：通知一般要有：时间、地点、参加人、事情等。
自读课文这篇文章我们不仅知道了什么是通知，故事也很有趣。大家一定想读一读吧！请大家打开课本88页，请大家小声、快速朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以请教同桌解决。
认读字词，交流方法
认读生字课件出示生字并交流识字方法：物、虎、熊、遍、通、注、意、鬼、脸、舌、百
认读词语
师：这些生字你都记住了吗？小黑熊现在要考考你，它们出现在词语中，你会读吗？马上读读这些词语。接下来我们进行抢读，如果你认识就大声的读出来。动物、老虎、狗熊、通知、注意、一百、舌头、鬼脸
写字指导
师：读难不倒大家，相信写也难不倒大家。（课件出示要写的字）只有认真观察，才能把字写规范、写漂亮。请说一下，你有什么要提醒大家注意的。老师指导“要”“连”的书写，书空笔顺笔画。（老师范写，学生先描红、再练写。）
再读课文，梳理脉络
读第一自然段
师：认读了生字词，小黑熊想考考大家，会不会读课文呢？第一自然段中，这么多的生字，
你能读吗？（指生读）师：接下来请同学们互相读读课文第一部分，谁读对了，就送他一个“赞”。一会儿我们看一下有多少同学得到了赞。（汇报交流）
读第一部分
师：接下来，请大家像刚才这样，认真地把第二至六自然段读完，读完后用你端正的坐姿告诉老师。同学们真棒！
师：这篇课文虽然很长，但是只要你能读好文章的第一部分，第一至六自然段，其他的内容也会读好。
总结
师：这节课，我们学习了一个有趣的故事，认读了生字，还了解了通知的写法，下一节课我们继续学习，还要分角色朗读课文呢！
布置作业
师：课下大家可以观察一下我们校园里的通知，联系我们了解到的通知写法，和小伙伴们讨论一下。大家也可以提前练读一下分角色朗读课文。
板书设计：动物王国开大会