统编版3年级下册第20课《肥皂泡》阅读理解专项训练（含参考答案+详细解析）

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20、肥皂泡
阅读理解专项训练题
一、现代文阅读
阅读课文片段和短文，完成练习。
肥皂泡（节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（ ）明月，（ ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（ ）大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（作者：冰心）
下列词语依次填在短文的括号里，正确的一项是（ ）
A．挨着 渡过 飘过 飞越
B．挨着 渡过 飞越 飘过
C．挨着 飞越 渡过 飘过
用简洁的语言概括选文两个自然段的意思。
第1自然段：_______________________________________________________________
第2自然段：_______________________________________________________________
理解句子意思。
选文中画“ ”的句子中，“五色的浮光”指的是_____，“轻”字表现了肥皂泡________的特点，“清”字表现了肥皂泡_________的特点。
我打算用_________的方法理解选文中画“﹏﹏﹏”句子的意思，这句话把__________比作______，生动形象地写出了___________。
结合选段，“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（ ）
A．吹肥皂泡时，“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C．肥皂泡透明、美丽。
想象一下，肥皂泡还会有哪些形态变化呢？
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二、阅读短文。
陀螺的自述
大家好，我是一只木陀螺。前几年被小主人喜爱，风光无限，如今被小主人扔在抽屉的一个不显眼的角落里。抽屉里的玩具可多了，有能开得飞快的遥控汽车，有会在天上飞的遥控飞机，还有会走路的蜘蛛侠……琳琅满目。
一天，抽屉里来了一个新成员。它也是一只陀螺，但它和我不一样，它是用塑料做的，而且光溜溜的。它看上去非常威武，穿着一件红色的衣服，上面还有五颜六色的图案，边上有一层坚硬的钢片，十分漂亮。它不但漂亮，而且还有一个响亮的名字，叫“赤焰神鸟”，它转起来飞快，还会不时地闪出红光呢！听说它这段时间一直是小主人的玩伴。瞧！它走进抽屉的时候一副得意扬扬的样子。它瞟了我一眼，压低声音说：“多么难看的陀螺啊！真是给陀螺家族丢脸。”它话音刚落，旁边的玩具也都跟着嘲笑起我来，都说我难看。听了这番话．我伤心地躲到一边去了。“赤焰神乌”又得意地说：“瞧我，优雅的身躯，坚硬的攻击环，样子是多么美丽，而你呢？光秃秃的身子，没头没脑的。”说完，抽屉里又是一阵哄笑。我听了，更加伤心了。
终于有一天，太阳从西边出来了，小主人翻出了我这只丑陋无比的陀螺，用绳子拴在我身上，然后用力一拉。我想这下可得争气了，要不然又被扔回抽屉里了。我使出吃奶的力气，拼命地转，小主人用长长的绳子抽打我的身躯，我越转越快，蹦起来，落下去。好几次转累了，扭来扭去，差点要停下来时，在绳子的抽打下，我重新鼓起精神转动起来。小主人玩得大汗淋漓，还是不肯休息，嘴上还自言自语：“还是这只木陀螺好，怎么也不会停下来。”看着小主人兴奋的样子，我觉得自己再也不是一只被人瞧不起的陀螺了。
关于“赤焰神鸟”的特点，描述不正确的是（ ）
A．它是用塑料做的，浑身光溜溜。
B．它看起来很威武，穿一件红色的衣服。
C．它的衣服上有五颜六色的图案。
D．它转起来会不时闪出各种颜色的光。
木陀螺为什么会被其他玩具嘲笑？（ ）
A．因为它是木头制作的。
B．因为它被扔在不起眼的角落。
C．因为它长得很难看。
D．因为小主人喜欢它。
木陀螺能够重新让主人喜欢的原因是（ ）
A．主人不喜欢“赤焰神鸟”。
B．木陀螺变漂亮了。
C．木陀螺转得快，不易停。
D．木陀螺丑陋无比。
下列词语不适合用来形容“赤焰神鸟”的是（ ）
A．得意 B．威武 C．骄傲 D．谦虚
关于这篇文章的描述不正确的是（ ）
A．木陀螺很珍惜被主人看中的机会。
B．“赤焰神呜”能成为主人的玩伴是因为它外观美．质量好，转得快。
C．木陀螺和“赤焰神鸟”虽各有优点，但主人只喜欢新玩具。
D．因为主人的重新喜爱，木陀螺觉得自己再也不是一只被人瞧不起的陀螺了。
这篇文章在写作方法上有什么特色？这样写有什么好处？
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参考答案：
1．A
2． 肥皂泡美丽奇特的样子。 由肥皂泡产生的美好想象。
3． 肥皂泡上美丽的色彩 轻盈 纯净 结合生活实际 轻清脆丽的小球 一串美丽的梦 小球梦幻般的美丽
4．A
5．吹出来的圆形的大泡泡慢慢地拉扯成了葫芦形，使劲甩出去又会变成一串葡萄状的小泡泡。
【解析】
【分析】
1．本题考查选词填空。
选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
挨着：靠着，紧接着；沿着，顺着。
渡过：由水面过到对岸，通过或由此到彼，过河的地方，指渡船。
飘过：随风摇动或飞扬。
飞越：从上空飞行越过。
文中指肥皂泡到天上，轻轻地紧靠着明月，应填入“挨着”。指肥皂泡跨过天河跟着夕阳西去，应填入“渡过”。指肥皂泡随风从大海上飞过，应填入“飘过”。指肥皂泡从山巅上飞过，应填入“飞越”。故选A。
2．本题考查段落内容的理解与概括。
（1）文章第一段主要写了肥皂泡上美丽的色彩。“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”写出了肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，纯净、清亮、透明的特点。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”若是扇得好……，扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。
（2）文章第二段主要写了“我”由肥皂泡产生的美好想象。“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。”这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了。
3．本题考查句子的理解与分析。
（1）“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”中“五色的浮光”指的是在阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化。“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
（2）本题可以使用结合生活实际的方法理解“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”这句话的意思，这句话的意思是太阳光照射在肥皂泡上，产生五颜六色的光，附着在球面上不停地转动。这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”，生动形象地写出了小球梦幻般的美丽。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点。
4．本题考查课文内容的理解与分析。
文段主要写了“我”吹泡泡的情景，这些泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。想象着这些美丽的泡泡去到美丽的地方，“我”心里充满了快乐、骄傲与希望。所以“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。选A。
B项理解错误。“我”最爱玩吹肥皂泡不是为了消遣时光，而是吹肥皂泡给“我”带来了愉悦的感觉和美好的体验。
C项理解错误。肥皂泡虽然透明、美丽。但不是“我”最爱玩吹肥皂泡的主要原因。
5．本题考查语言表达的能力。
本题要求发挥想象，将肥皂泡还会有的形态变化写出来。仿照课文内容，将自己想说的话用合适的语言表达出来，内容设计合情合理，表述只要合理即可。
6．D
7．C
8．C
9．D
10．C
11．运用拟人化的写作手法。生动形象地写出了木陀螺谦虚、努力、珍惜机会的性格和“赤焰神呜”骄傲、瞧不起人的性格特点。
【解析】
6．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：它不但漂亮，而且还有一个响亮的名字，叫“赤焰神鸟”，它转起来飞快，还会不时地闪出红光呢！
7．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：它瞟了我一眼，压低声音说：“多么难看的陀螺啊！真是给陀螺家族丢脸。”它话音刚落，旁边的玩具也都跟着嘲笑起我来，都说我难看。
8．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：小主人玩得大汗淋漓，还是不肯休息，嘴上还自言自语：“还是这只木陀螺好，怎么也不会停下来。”
9．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：1.它看上去非常威武，穿着一件红色的衣服，上面还有五颜六色的图案，边上有一层坚硬的钢片，十分漂亮。2. 瞧！它走进抽屉的时候一副得意扬扬的样子。3. 它瞟了我一眼，压低声音说：“多么难看的陀螺啊！真是给陀螺家族丢脸。”
10．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：小主人玩得大汗淋漓，还是不肯休息，嘴上还自言自语：“还是这只木陀螺好，怎么也不会停下来。”看着小主人兴奋的样子，我觉得自己再也不是一只被人瞧不起的陀螺了。
这说明，主人不只喜欢玩新玩具，也喜欢玩旧玩具。
11．本题考查的知识点为修辞手法。
拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
拟人手法的好处：拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
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