第24课 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
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语文部编版八年级下册第24课
茅屋为秋风所破歌
杜甫
第一课时
细读
悟情
1、读“诗题”获信息
一个事件引发的写作缘由：茅屋为秋风所破
一种环境定下的情感基调：秋风
一个句式表达的被动情感：“为……所……”被动
一个动词传递的生活状况：破
茅屋为秋风所破歌
屋？何屋？茅屋
何来？来之不易
思考：这首诗与平时所学唐诗有何不同？
课堂
导入
歌，能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁，称为“歌行体”。这种古诗，朗朗上口，体现“歌”的特点；用长短句，有“行”的动感。
课堂
导入
公元760年，杜甫终于结束了10年客居长安、4年颠沛战乱的生活，来到成都。
课堂
导入
在朋友的资助下，于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房，全家安顿下来。
课堂
导入
第二年秋天，辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破，诗人感慨万千，写下了这首著名的诗篇。
课堂
导入
齐声朗读课文。
注意三个字的读音：
顷 丧 厦
课堂
导入
初读
辨体
读好七言句的停顿
这首诗的七言句很多，按照我们读唐诗的一般规律，七言句的节奏是“二、二、三”，但是如果用这种方法读这里的七言句就不太妥当，比如第一句，如果这样读：八月/秋高/风怒号，味道就不太对了。本文所有七言句应该按照“四、三”的节奏读，比如：八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。
（跟读，体会）
请同学们把第一段读一读。
初读
悟情
这样读就有一点吟咏的味道，用“四、三”的节奏来
读，情感沉郁顿挫。
初读
悟情
读好长句内部的节拍。
这首诗有几个长句，它不止7个字，请同学们浏览课文，把这样的长句找出来。第一处——
齐读：南村群童 / 欺我 / 老无力。
初读
悟情
大庇天下寒士俱欢颜
齐读：大庇 / 天下寒士 / 俱欢颜
注意此处的顿音
齐读：何时 / 眼前 / 突兀见此屋。
吾庐独破 / 受冻 / 死亦足
足用升调，注意此处的顿音
初读
悟情
译读
学文
用译读方式读课文，对照注释翻译课文，看着课文
句子直接说翻译。
译读
学文
翻译两个重点句
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
哪里能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天
下贫寒的读书人，让他们个个都喜笑颜开。
什么时候我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，
我自己即使茅屋被吹破，被冻死
也心满意足！
语文部编版八年级下册第24课
茅屋为秋风所破歌
杜甫
授课人：罗惠敏
第二课时
导入
新课
复习旧知识：何为歌行体？
歌，能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁，称为“歌行体”。这种古诗，朗朗上口，体现“歌”的特点；用长短句，有“行”的动感。
齐读：一唱三叹读诗歌，读出诗人情感。
导入
新课
与诗人
同行
活动一：与诗人同行。将你的所见所闻，用文段中的
四字词语概括出来。
示例：第一段，“秋风卷茅”。
小组合作，读课文，概括二、三、四段内容。
与诗人
同行
第二段：群童盗茅
第三段：长夜无眠
第四段：慷慨盼屋
活动二，代诗人抒情，代，代替，代替诗人抒发
他的情感。示例：第一段，抒发了诗人焦急的心情，
由“三重”可见茅草被卷之多，“飞”可见飘转之远捡不
回来。
第二、三、四段中诗人的心情又是怎样的？通
过哪些词语看出来他的这种心情？
代诗人
抒情
给诗人
画像
活动三，给诗人画像。
小组交流合作：说说你在这首诗中读到了一个
怎样的诗人。
可用文字写出或用笔画出杜甫是怎样的人。
杜甫，何以称“诗圣”？
《新制布裘》
丈夫贵兼济，岂独善一身！
安得万里裘，盖裹周四垠。
温暖皆如我，天下无寒人！
或谓子美诗意宁苦身以利人，乐天诗意推身利以利人，二者较之，少陵为难。然老杜饥寒而悯人饥寒者也，白氏饱暖而悯人饥寒者也；忧劳者易生于善虑，安乐者易(多)失于不思，乐天疑(宜)优。或人又谓白氏之官稍达而少陵尤卑，子美之语在前，而《长庆》在后。达者宜急，卑者可缓也。前者唱导，后者和之耳。同合而论，则老杜之心盖(差)贤矣。
——黄彻 《杜甫之仁心》
（唐）白居易
材料5：
材料6：
世间对他有时极为残酷，但他却仍以火热的仁者情怀关爱世间，这就是杜甫之为“诗圣”之处，非常人所能及。
不管是他的写作，还是他的情怀，他都担得起“诗圣”这一美誉。
广读
思辨
与诗人
对话
学了这首诗后，你是不是有话想跟子美讲讲呢？
字数：100字左右
任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦
和幸福的根深深地伸进了社会和历史的土壤
里，因为他是社会、时代的典范。
情感
升华
作业：
1.背诵并准确默写诗歌。
2.对话诗人：以“我心中的杜甫”为题写一篇100字小短文。
拓展：
1.课后观看《百家讲坛之杜甫》或者看《康震讲杜甫》一书，加深对杜甫的认识。
品读
诗歌
茅屋为秋风所破歌
杜甫 【唐代】
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
谢谢指导！