西南师大版一年级数学下册四 整十数加一位数及相应的减法 教案（表格式）

姓名 科目 数学 备课时间 授课时间
年级 一年级 课题 整十数加一位数及相应的减法
教学目标 1．结合数的组成知识，能说出整十数加、减一位数的计算道理。2．通过解决整十数加一位数及相应的减法的相关问题，能够总结出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。3．通过练习、交流，能够正确计算整十数加、减一位数的题目，并解决问题。
教学重 点 正确计算整十数加一位数及相应的减法。
教学难 点 正确计算整十数加一位数及相应的减法。
课时安 排 1课时
教学过 程 师 生 活 动 设 计 理 念 时间分配
复习巩固情境导入，引入新课巩固练习拓展延伸 同学们，今天学校迎来了六一儿童节，你们高兴吗？谁想参加？参加的同学先比一比谁最聪明？1、我是口算小能手： 7+2= 6-3= 10+4= 18-8= 7+6=10-5= 3+7= 13-5= 6+10= 5+5= 2、我会填： (1)、45里面有( )个十和( )个一。 (2)、3个十和8个一是( )。 (3)、6个一和7个十组成( )。边老师要为表现好的学生买奖品，仔细看图，奖品是什么？从图中你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？一共买了多少本？怎样列式？整理：30＋2＝ 2＋30＝这节课我们就来学习有关整十数加一位数及相应的减法。（板书课题）2．探究新知，解决问题30＋2等于多少？用自己的方法算一算。汇报：3个十和2个一合起来是32。 30再往后数2个数：31、32。结果是32。2＋30等于多少？你是怎样算的？根据图上的信息，能提出用减法解决的问题吗？整理：一共买了32本，老师拿走了2本，还剩多少本？ 一共要买32本，先买了30本，还差多少本？这两个问题怎样列式？怎样解答？自己试一试。汇报：32－2＝30 32－30＝2你是怎么算的？3．回顾反思，总结方法刚才，我们通过观察主题图，获得了数学信息，并且提出了数学问题，并根据这些信息和问题，列出了四个算式，解决了整十数加一位数及相应的减法的计算问题。下面我们就儿童节的闯关游戏。第一关：抢答：50＋4、70＋8、90＋6 53－3、75－70、64－60整十数加一位数及相应的减法该怎样计算？小结：不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。几十几减几是把个位的几个一去掉，结果是几十。几十几减几十，是把十位的几个十去掉，结果是几。第二关：智慧果，看谁摘的多？第三关：列式计算摆一摆，写一写：先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。指名学生说所列算式。小结：利用加法算减法也是一种很好的方法。读题，你知道了什么信息？问题是什么？能放得下吗，先得求出什么？独立解决。 猜数字游戏：一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小，直到猜到为止。看谁猜的次数最少。 复习旧知，用六一儿童节提高学生的兴趣。为本课打下基础。借助情境图，引导学生发现问题、提出问题，进而理解整十数加一位数的算理。通过解决整十数加一位数的题目，类比出整十数减一位数的题目，独立探究整十数减一位数的算理和算法，加强知识间的联系，加深学生的认识。有闯关游戏的方法来提高学生的透彻理解的兴趣。学生落实到整十数加一位数及相应的减法的计算利用数的组成来计算。利用兴趣是最好的老师，为下节课设下一个小铺垫。