3 短诗五首 习题课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第一单元
3．短诗五首
shuānɡ
biàn
pàn
zhàn
mò
wò
duò
吟
郊
C
D
【解析】A.缺主语,删去“通过”或者“让”。B.搭配不当,删去“能否”。
C.语序不当,应该把“解决”和“发现”互换。故选D。
“卷”“奔”是动态描写,写出了风雨如磐的氛围,风呼啸奔腾,雨滂沱
而下,体现了大自然的力量。
“六小时”写出了路途遥远,走的时间之长,在路上的心情沉重;“放一
束”写出了动作之轻,动作之短。前后形成对比,生动传神地写出了
诗人对萧红的赞美、欣赏与思念之情。
采用托物言志的手法,表现了诗人在恶劣的环境中不妥协、不退
缩、独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
通过对两幅画面的描写,抒发诗人的一种哲理性思考:宇宙万物息息
相关,互为依存、相互作用。
①指自然风雨;②指社会风雨;③指人生风雨。
示例:①弘扬传统文化。②抚慰焦躁的心灵。
示例:①这是诗歌的时代语言特色;②其遣词造句也富有个性色彩
(或:其诗歌也会呈现出不同的特点);③豪放飘逸;④走向一个让你敬
仰的诗人。
示例:①林间吹拂的春风,细腻温柔,轻抚我们微笑的脸颊;②檐下衔
泥的新燕,欢欣倩影,愉悦我们守望的心灵。
①草豁达大度,不去呐喊、不去抗争,忍辱负重。②草清高,只按自
己本性生长,不媚不俗,不求认知,自由生长。③草珍惜生命,积蓄力
量,顽强生长。④草能在逆境中顽强洒脱地活下来。
运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地表现了野草的顽强生命力
和洒脱品性,强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力,写出了草珍惜生命的本
心。用形容词“饱”来修饰动词“蘸”,将草比喻成毛笔,将草生长的状
态比喻成“浓墨”,将“广袤的大地”比喻成画纸,将草在大地上顽强洒
脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩,生动形象地写出了草
顽强洒脱,为世界增添了绚丽光彩,给人们带来了生机勃勃的美好景
象。“广袤”写出了大地的广阔,给草的肆意生长提供了一个场所。
“挥毫傅彩”挥动笔描绘绚丽画卷,形象生动地写出了草洒脱、肆意
生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。
不能。①这里运用了欲扬先抑的手法,先贬抑草,说草没有地位,软
弱,再大力颂扬草的优秀品质,使上下文形成鲜明对比,突出重点,行
文跌宕,收到出人意料的效果。②丰富了文章内容,使文章更加完
整,激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”,也是草的本心——忍辱
负重,更全面地体现了草的精神品质。
①野草只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗,不求人知,自
由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露
珠、吐着嫩芽,叫人流连驻足,舍不得离去。它浸润人的眼球,呵护
人类的生存空间,给世界增添绚丽色彩。
示例一:①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护,
被风霜肆意欺凌,任冰雪重压,生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍
惜生命、顽强洒脱生长,为世界增添绚丽光彩,给人们带来生机勃勃的
美好景象。
②我觉得要想成为生命的强者,应该顽强、独立、珍惜生
命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、讲诚信、
有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、
有强大的组织力、有强大的语言表达力等。示例二:①我认为小草不是生
命的强者。因为小草没有地位、没有庇护,被风霜肆意欺凌,任冰雪重
压,也不去呐喊,不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者,应该知道自
己想要的是什么,勇敢地大声呐喊,为自己发声,去和恶劣的环境抗争,
为自己争取更多的生存权利。(言之有理即可)