西南师大版一年级数学下册三 认识图形 教学设计

认识图形（西师版一年级上）
教学目标
1.在轻松地课堂氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱和球有初步的认识,知道相应图形的形状和名称。
2.培养学生初步观察、归纳总结和语言表达能力。
3.在活动中增强学生的团结合作能力。
学情分析
本节是对立体图形的初步认识,是由实物到一般模型的抽象过程。一年级的学生注意力不集中。在教学中把课堂还给学生,让学生自己动手操作,并将游戏带入课堂。让学生在玩中学。
重点难点
重点:辨认长方体、正方体、圆柱和球。培养学生观察和探索的能力。
难点:区分长方体和正方体。
教学准备
各种立体图形的小盒子、球等
教学过程
活动1【导入】神秘礼品盒
师:同学们,你们今天有没有发现有什么不一样吗
生:带了两个盒子。
师:非常棒!今天老师带来了两个盒子。今天我们就一起来看看这两个盒子里面藏了些什么好不好
生:好
师:那你们喜欢哪个颜色的盒子
生:红色
师:好吧,那我们就来先看看这个盒子里面装了些什么 (师出示:各种长方体和正方体的盒子)
师:盒子里有这么多形状不同的物品,那这些物品又叫做什么名字呢,今天我们就来认识这些图形(板书:认识图形)
活动2【讲授】第一个盒子
1、认识长方体
(师生共同观察第一个盒子里的物品有什么不一样,并分类)
师:我们把这盒子里面的东西搬到黑板上来(ppt演示),现在我们把他们重新分一下,哪些是一家 (师生共同分两类)
师:长得长长的、方方的(多媒体演示每个长方体的模型,并画在黑板上),我们把它叫做长方体(板书长方体)
说一说生活中的长方体(语文说、数学书、冰箱、牛奶盒等)
2、认识正方体
师:那现在我们再来看一看这一堆,为什么他们是一家
生:因为他们长得正正的、方方的
师:非常棒,他们长得正正的、方方的、而且他们的每一个面都一样大(多媒体演示每个正方体的模型,并画在黑板上)。我们把这一类图形叫做正方体(板书正方体)
说一说生活中的正方体(骰子、魔方等)
3、区分长方体和正方体
师:现在我们认识了长方体和正方体,他们像不像两兄弟呀,只是他们一个长长的、方方的,一个长得正正的、方方的,对不对呀
生:对
师:那现在你们能自己来研究研究我们的第二个盒子吗
生:能
活动3【自主探究】第二个盒子
(学生通过分一分、看一看、找一找、说一说自主探究第二个盒子里面的立体图形)
请学生打开第二个盒子并展示分类。师出示ppt分类
1、认识圆柱
学生自主归纳找出圆柱的特点是直直的、长长的、圆圆的、像柱子一样的上下一样粗(多媒体演示圆柱的模型)
师生共同总结:上下一样粗,两头圆圆的是圆柱(板书圆柱)
说一说生活中的圆柱(灯管、拉直的电线、笔筒等,粉笔不是圆柱(强调其上下不是一样粗))
2、认识球
生归纳总结圆圆的、滚滚的(多媒体演示球的模型)
师生共同总结:圆圆的、能滚动的是球(板书球)
说一说生活中的球(篮球、足球、乒乓球、弹珠等)
师:这些就是我们今天学习的四个立体图形(回顾四种立体图形,认识与区分),你们学会了吗
生:学会了
师:谁能用今天学到的知识去挑战交朋友,看谁交的最多
活动4【练习】交朋友
1、认识新朋友(认一认)
师:真厉害,所有的朋友你们都认识了。现在这些朋友要回家,可是他们找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们,把他们送回家。
2、送朋友回家(分一分)
师:太好了,你们把所有的朋友都送回了家,真棒(教师鼓励)
师:其实生活中这些图形特别的多,而这些图形还可以拼出更多美的图形来。现在我们就走进美丽的积木世界看一看吧。
3、美丽的积木世界(看一看)
ppt演示火车、小狗、机器人、.......
师:这些是不是都特别美丽,(生:是)我们还可以搭建更多的图形呢。好了,现在这个课堂就交给你们了,请你们来练习一下做小老师。
活动5【自主练习】我做小老师
学生自主练习并借助多媒体讲解练习题,让学生自己当小老师。
活动6【小结】我的收获
师生共同归纳总结四种立体图形,巩固熟识。
活动7【作业】我的成绩单
课后作业 练习九
板书设计
四种立体图形
教学反思
本节是对立体图形的初步认识,是由实物到一般模型的抽象过程。本堂课设计为第一课时，第二课时才是对立体图形性质的研究。在本堂课设计中，主要包括三部分：师生共同、学生自主探究新知，玩游戏的形式巩固新知，学生自主练习并做小老师讲解。在课堂中，故事情节充分抓住学生的好奇心。让学生开动脑筋，自己学会归纳总结新知，在故事中轻松地学习。本堂课完全可以放手让学生自主探究的学习，教师可作为一个参与者。把课堂还给学生,让学生在玩中学。但是就教学实践来看，教师还没能做到完全放手，一年级的学生也还不太适应这样的教学模式，希望在以后的教学中能更多的给孩子鼓励，能让孩子大方的、自信的做好小老师，而自己也更多的加强对专业知识的提升，不断地反思与创新，与学生之间构建和谐共进的学习关系。