2022届高考语文二轮复习之小说阅读精准审题把握考点课件（17张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022届高考语文二轮复习之小说阅读精准审题把握考点课件（17张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-07 14:16:44 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
精准审题 把握考点
高考小说主观题审题技巧
【课堂精讲】
审题不准——“下笔千言、离题万里”白费力
一、小说主观题失分现状
考生在小说主观题上失分的因素主要表现在三方面：
一是答不对方向，二是答不到点上，三是表达欠规范。
其中，最致命的是答不对方向，导致下笔千言，离题万里，一分不得、全盘皆输。
为突破“答不对方向”这一难点，我们在逐点突破主观题考法的学习之前，先指导考生初步感知小说的常考点，在比较中准确审题辨别，理清思路，找准答题方向。
题 型 考 点 题 型 考 点
情节题 ①情节概括分析题； ②情节手法题； ③情节作用题； 主题题 ⑩把握主旨题；
环境题 ④环境特点概括题； ⑤环境描写手法题； ⑥环境描写作用题； 语言题 理解重要语句含意；
品味语言艺术；
形象题 ⑦形象概括分析题； ⑧形象塑造手法题； ⑨形象作用题； 标题题 理解标题意蕴题；
分析标题作用题。
二、小说主观题常设考点
值得注意的是，随着高考对语文素养、能力考察要求的不断提高，小说阅读的主观题设置中，可能会设置多个混合考点。在回答问题的时候一定要多角度、多维度、综合性思考，找准答题方向。
【课堂精讲】
[基础常考点]
三、如何判断常设考点
[常考点判断步骤]
第一步：寻找题目中的关键词，判断题型
（六大类型：情节题、环境题、形象题、主旨题、语言题、标题题）
第二步：审清题目中的要求，明确具体考点（常考点表①- ）
【例题】开头写大年三十母亲在大雪中等当兵的儿子回家的情节，在小说中有什么作用？请结合作品简要概括。（5分）
[操作示范]
第一步：寻找题目中的关键词（ ），判断所属题型（ ）。
第二步：审清题目中的要 求（ ），明确具体考点（ ）。
[参考答案]
（1）在情节结构上：设置悬念，引出下文，为下文情节做铺垫；
（2）在人物塑造上：表达母亲对儿子的深情，侧面表现了军人在家也是一个好儿子；
（3）从主题表达上：通过母亲在风雪中的焦灼与失望，表现军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。
（答一点给 2 分，答两点得 4 分，答出三点得 5 分。）
【课堂精讲】
开头、回家的情节
情节题
作用
③情节作用题
【应用体验】
1. 当兵的儿子过年时没能回家，但小说却以“回家过年”为题，你认为这样拟题有什么合理性？
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
2.小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
3. 小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
标题题
分析合理性
【为什么合理、有什么作用】
分析标题作用题
标题题
理解标题意蕴题
形象题
⑦形象塑造手法题
以……为题
塑造 如何做到
【运用了什么方法、手法】
标题
内涵
形象
4. 小说后半部分写王嫂对待公鸡和小狗的情况，作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（______________）
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________）
情节题
③情节作用题
【应用体验】
小说后半部分……情况
随着高考对分析能力的要求不断提高，题干的问法越发多样，需要考生对题干本身进行解读与转化，只有转化准确，才能抓住答题的方向。
安排用意
【为什么这样安排、有什么作用】
⑦形象概括分析题
（次要人物的性格特点）
标题作用题
⑨形象作用题
（线索人物“我”的作用）
②情节手法题（线索的作用）/
⑨形象作用题（重要物象的作用）
②情节手法题（夸张手法的作用）
品味语言艺术
②情节手法题（线索的作用）
①情节概括题（梳理概括）
③情节作用题
④环境特点概括题
四、高考真题演练
[题干审读与判断练习](请将左栏设问所对应的①- 考点序号填入右栏)
【真题演练】
1.(2014·重庆高考)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
2.(2015·全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
3.(2015·全国卷Ⅰ)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
4.(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
5.(2016·全国卷Ⅰ)小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的 历史，这样写的作用是什么？请简要分析。
6.(2016·全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
7.(2016·全国卷Ⅱ)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
8.(2016·全国卷Ⅲ)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
9.(2016·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
理解标题意蕴题
(2017·全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
(2017·全国卷Ⅰ)小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
(2018·全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
(2018·全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(2019·全国卷Ⅰ) 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(2019·全国卷Ⅱ) 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
(2019·全国卷Ⅱ) 小说中卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
(2019·全国卷Ⅲ) 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
②情节手法题（线索的作用）
③情节作用题（结尾的作用）
⑦形象概括分析题（找依据）
②情节手法题
（双线结构叙事的作用）
①情节概括题
⑦形象概括分析题
⑧形象塑造手法题
⑧形象塑造手法题
⑥环境描写作用题
（环境对情节发展方面的作用）
①情节概括梳理
⑥环境描写作用题
（2020·全国卷Ⅰ）两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
（2020·全国卷Ⅰ）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
(2021·全国卷Ⅰ)王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
(2021·全国卷Ⅰ)小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
⑦形象概括分析题（人物心理）
②情节手法题（留白手法的作用）
①情节梳理概括题
理解重要语句含意（词语的含义）/
⑦形象概括分析题（物象的含义）
①情节梳理概括
②情节手法题（反复手法的作用）
（一）特点题
【环境特点】文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
【形象特点】小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
【归纳梳理】
五、常见题型分类答题思路
（二）手法题
【形象手法】请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
【形象手法】鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
（“特点”概括：4个字/2个字的形容词）
答题路径： ①特点1+文中具体依据分析……
②特点2+文中具体依据分析……
③特点3+文中具体依据分析……
答题路径： ①手法1+文中具体依据分析……
②手法2+文中具体依据分析……
③手法3+文中具体依据分析……
（“手法”角度：正面描写？侧面描写？
修辞手法？表现手法？……）
（三）作用题
[常见考点作用题]
【形象作用】“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
【情节作用】小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
【环境作用】小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【环境作用】小说中卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
【标题作用】小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
[情节手法的具体作用题]
【情节手法（单线线索作用）】小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
【情节手法（单线线索作用）】小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。【情节手法（双线线索作用）】小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
【情节手法（双线线索作用）】小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
【情节手法（夸张手法作用）】小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。
【情节手法（留白手法作用）】海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【情节手法（反复手法作用）】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
情节手法题（考点进一步细化）
（三）作用题
【作用】……作用/效果/功能/好处？
【合理性分析】……是否合理/合理性？为什么/原因？
答题路径： “四循环”＋“一读者”
①从情节结构上：结合文本分析+作用效果（术语）……
②从人物形象上：结合文本分析+作用效果（术语）……
③从环境描写上：结合文本分析+作用效果（术语）……
④从主题主旨上：结合文本分析+作用效果（术语）……
⑤从读者感受/作者情感/社会启示上：结合文本分析+作用效果（术语）……
（“作用”梳理：学会“多角度、多维度、综合性”思考，
抓住文本“最为突出的方面”下手，
按照“主要作用→次要作用”顺序分点组织答案）
（五）梳理概括题
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）】请简要分析文中先行者的心理变化过程。
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）】两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）+情节作用】小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
【情节梳理+环境作用】小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【情节梳理+情节手法（反复手法作用）】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
【情节梳理+语句含义】小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
（四）含义题
【标题意蕴】小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6分)
【语句含义】小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
答题路径： ①表层义（字面义）+具体分析……
②文中义（语境义）+文中具体依据分析……
③深层义（象征比喻义）+文中具体依据分析……
（“含义”梳理：表→里）
答题路径： ①情节1梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
②情节2梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
③情节3梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
总结：从情节1到情节3，是从……到……的变化过程/有表现……的作用效果
（“情节”梳理：“多次”、“多处”、“心理变化”、“根据上下文”）
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【能力提升】
【基础测试1】
1.小说中的“小红军”有什么样的形象特点？
2.“小红军”形象在小说中的主要作用是什么？
3.小说是如何塑造“小红军”形象的？
【真题进阶1】
小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。
①特点1+文中具体依据分析……
②特点2+文中具体依据分析……
③特点3+文中具体依据分析……
①从情节结构上：结合文本分析+作用效果（术语）……
②从人物形象上：结合文本分析+作用效果（术语）……
③从环境描写上：结合文本分析+作用效果（术语）……
④从主题主旨上：结合文本分析+作用效果（术语）……
⑤从读者感受：结合文本分析+作用效果（术语）……
①手法1+文中具体依据分析……
②手法2+文中具体依据分析……
③手法3+文中具体依据分析……
方法
作用效果
通过哪些方法使人物形象真实可信
(1)人物描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点。
(2)情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。
(3)环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、东北军等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。
人物描写 真实
情节发展 真实
环境描写 真实
人物形象
真实可信
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【基础测试2】
小说中说赵一曼有什么样的特点，请结合作品简要分析。
【真题进阶2】
小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
【基础测试3】
王木匠讲石门阵时，用到了什么手法，有什么效果？
【真题进阶3】
王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
【能力提升】
已知：人物形象（赵一曼）
未知：①特点？
②文本依据？
已知：①人物形象（赵一曼）
②特点（文人+军人）
未知：文本依据？
已知：文本范围（讲石门阵时）
未知：①手法？
②作用效果？
已知：①文本范围
（讲石门阵时、多次）
②手法（反复）
未知：作用效果？
①特点1（文人）+文中具体依据
②特点2（军人）+文中具体依据
文人气质：①文中具体依据1……
②文中具体依据2……
军人冷峻：①文中具体依据1……
②文中具体依据2……
①点明手法：反复
②说明作用：（“四循环+一读者”）
找出“反复”出现的地方+分析作用：
第一处，“那条小街上有人吗？没有。那个院子里有人吗？没有。那堆小树丛背后有人吗？没有”，使用反复手法，强调小鬼子进村前反复确认八路军已经全部撤走了，生动刻画出小鬼子的胆怯和色厉内荏；
第二处，“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。麻子的心是在一家老百姓的猪圈里”，运用反复手法，活画出鬼子丑陋的内心和行径；
第三处，“向左看：石头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门”，这里连用数个“石头门”，写出小鬼子遇到了“石门阵”的惊慌失措，同时渲染了紧张的气氛，调动了听众的情绪。
①具有渲染气氛效果，把情节描绘地更加生动、故事描述得更充分；
②具有延宕情节效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【测试4】
1.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
2.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【进阶4】
潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。
【能力提升】
埋头苦干的人
拼命硬干的人
舍身求法的人
中国的脊梁
大禹及其随员（人物形象）
形象塑造手法题
露出八分之一，隐藏八分之七
“留白”手法
情节手法题（留白的作用）
隐藏着的，没有直接、明白表达出来的意思
对话背后 引而不发的深层义
理解重要语句含意
①萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。
②萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公、人生有别，却因涉世未深而无法说清。
③哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此他早已漠然处之。
感谢聆听
THANKS
精准审题 把握考点
高考小说主观题审题技巧
【课堂精讲】
审题不准——“下笔千言、离题万里”白费力
一、小说主观题失分现状
考生在小说主观题上失分的因素主要表现在三方面：
一是答不对方向，二是答不到点上，三是表达欠规范。
其中，最致命的是答不对方向，导致下笔千言，离题万里，一分不得、全盘皆输。
为突破“答不对方向”这一难点，我们在逐点突破主观题考法的学习之前，先指导考生初步感知小说的常考点，在比较中准确审题辨别，理清思路，找准答题方向。
题 型 考 点 题 型 考 点
情节题 ①情节概括分析题； ②情节手法题； ③情节作用题； 主题题 ⑩把握主旨题；
环境题 ④环境特点概括题； ⑤环境描写手法题； ⑥环境描写作用题； 语言题 理解重要语句含意；
品味语言艺术；
形象题 ⑦形象概括分析题； ⑧形象塑造手法题； ⑨形象作用题； 标题题 理解标题意蕴题；
分析标题作用题。
二、小说主观题常设考点
值得注意的是，随着高考对语文素养、能力考察要求的不断提高，小说阅读的主观题设置中，可能会设置多个混合考点。在回答问题的时候一定要多角度、多维度、综合性思考，找准答题方向。
【课堂精讲】
[基础常考点]
三、如何判断常设考点
[常考点判断步骤]
第一步：寻找题目中的关键词，判断题型
（六大类型：情节题、环境题、形象题、主旨题、语言题、标题题）
第二步：审清题目中的要求，明确具体考点（常考点表①- ）
【例题】开头写大年三十母亲在大雪中等当兵的儿子回家的情节，在小说中有什么作用？请结合作品简要概括。（5分）
[操作示范]
第一步：寻找题目中的关键词（ ），判断所属题型（ ）。
第二步：审清题目中的要 求（ ），明确具体考点（ ）。
[参考答案]
（1）在情节结构上：设置悬念，引出下文，为下文情节做铺垫；
（2）在人物塑造上：表达母亲对儿子的深情，侧面表现了军人在家也是一个好儿子；
（3）从主题表达上：通过母亲在风雪中的焦灼与失望，表现军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。
（答一点给 2 分，答两点得 4 分，答出三点得 5 分。）
【课堂精讲】
开头、回家的情节
情节题
作用
③情节作用题
【应用体验】
1. 当兵的儿子过年时没能回家，但小说却以“回家过年”为题，你认为这样拟题有什么合理性？
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
2.小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
3. 小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（_____________________）。
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________________）。
标题题
分析合理性
【为什么合理、有什么作用】
分析标题作用题
标题题
理解标题意蕴题
形象题
⑦形象塑造手法题
以……为题
塑造 如何做到
【运用了什么方法、手法】
标题
内涵
形象
4. 小说后半部分写王嫂对待公鸡和小狗的情况，作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
第一步：寻找题目中的关键词（_____________________），判断题型（______________）
第二步：审清题目中的要求（_____________________），明确具体考点（_____________）
情节题
③情节作用题
【应用体验】
小说后半部分……情况
随着高考对分析能力的要求不断提高，题干的问法越发多样，需要考生对题干本身进行解读与转化，只有转化准确，才能抓住答题的方向。
安排用意
【为什么这样安排、有什么作用】
⑦形象概括分析题
（次要人物的性格特点）
标题作用题
⑨形象作用题
（线索人物“我”的作用）
②情节手法题（线索的作用）/
⑨形象作用题（重要物象的作用）
②情节手法题（夸张手法的作用）
品味语言艺术
②情节手法题（线索的作用）
①情节概括题（梳理概括）
③情节作用题
④环境特点概括题
四、高考真题演练
[题干审读与判断练习](请将左栏设问所对应的①- 考点序号填入右栏)
【真题演练】
1.(2014·重庆高考)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
2.(2015·全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
3.(2015·全国卷Ⅰ)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
4.(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
5.(2016·全国卷Ⅰ)小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的 历史，这样写的作用是什么？请简要分析。
6.(2016·全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
7.(2016·全国卷Ⅱ)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
8.(2016·全国卷Ⅲ)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
9.(2016·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
理解标题意蕴题
(2017·全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
(2017·全国卷Ⅰ)小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
(2018·全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
(2018·全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(2019·全国卷Ⅰ) 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(2019·全国卷Ⅱ) 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
(2019·全国卷Ⅱ) 小说中卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
(2019·全国卷Ⅲ) 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
②情节手法题（线索的作用）
③情节作用题（结尾的作用）
⑦形象概括分析题（找依据）
②情节手法题
（双线结构叙事的作用）
①情节概括题
⑦形象概括分析题
⑧形象塑造手法题
⑧形象塑造手法题
⑥环境描写作用题
（环境对情节发展方面的作用）
①情节概括梳理
⑥环境描写作用题
（2020·全国卷Ⅰ）两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
（2020·全国卷Ⅰ）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
(2021·全国卷Ⅰ)王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
(2021·全国卷Ⅰ)小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
⑦形象概括分析题（人物心理）
②情节手法题（留白手法的作用）
①情节梳理概括题
理解重要语句含意（词语的含义）/
⑦形象概括分析题（物象的含义）
①情节梳理概括
②情节手法题（反复手法的作用）
（一）特点题
【环境特点】文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？
【形象特点】小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
【归纳梳理】
五、常见题型分类答题思路
（二）手法题
【形象手法】请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
【形象手法】鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
（“特点”概括：4个字/2个字的形容词）
答题路径： ①特点1+文中具体依据分析……
②特点2+文中具体依据分析……
③特点3+文中具体依据分析……
答题路径： ①手法1+文中具体依据分析……
②手法2+文中具体依据分析……
③手法3+文中具体依据分析……
（“手法”角度：正面描写？侧面描写？
修辞手法？表现手法？……）
（三）作用题
[常见考点作用题]
【形象作用】“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
【情节作用】小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
【环境作用】小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【环境作用】小说中卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
【标题作用】小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
[情节手法的具体作用题]
【情节手法（单线线索作用）】小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
【情节手法（单线线索作用）】小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。【情节手法（双线线索作用）】小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
【情节手法（双线线索作用）】小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
【情节手法（夸张手法作用）】小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。
【情节手法（留白手法作用）】海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【情节手法（反复手法作用）】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
情节手法题（考点进一步细化）
（三）作用题
【作用】……作用/效果/功能/好处？
【合理性分析】……是否合理/合理性？为什么/原因？
答题路径： “四循环”＋“一读者”
①从情节结构上：结合文本分析+作用效果（术语）……
②从人物形象上：结合文本分析+作用效果（术语）……
③从环境描写上：结合文本分析+作用效果（术语）……
④从主题主旨上：结合文本分析+作用效果（术语）……
⑤从读者感受/作者情感/社会启示上：结合文本分析+作用效果（术语）……
（“作用”梳理：学会“多角度、多维度、综合性”思考，
抓住文本“最为突出的方面”下手，
按照“主要作用→次要作用”顺序分点组织答案）
（五）梳理概括题
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）】请简要分析文中先行者的心理变化过程。
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）】两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
【情节梳理+形象概括分析（人物心理）+情节作用】小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
【情节梳理+环境作用】小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【情节梳理+情节手法（反复手法作用）】王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
【情节梳理+语句含义】小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
（四）含义题
【标题意蕴】小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(6分)
【语句含义】小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
答题路径： ①表层义（字面义）+具体分析……
②文中义（语境义）+文中具体依据分析……
③深层义（象征比喻义）+文中具体依据分析……
（“含义”梳理：表→里）
答题路径： ①情节1梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
②情节2梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
③情节3梳理+具体分析(根据题干要求)+作用效果……
总结：从情节1到情节3，是从……到……的变化过程/有表现……的作用效果
（“情节”梳理：“多次”、“多处”、“心理变化”、“根据上下文”）
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【能力提升】
【基础测试1】
1.小说中的“小红军”有什么样的形象特点？
2.“小红军”形象在小说中的主要作用是什么？
3.小说是如何塑造“小红军”形象的？
【真题进阶1】
小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。
①特点1+文中具体依据分析……
②特点2+文中具体依据分析……
③特点3+文中具体依据分析……
①从情节结构上：结合文本分析+作用效果（术语）……
②从人物形象上：结合文本分析+作用效果（术语）……
③从环境描写上：结合文本分析+作用效果（术语）……
④从主题主旨上：结合文本分析+作用效果（术语）……
⑤从读者感受：结合文本分析+作用效果（术语）……
①手法1+文中具体依据分析……
②手法2+文中具体依据分析……
③手法3+文中具体依据分析……
方法
作用效果
通过哪些方法使人物形象真实可信
(1)人物描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点。
(2)情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。
(3)环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、东北军等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。
人物描写 真实
情节发展 真实
环境描写 真实
人物形象
真实可信
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【基础测试2】
小说中说赵一曼有什么样的特点，请结合作品简要分析。
【真题进阶2】
小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
【基础测试3】
王木匠讲石门阵时，用到了什么手法，有什么效果？
【真题进阶3】
王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
【能力提升】
已知：人物形象（赵一曼）
未知：①特点？
②文本依据？
已知：①人物形象（赵一曼）
②特点（文人+军人）
未知：文本依据？
已知：文本范围（讲石门阵时）
未知：①手法？
②作用效果？
已知：①文本范围
（讲石门阵时、多次）
②手法（反复）
未知：作用效果？
①特点1（文人）+文中具体依据
②特点2（军人）+文中具体依据
文人气质：①文中具体依据1……
②文中具体依据2……
军人冷峻：①文中具体依据1……
②文中具体依据2……
①点明手法：反复
②说明作用：（“四循环+一读者”）
找出“反复”出现的地方+分析作用：
第一处，“那条小街上有人吗？没有。那个院子里有人吗？没有。那堆小树丛背后有人吗？没有”，使用反复手法，强调小鬼子进村前反复确认八路军已经全部撤走了，生动刻画出小鬼子的胆怯和色厉内荏；
第二处，“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。麻子的心是在一家老百姓的猪圈里”，运用反复手法，活画出鬼子丑陋的内心和行径；
第三处，“向左看：石头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门”，这里连用数个“石头门”，写出小鬼子遇到了“石门阵”的惊慌失措，同时渲染了紧张的气氛，调动了听众的情绪。
①具有渲染气氛效果，把情节描绘地更加生动、故事描述得更充分；
②具有延宕情节效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。
六、同题不同问
[题干审读与判断练习]
【测试4】
1.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
2.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【进阶4】
潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。
【能力提升】
埋头苦干的人
拼命硬干的人
舍身求法的人
中国的脊梁
大禹及其随员（人物形象）
形象塑造手法题
露出八分之一，隐藏八分之七
“留白”手法
情节手法题（留白的作用）
隐藏着的，没有直接、明白表达出来的意思
对话背后 引而不发的深层义
理解重要语句含意
①萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。
②萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公、人生有别，却因涉世未深而无法说清。
③哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此他早已漠然处之。
感谢聆听
THANKS