江苏省泰州市姜堰第四中学2013届九年级下学期3月月考语文试题

姜堰第四中学2013届九年级下学期3月月考语文试题
一、积累与运用（28分）
⒈根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
京剧雍容华贵，昆曲典yǎ( )精致，越剧婉转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高kàng( )悲凉：中国的戏曲艺术bó（ ）大精深，异彩纷chéng( )。
⒉ 下列加点词解释有错误的一项是（ ）（2分）
A．忿恚尉（恼怒） B.其一犬坐于前（像狗一样）
C．阡陌交通（交错相通） D.不敢出一言以复（辩解）
⒊ 下列各组加点词用法和意义完全不相同的一项是（ ）（2分）
A．舍鱼而取熊掌 B．吾妻之美我者
言和而色夷 无丝竹之乱耳
C．苛政猛于虎也 D．三人行必有我师焉
所欲有甚于生者　　 万钟于我何加焉
⒋ 根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，（1）~（4）每题1分，（5）~（6）每题2分）
（1）皮之不存， 。 （2） ，思而不学则殆。
（3）　　　 　 　　，各领风骚数百年。（4） ， 犹有花枝俏。
（5）《赤壁》中诗人没有正面评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，这一名句是 ， 。
（6）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“_________________ ， _________________。”
⒌ 名著阅读。（5分）
（1）《西游记》的作者是 ，小说中孙悟空曾自称 ，会 变化，会翻筋斗云，是个极富神话色彩的形象。（3分）
（2）《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 ，他曾因 （事件）被唐僧赶回花果山。（2分）
6、专题综合实践活动 （7分）
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
【活动一：辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
诗集名称：《 》
【活动二 ：品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出分析不恰当的一项并阐述缘由(3分)
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
错误的一项： 。理由：
【活动三：写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
二、阅读理解（共62分）
（一）阅读欧阳修的《早春南征寄洛中诸友》，完成第7题。（7分）
早春南征寄洛中诸友①
欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊②。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎③。
东风一樽酒，新岁独思家。
【注】①作者曾在洛阳做过官，在那里结识了一些朋友。早春时候，他正在南方去的路上（南征），写了这首诗。②赊，遥远。③槎，植物。
⒎（1）诗中描绘了哪些景物表现“早”春的气息？（2分）


（2）赏析“春入河边草，花开水上槎”的艺术表达效果。（3分）


（3）这首诗表达了诗人怎样的情怀？（2分）


（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）
赵括母上书言于王
赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以？”曰:“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰:“母置之，吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰:“不也。”
括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。君子谓括母为仁智。
（选自西汉?刘向《烈女传?赵将括母》）
⒏ 根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点字的意思。（4分）
①始妾事其父（ ） ②王以为若其父乎( )
③故卒不加诛 （ ） ④君子谓括母为仁智（ ）
（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：王以母先言，故卒不加诛。
A．以天下事为己任 （《赵普》） B．可以为师矣（《论语》八则）
C．乘奔御风不以疾也（《三峡》） D．以中有足乐者（《送东阳马生说》）
⒐ 用“|”画出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
王 以 为 若 其 父 乎？
⒑ 翻译下面的句子。（4分）
（1）父子不同，执心各异。愿勿遣！

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

⒒ 赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同？（3分）


（三）阅读下面的文言文，完成8-15题。（15分）
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫朗躬巡视致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
12．（1）解释下列句子中加点的词。（4分）
①客谢之 （ ） ②监试者异之 （ ）
③窃为郡内忧之（ ） ④以病去 （ ）
（2）．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
A．以其境过清 B．我以日始出时去人近
C．策之不以其道 D．令辱之，以激怒其众
13.用“/”给下面句子断句（两处）(2分)
军 士 大 疫 朗 躬 巡 视 致 医 药。
14．翻译下列句子。（4分）
（1）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

15.读了选文后，你了解到司马朗是一个怎样的人？请简要回答。（3分）


（四）、阅读《谈自立》一文，完成16—18题（10分）
谈 自 立
①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。
②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
16、本文中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？（3分）
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17、请用简洁的语言叙说本文论证的过程。（3分）
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18、“富二代”指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词，但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光，“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文思考，你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展？（4分）
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(五)阅读《神圣的沉静》，完成19-22题。（15分）
神圣的沉静
刘心武
①还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心。返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵，那样做有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。传说结了婚的男女从悬崖上往下掷石头，如果掷中了那条石蛇的身子，就能生个儿子。混混沌沌的我，自以为也懂得成年人的事情，听大人们有那样的议论，想起自己也同邻居女孩子玩过扮新郎新娘的游戏，竟然也拾起石块朝悬崖下奋力掷去。因为把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。
②还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。
③她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边。她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那时的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。
④那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那厚实的手掌满是凉湿的汗水。
⑤直到中年，有一天不知怎么提及这桩往事，我问母亲，那天为什么竟那样沉静？她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖且面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态下我是有着一定的自我防护意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未尝不可。我很惊讶，母亲那时能有第二层次的深刻想法。
⑥母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏案在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我写到某一段时自我感觉良好，还会念一段给她听，她听了，竟不评
论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下。那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍。母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不啰嗦，具有点穴的效应。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜。母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。
⑦2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》。在众多的观赏者中，我忽然产生了一种非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在具有张力与定力的静穆里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
（文章选自《读者》2012年第11期）
19．第③段中“我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外”。这句话作者运用了什么描写方法？并请分析这样写的好处。（4分）


20．第④段中为什么母亲“那厚实的手掌满是凉湿的汗水”？（3分）

21．第⑤段中划线部分在文章中起了什么作用？（4分）


22．文中母亲留给作者的最大财富是什么？作者是怀着怎样的心情来叙说文中这件事的？(4分)


三、作文（60分）
生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。
要求：(1)要有真情实感；(2)文体自选（诗歌除外）；(3)不少于600字； (4)书写工整、规范。
尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。”那个人对他表示了歉意。十二岁的时候，通过经学考试，成为一名童子郎。因为司马朗长得又高又壮，监考的官员怀疑他隐瞒了年龄，便盘问他。司