统编版3年级下册第19课《剃头大师》阅读理解专项训练（含参考答案+详细解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
19、剃头大师
阅读理解专项训练题
一、现代文阅读
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。
用“”划去文中括号里不恰当的词。
根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣 嚓嚓两剪刀 ____ 再修再剪
摆出架势 剪下一堆头发 ____ ____
“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。
“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。( )
②当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。( )
③小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。( )
对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（ ）
A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。
B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。
二、阅读。
为了妹妹
①一位小男孩的妹妹生病需要输血，小男孩在两年前曾得过同样的病，后来被治愈了，而妹妹康复的唯一机会，是获得曾患过同样疾病但后来痊愈（yǜ yù）的人的血液。因为两个孩子的血液同属某一特别的血型，所以小男孩便成了最理想的捐血人选。
②“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。
③詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。”
④不久，兄妹二人被推进医院的房间。玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投时，詹尼露齿而笑。
⑤护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血（xiě xuè）液流过管子。
⑥当可怕的煎熬接近尾声时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。
⑦“医生，我什么时候会死？”
⑧医生这时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，（已 以）做出了重大的（决 绝）定。
划去括号中错误的音节和汉字。
按要求填空。
“健”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部，除部首外有( ) 笔，最后一笔是( )。
根据意思在文中找出相应的词语。
（1）焦虑、痛苦、受折磨。( )
（2）一下子明白过来。( )
联系上下文，完成填空。
当医生希望詹尼___________时，詹尼以为___________，所以他起初有些________，但在那 一瞬间，他却做出了重大的决定：_______________。
联系上下文，理解感悟。
当兄妹两人被推进病房时，“两个人都没有说话，但当两人四目相投时，詹尼露齿而笑。”此时他仿佛在安慰妹妹：“________________”
第⑥自然中“可怕的煎熬”指的是詹尼________________。詹尼宁愿忍受这可怕的煎熬是因为他_______________。
参考答案：
1．飘荡 熟悉 随便
2． 这儿一剪刀，那儿一剪刀 剪下一堆头发 越修越糟
3．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米
4．头发的长度长短不一，层次不齐。
5． × √ ×
6．A
【解析】
【分析】
1．本题考查的是选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘荡：形容在水上浮动。
飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。
熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
2．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，根据原文内容“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”和“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出剃头的第三步是“这儿一剪刀，那儿一剪刀”结果是剪下一堆头发。第四步的结果是“越修越糟”
3．本题考查的是找出文段中的关键句子。
结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随便乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“祸”指的是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
4．本题考查的是对文段划线句的理解和分析。
结合划线句的内容进行分析和理解，根据原文内容“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“层层梯田”这些表现出头发的长度长短不一，层次不齐。
5．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，从“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可以得出小沙不是很在意自己的发型。从“我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。”可以得出小沙并不是对理发的要求低。
6．本题考查的是对标题内容的分析和理解。
结合原文的内容和主旨进行分析，对标题内容分析不正确的是A项，“剃头大师”并不是表现出了我的剃头技艺高超。
7．yǜ、xiě、以、绝。
8． J 亻 8 捺
9． 煎熬 恍然大悟
10． 捐血给妹妹 捐血就是牺牲生命 犹豫 为了妹妹，牺牲自己的性命也值得
11． 妹妹，不用怕，有哥哥在，你的病就会好 担心自己快要死去 爱自己的妹妹
【解析】
【分析】
7．考查对字音和字形的辨析能力。
痊愈：quán yù
血液：xuè yè
已：停止；副词、已经；文言副词，太；后来；不多时；古又同“以”。
决定：对如何行动做出主张；决定的事项;某事物成为另一事物的先决条件，起主导作用。
8．本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。
②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
音序查字法的步骤为：
①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“健”部首是“亻”，共10笔，笔顺为：撇、竖、横折、横、横、横、横、竖、横折折撇、捺。
9．考查对词语的解释。
煎熬：本意为长时间用水煮，比喻焦虑痛苦受折磨。出自《战国策·魏策二》。
恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·释道原《景德传灯录》。
10．考查对文章的理解。
从“詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：‘没问题，为了妹妹。’”中可以看出。
11．考查对文章的理解。
（1）这道题考查学生对文章的理解和语言表达能力，要结合对文章内容的分析推敲作者的写作意图，然后结合自己的理解进行情景写话，语言表达合理即可，答案不唯一。
（2）考查对文章的理解能力。
从“当可怕的煎熬接近尾声时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。‘医生，我什么时候会死？’”中可以看出其煎熬什么。
从“医生这时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，已做出了重大的决定。”中可以看出对妹妹的爱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)