一年级下册美术教案-第8课《画自己》人美版

第8课《画自己》
教学目标：
知识与技能：了解人头部的不同特点，学习细致的观察、大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。
过程与方法：在观察体验中引导学生学习观察、表现方法，提高观察能力和线条造型表现。情感、态度和价值观：通过观察、表现自己，培养学生的学习兴趣。
教学重难点：
教学重点：学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。
教学难点：抓住人物的特征和特点进行表现。
教学过程：
（一）观察描述
1.师：同学们，老师和大家认识已有半年的时间了，不知道同学们有没有观察过老师，谁能说说老师的长相有什么特点？引导学生从脸型、五官、发型、等方面有序进行观察。
2.师：老师课前也对着镜子仔细观察了一番，并为自己画了一幅画，请同学们来欣赏。（微课）刚才老师为自己画的这幅画就叫自画像，你想不想尝试也来为自己画幅自画像呢？今天我们就来学习画自己。板书课题：画自己。学生认真观察老师，发表看法。观看微课。 运用flansh完成自画像演示过程。
（二）总结提炼
1.师：哪位同学能说说老师微课中是怎么画自己的？根据学生回答出示绘画步骤。
2.欣赏大师自画像
师：很多艺术家都为自己
学生汇报：老师先观察、然后画出脸型、五官、发型，最后上色。
画了自画像，下面我们就来欣赏大师的自画像。
（1）徐悲鸿 师：徐悲鸿是中国著名的画家和美术教育家,被称为中国近代绘画之父，擅长油画、中国画，尤其是最擅长画马。请同学们来欣赏徐悲鸿的这幅自画像，画家抓住了自己的哪些特征进行表现？
（2）梵高师：梵高，荷兰著名的画家，他一生很少拍照，却在1885到1889四年间以惊人的耐力画了四十多张自画像。请同学们来欣赏梵高的这幅自画像，画家抓住了自己的哪些特征进行表现？
师：梵高画了十年的画，没有一幅作品售出，不被世人认可，一定是很失落、很孤独的，大家看他的眼神，充满了自我怀疑、忧郁、痛苦，甚至是恐惧。请同学们再来欣赏几幅他的自画像。透过这些自画像，人们可以深入的了解这位杰出艺术家的内心世界。欣赏徐悲鸿的自画像。发现画家抓住了脸型、发型、五官等特征。 欣赏梵高的自画像。说说大师突出表现了自己的哪些外貌特征。 感受画家的内心世界。件。
（三）比一比，找一找
师：今天老师还为大家带来了几幅小朋友的作品，请大家来欣赏。
第一组：同级部孩子的作品师：请同学们观察这几位同学的照片和自画像，说说他们欣赏同龄小朋友的作品。 分别说说他们都是抓住了自己的哪些特点？ 都是抓住了自己的哪些特点？
第二组：课本三幅范作
师：他们重点想表现自己的哪个特征？
（四）观察发现
1.自己照镜子，看看自己有哪些特点？2.同桌相互观察，说说对方的外形特征。3.全班交流。找几名特征明显的学生，到讲台上说说自己的外貌特征。先自己照镜子观察，然后同桌相互观察交流，找到自己的五官特征。几名同学到讲台上说说自己的五官特点，其他同学补充。
（五）艺术实践
作业要求：请仔细观察自己的长相特点并画出来。画完后将自画像剪下来，并粘贴到"全家福"中。教师巡视辅导。我们是快快乐乐一家人,学生画完后剪下轮廓，粘到“展示台”中。学生创作，教师巡视辅导。张贴自己的作品。
（六）欣赏评价 课后小结出示评价提示：1.说一说自己有哪些收获 2.看谁把自己的脸型特征表现的最突出 小结：这节课每位同学都用心观察了自己的外貌特征，为自己画了一幅充满个性的自画像，希望同学们在以后的生活中也这样用心做每一件事情相，相信会有更多的收获和惊喜等待着你，加油！