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《己亥杂诗(其五) 》
1新课导读
2扫清字词
3新知讲解
目录
新课导读
21:13
5月8日 周六 下午
己亥杂诗
——龚自珍
21:13
5月8日 周六 下午
己亥杂诗
——龚自珍
读诗
己亥杂诗
——龚自珍
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,
化作春泥更护花。
己亥,指己亥年(清道光十九年即1839年);
杂诗指即兴随感而做的无题诗,可以作为单首诗名或组诗。
己亥杂诗是作者创作的组诗,共315首,本诗为第五首。
作者简介
龚自珍,浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首。有《定庵全集》。
写作背景
龚自珍的生活在一个风雨飘摇的时代,在这样的时代,产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华,起而议政“医国”,宣传变革,终因“动触时忌”,他于道光十九年己亥辞官南归,在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时,应道士之请而写的祭神诗。
扫清字词
biān
鞭
浩
hào
扫清字词
斜
xiá
新知讲解
初读感知
己亥杂诗(其五)
[清]龚自珍
浩荡/离愁/白日斜,
吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物,
化作/春泥/更护花。
自由朗读古诗并思考下列问题:
1.诗歌描写了什么自然景物?
2.诗歌抒发了怎样的情感?
翻译课文
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
浩荡:这里形容愁绪无边无际的样子。
吟鞭:诗人的马鞭。吟,指吟诗。
天涯:天边,形容很远的地方。
今译:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
简评:诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面,离别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年,故友如云,往事如烟;另一方面,离别是轻松愉快的,毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼,可以回到外面的世界里另有一番作为。这样,离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起,既有“浩荡离愁”,又有“吟鞭东指”;既有白日西斜,又有广阔天涯。这两个画面相反相成,互为映衬,是诗人当日心境的真实写照。
合作探究
落红不是无情物,化作春泥更护花。
落红:落花。
翻译课文
今译:我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
简评:诗的后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”,诗人是这样说的,也是这样做的。鸦片战争爆发后,他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信,商讨国事,并希望参加他的幕府,献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院(年仅50岁),无从实现他的社会理想了,令人叹惋。
合作探究
读古诗赏佳句知今译
译文:
满怀离愁而对夕阳西下,鸣鞭东指从此浪迹天涯。
凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培育出新的鲜花。
合作探究
课文理解
诗人以落红化春泥为喻,寄托了自己怎样的情怀?
寄托了诗人虽然脱离了官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。
核心问题
《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情?
主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因为敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽,所以受到排挤,仕途受到挫折,不得不离开京城,奔向遥远的南方,心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振,相反,他要投身更广阔的天地,进行新的奋斗,表现了其不忘报国、为国家贡献自己毕生的精力的精神。
课文结构
满载离愁
远归故里
自比落红
仍呵护花
虽辞官归家
仍心系报国
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
落红不是无情物化作春泥更护花
己亥杂诗
课文主旨
《己亥杂诗(其五)》抒写了诗人辞官离京时的复杂感情,表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要为国家效力的献身精神。
1.背诵并默写这5首诗。
涕下( ) 白日斜( )
决眦( ) 夫如何( )
zhē望眼( ) chuàng然( )
鸡tún( ) xiāo鼓( )
2、给下面加点字注音,并给拼音写出汉字。
tì
xiá
fú
zì
遮
怆
箫
豚
课后练习
3、解释下面加线的词。
造化钟神秀( )
自缘身在最高层( )
吟鞭东指即天涯( )
念天地之悠悠( )
聚集
因为
吟诗
形容时间的久远和空间的广大
4、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟
B.不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层
C.念/天地之悠悠,独怆然/而涕下
D.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村
B
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