《设计的一般原则》说课稿
一、教材分析
《设计的一般原则》是高一《通用技术》必修模块“技术与设计1”(豫科技版)第三章第二节的内容。本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则（创新、实用、经济、美观、道德、可持续发展、科学、技术规范）及各原则之间存在相互联系、相互制约的因变和主次关系。本节内容是全章的重点。设计的一般原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并为“能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案”作知识准备。
二、教学对象分析
高中学生已经具有了一定的基础知识和生活经验，对于技术产品有了一定的感性认识。而且在前面章节，已不自觉地学习了设计的某些原则，为本节的学习奠定了基础。因此，学生对设计的一般原则识记并不困难，主要是让学生通过自主探究活动，理解设计的一般原则，及原则之间的相互关系，进而形成运用设计的一般原则评价产品的能力，并真正让学生在设计中依据。
三、教学目标
根据以上对教材的分析和课程标准的规定，本节课的教学目标制定如下：
1．知识技能目标：
(1)理解设计的一般原则。
(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互影响的关系。
(3)初步学会运用设计的一般原则来评价某个产品
2．过程与方法目标：
以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习，让学生在探究中自主建构知识。
3．情感态度和价值观目标：
(1)通过师生、生生互动和典型案例的分析，增强对技术设计中人文因素的理解，创新意识以及对个人、社会、环境的责任心。
(2)通过对典型作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观。
四、重点和难点
对以上的教学目标，我确定了如下的教学重难点：
1、教学重点：理解设计的原则及其相互之间的关系。
2、教学难点： 初步学会运用设计的一般原则来评价某个产品，增强运用原则的意识。
五、教学策略及手段
本节课如仅从理论上讲述设计的各条原则及其之间的关系，学生虽然也能理解，但课堂会显得十分枯燥，为了能达到好的效果，计划将采用学生自主探究和合作学习与教师教授相结合的教学模式。
1．寻找一些贴近学生生活实际的案例，让学生在对生动的案例的分析中理解设计的一般原则及其之间的联系、制约、主次的关系。
2．利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐和轻松的氛围中掌握知识。
3．以任务驱动的形式让学生自主探究和合作学习。
4．让学生扮演设计师的角色，设计作品或对其他同学的作品进行点评，形成知识的迁移和能力的拓展。
六、课前准备
典型案例、图片的搜集，课件制作。
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)
创
设
情
引
入
新
课
1、以一个成功的设计案例(鸟巢)和一个失败的设计案例(魁北克大桥)引入。
技术世界因设计而愈加精彩，成功的设计是技术发展的关键。
2、有些产品因设计而成功，有些却因设计而失败。 如何去评价一个产品的设计？设计是否有一定的原则可遵循呢？
“不以规矩，不成方圆。”要设计一个好的产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还应遵循一些基本的原则(Principle)。
学生阅读鸟巢和魁北克大桥材料，进行对比， 对技术设计形成积极的情感。
提出问题
成功和失败的设计案例导入，创设学习情景，使学生获得体验，激发求知欲望；
(二)
新
课
教
学
小组探究1、学生阅读课本P67-p69页的内容，以小组合作的形式初步感知找出在设计过程中都有那些原则。然后请小组长代表小组回答，本小组同学可以补充，教师根据学生的回答在黑板上总结出：创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、可持续发展、道德原则、科学原则、技术规范原则......，下面我们就将深入学习设计的各个原则
一、创新原则：
利用江泽民的话：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。引出创新原则。
说到创新，同学们觉得很神秘，其实
1．创新就在你身边
举例(视频)：①长沙清水塘黄星皓的例子
②水性笔注射器的例子
处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
2．教师引导学生总结出创新的定义
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
生活因设计而丰富多彩，设计因创新而魅力四射(课件展示)
3．举例：洗衣机变迁的例子，
创新是设计的核心，一种产品没有创新就会很快被淘汰。
4、设计过程中的创新，可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破
5、创新就在做一个有心人，勤动脑、善观察，培养自己的创新意识。
心若改变，你的态度跟着改变
态度改变，你的习惯跟着改变
学生初步找出设计原则并不困难
根据案例总结什么是创新？
讨论：洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了那些便利？
通过洗机衣的变迁来理解设计过程的创新。
感受创新就在身边，要用心，勤思考，有创新意识
观察、思考、讨论
1．小组探究，发现身边的案例设计的特点，遵循的原则。
2．通过身边的“发明家”的列子，了解创新并不高深，只要用心、动脑，有创新意识。
3．用同学们自己身边的创新案例，一是破除他们对创新的神秘感，发明就在自己的身边。二、可以激发学生对创新的激情，产生主动参与学习的内驱力。
4．能发现身边需要创新的产品，运用创新意识。
5、提高了审美情趣和技术素养，对技术设计形成积极的情感。培养学生了的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创新能力和对产品评价能力。
因为创新性是设计的核心，所以在这一部分花时较多。
二、实用原则
引经据典： 2000多年前战国时期思想家韩非子说过“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水……”意思是说，一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没有了使用价值。
实用性的定义：实用性是指产品为实现其目的而应具有的基本功能。
2、用下图说明设计的实用性包围的内涵。
3、产品的实用性是从设计的目的出发的，它随时代的改变而改变，随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。
4．并以电视机和方形西瓜为例对实用性的内涵进行分析
讨论：从产品的实用性出发进行设计时，需要考虑哪些因素？
利用韩非子的话引出实用原则。
师生互动、生生互动使学生增强了对设计中产品的实用性的理解，懂得了产品实用性因时因人而变，具有鲜明的时代特征和个性特征，增强了学生对设计中产品的人文因素的理解。同时培养了学生自主、合作、探究的学习能力
三、经济原则
用俗语“物美价廉”这一人们购物时的选择标准，引出设计中的两个原则——美观原则和经济原则。
1．①案例分析【高价床垫视频】
②tcl手机镶嵌宝石的案例【图片】
2、经济原则的定义：设计中的经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。
3、经济原则的具体内容
(1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采用生产流水线、生产自动化。
(2)注意降低材料消耗和节约能源。
(3)价值优化原理：
功能成本比=功能/成本
4．作为设计者，如果只追求形式美、多功能而不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或成本很高的情况，另一方面，如果设计者只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计的目的，可能会导致产品滞销或亏本销售，造成更大的浪费。
学生观看视频及图片，体会到在实用的同时，还要考虑经济因素。
通过直观的案例分析学生在惊奇的同时，学习了经济原则，同时从上述实例中贯穿创新原则，实用原则、经济原则帮助学生进一步理解各原则之间的相互关系。
(4)、美观原则
1．引入：“爱美之心，人皆有之”随着时代的发展，美观原则对设计越来越重要。在产品技术含量相同、功能类似的情况下，人们总愿意用相同或高一点的价格购买更加美观的产品。
2、展示【精美的手表】，让学生感受美、欣赏美
“爱美之心，人皆有之”好的产品能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神的愉悦。
3．外观美的实现：外观的美通过造型、大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计组合你来表达。(用实例图片从各个角度阐释外观美的实现)
4．学以致用分析【案例--高级垃圾—贺卡】
学生观察说一说美在那里？
通过师生互动、生生互动，一、使学生懂得了好的产品能让人从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦。二、使学生知道了产品设计中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。三、提高了学生的审美情趣和技术素养。
（5）可持续发展原则
1、含义：可持续发展原则是指产品的设计既满足当代发展的要求，又考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。
2.举一些绿色包装案例和过度包装的例子
3.如何体现可持续发展，从那些方面来实现呢？
（1）尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料
（2）尽量降低产品在生产中的损耗
（3）尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗
（4）尽量减少原料和自然资源的使用（减少过度包装）
（5）考虑使用和回收问题 （变废为宝）
教师讲解
学生观看图片思考，并回答月饼的过度包装造成了什么后果?
（6）道德原则
产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。要有尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。
以不法分子设计的《窃取银行卡密码器》为例子，使学生理解道德原则的重要性。
很多人的道德观念下滑严重，亟待提高。
可以请学生谈一谈这方面的案例【如毒奶粉时间、瘦肉精事件、添加剂事件、冰假酒、假烟等】
使学生树立强烈的社会责任感，拥有高尚的道德情操，时刻做一个有道德的设计者。
(7)科学原则
在设计过程中应始终遵科学性原则，不得有违反科学原理的设计，这个原则是非常重要的。
以图片来说明
教师来讲解
学生认真听讲思考
（8）技术规范原则
简单介绍即可
因为在材料的选择一节，已讲到，故也做简单介绍
（三）
课
堂
小
结
总结本节课的知识点：
1、设计的一般原则：
创新、实用、经济、美观、可持续发展、道德、科学......
启发学生思考，还有那些原则？课后探讨
对本节课进行分析归纳并总结。
（四）
学
以
致
用
强
化
理
解
运用原则评价产品
1、MOTO手机当种子 竟能长出向日葵
2、阅读材料，加以评价【见大屏幕青岛啤酒】
3、知识竞答，强化对设计原则及关系的理解
学生小组探究
学生竞答
思考分析，师生互动共同分
知识运用
通过知识竞答的方式回顾设计的一般原则，并会分析具体问题
（五）
作
业
通过网络或者相关资料收集和调查，运用设计
的一般原则来来评价“月饼的各种包装”，写
出一个评价小报告。
也可以选其他的内容写成小报告
课后完成：
学生自己收集资料分析写出
巩固运用知识，促进学生知识内化，能力提升
板
书
设
计
1、设计的一般原则：
创新、实用、经济、美观、可持续发展、道德、科学、技术规范原则......
2设计原则之间的关系：相互关联、相互制约、相互影响
教学
反思
1、本节课选择大量鲜活的生活案例，对设计的一般原则进行分析，学生从内心有了直观的体验，对教学目标的达成，起立主要的作用；教学中不仅让学生要理解原则，而且也让学生懂得了如何在技术设计中去体现这些原则，我认为比较好。
2、技术的一般原则，在一堂课中完全体现，我自己感觉到时间还是比较紧张的。
3、对图片视频选择的合适性还需要进一步斟酌。
4、如果能结合自己的具体案例分析并加入学生自己实践制作环节效果应会更好。
课件45张PPT。通用技术·技术与设计1（豫教版）设计的一般原则教材
分析说课的流程教学
对象
分析教学
目标教学策略及手段教学
重难点教学
过程教学反思一、教材分析 《设计的一般原则》是必修模块《技术与设计1》第三章第二节的学习内容，本节主要阐述了设计过程中应遵循的基本原则(创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等)以及各原则之间存在的相互联系、相互制约、相互影响关系 。
本节内容是全章的重点。设计的一般原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并为“制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案”作知识准备二、教学对象分析 高中学生已经具有了一定的基础知识和生活经验，对于技术产品有了一定的感性认识。而且在前面章节中，已不自觉地学习了设计的某些原则，为本节的学习奠定了基础。学生对设计的一般原则识记忆并不困难，主要是让学生通过自主探究活动，理解设计的一般原则及原则之间的相互关系，进而形成初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并真正让学生在设计中依据原则。三、教学目标 基于以上对教材、学生的分析和课程标准的规定，本节课教学目标制定如下：知识与技能目标
（1）理解设计的一般原则及原则之间的相互关系。
（2）初步学会运用设计的一般原则来评价某个产品。
过程与方法
以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识
情感态度与价值观
（1）通过师生、生生互动和典型案例的分析，增强对技术设计中人文因素
的理解、创新意识以及对个人、社会、环境的责任心。
（2）通过对自己或他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、
联系的辨证观。 四、教学重难点教学重点:
（1）理解设计的一般原则及其关系
（2）初步运用技术的一般原则来评价某个产品教学难点:
初步应用技术的一般原则来评价某个产品
五、教学策略及手段本节课如仅从理论上讲述设计的各条原则及其之间的关系，学生虽然也能理解，但课堂会显得十分枯燥，为了能达到好的效果，计划将采用学生自主探究、合作学习与教师教授相结合的教学模式。
1．寻找一些贴近学生生活实际的案例，让学生在对生动的案例的分析中理解设计的一般原则及其之间的联系、制约、主次的关系。
2．利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐和轻松的氛围中掌握知识。
3．以任务驱动的形式让学生自主探究和合作学习。
4．让学生扮演设计师的角色，设计作品或对已有作品进行点评，形成知识的迁移和能力的拓展。六、教学准备典型案例、图片的搜集，课件制作七、教学过程情景导入 探究新知课堂小结 课后实践学以致用（一）、创设情景，导入新课2008年北京奥运会主体育场。他将中国文化镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美的相融在一起。许多建筑专家都认为，“鸟巢”不仅为2008年奥运会树立起一座独特的历史性建筑，而且在世界建筑史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。1、以一个成功案例（鸟巢）和一个失败的案例（魁北克大桥 ）
引入新课鸟 巢魁北克大桥 这座大桥是由著名设计师特奥多罗·库帕设计的。库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”，本应成为一个真正有价值的不朽杰作。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为世界上最长的桥。桥的建设速度很快，施工也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过分自信而忽略了对桥梁重量的精确计算，导致了一场事故。 （一）、创设情景，导入新课2.提出问题【“有些产品因设计而成功，有些却因设计而失败。 如何去评价一个产品的设计？设计是否有一定的原则可遵循呢？”】
3. 俗话说“不以规矩，不成方圆”，要设计一个好
的产品， 应遵循那些基本的原则呢？ 【引出课题】技术世界因设计而愈加精彩，成功的设计是技术发展的关键。（一）、创设情景，导入新课（二）、探究新知--新课教学1、学生阅读课本P67-p69页的内容，以小组合作的形式初步整体感知、找出在设计过程中都有那些原则。然后请小组长代表小组回答，本小组同学可以补充，教师根据学生的回答总结出：创新、实用、经济、美观、可持续发展、道德、科学、技术规范原则...... ，在大屏幕上以框图展示教师引导学生找出课本中涉及到的设计原则，并补充，以如下框图表示设计的一般原则创
新
原
则经
济
原
则道德原则技术规范原则可持续发展原则实
用
原
则美观原则学生初步找出设计原则并不困难，但对每个
原则的理解还有困难，以下深入学习科学
原则
1、创新原则利用江泽民的话：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。引出创新原则。1．创新就在你身边举例： ①长沙清水塘黄星皓的例子(视频)
②水性笔注射器的例子（视频）通过身边的 “发明家”的创新案例,了解创新并不高深，只要用心、动脑，人人都可以创新。一是破除他们对创新的神秘感，让学生们感受到 发明就在自己的身边。二、可以激发学生对创新的激情，产生主动参与学习的内驱力。1、创新原则2．创新的定义【课件出示】
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
生活因设计而丰富多彩，设计因创新而魅力四射
(课件展示创新的例子 洗衣机发展)1、创新原则洗衣机的发明与革新【同学们讨论：
洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了那些便利？（可以找同学谈一谈）
通过洗机衣的变迁来理解设计过程的创新】手摇洗衣机第一台电动
洗衣机单缸洗衣机双缸半自动
洗衣机全自动滚筒
洗衣机1、创新原则3、如何来实现创新呢？【】
设计过程中的创新，可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破。 创新就在于做一个有心人，勤动脑、善观察，培养自己的创新意识。
处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人“虽有乎千金之玉卮（zhi），
至贵而无当，漏不可盛水……”
卮：古代盛酒的容器
当：容器的底部2、实用原则2、实用原则1.实用性的定义：实用性是指产品为实现
其目的而应具有的基本功能。2.实用性的内涵 2、实用原则这两台电视哪台实用些 ，在什么方面实用？ 2、实用原则方形西瓜，在什么方面实用？ 方形西瓜：西瓜生长时套上方形的玻璃套子，收获时就成了方形西瓜。 不但运输十分方便，还方便消费者放入冰箱保存。 3、经济原则用俗语“物美价廉”这一人们购物时的选择标准，引出设计中的两个原则——美观原则和经济原则
学生观看视频，体会到在实用的同时，还要考虑经济因素，那么什么是经济原则呢？ ①案例分析【高价床垫视频】2、经济原则的定义：设计中的经济原则是
指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。3、经济原则3、经济原则的具体内容
(1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采
用生产流水线、生产自动化。
(2)注意降低材料消耗和节约能源。
(3)价值优化原理：
功能成本比=功能/成本3、经济原则4．作为设计者，如果只追求形式美、多功能而不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或成本很高的情况，另一方面，如果设计者只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计的目的，可能会导致产品滞销或亏本销售，造成更大的浪费。 通过直观的案例分析，学生在惊奇的同时，学习了经济原则，同时从上述实例中贯穿创新原则，实用原则、经济原则帮助学生进一步理解各原则之间的相互关系。 4、美观原则爱美之心，人皆有之。好的产品也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。4、美观原则学生观察，美在那里【评价】产品的外观美是怎样来表达的？书房的两个画筒，材质不同，美感不同，你更喜欢哪个？为什么？实现外观美的途径：外观的美通过造型、大小比例、材质
色彩、装饰图案等设计组合来表达。4、美观原则案例分析：高级垃圾——贺卡每年因制作贺卡而砍伐大片森林，用电子贺卡代替更有意义。求美观有时会和实用、
可持续发展原则矛盾。4、美观原则5、可持续发展原则1、含义：可持续发展原则是指产品的设计既满足当代发展的要求，又考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。
具体来说产品的设计要考虑到以下因素：
环境的保护
生态的平衡
资源与能源的合理利用
2.举一个节能案例和过度包装的例子旧式液化气灶不节气节能案例新式节气液化气灶5、可持续发展原则产品过度包装案例5、可持续发展原则3.如何体现可持续发展，从那些方面来实现呢？
（1）尽可能选用可再生的资源和可重复使用的
材料
（2）尽量降低产品在生产中的损耗
（3）尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消
耗
（4）尽量减少原料和自然资源的使用（减少过
度包装）
（5）考虑使用和回收问题 （变废为宝） 5、可持续发展原则6、道德原则 产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。要有尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。道德原则是一切原则之首，不道德的设计终将被一票否决。 不法分子设计的《窃取银行卡密码器》，利用它的假键盘套取客户密码，盗窃他人存款。 7、科学原则流线型设计都是遵循了科学原则8、技术规范原则 “技术规范”是有关开发产生技术的知识、领域、方法和规定的总和。技术规范有强制性的，也有推荐性的，技术规范是在发展的。 产品通过了这些标准认证，是对其设计、生产、管理高质量的一种体现和认可。因为在上一节<材料的选择>中，已讲到，所以简单介绍 道德 可持续发展 技术规范美观 经济 安 全 创新实用科学 （三）、课堂小结设计的一般原则除了以上原则，设计的原则还有那些？【见附件材料】课后学习设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成
功具有重要影响，但在实际运用中，各种原则
并不是各自独立的，它们之间有着相互联系、
相互制约、相互影响的关系。
产品设计的原则具有一定的开放性，这些原则
是人们在实践中经验总结，它们随着社会的发
展而发展。设计各原则之间的关系:（三）、课堂小结（四）、学以致用2004年，据新华社电，英国科研人员日前发明了一种能“开出”鲜花的可降解手机外壳，人们可以掩埋淘汰手机外壳，然后看着它们变成鲜花 。
这种手机的外壳是使用一种可降解的材料，当手机的年限到了时，用户可以把它放进泥土里，几周以后它就开始腐烂，并释放出一粒以前的向日葵种子，不久你就可以看到从你的手机墓地里会长出一朵美丽的太阳花。①阅读材料“MOTO手机当种子 竟能长出向日葵[图]”，加以评价 （强调创新性、可持续发展）②阅读材料，加以评价： 在青岛啤酒厂包装车间的屋顶上的五彩旋转球就是无动力风机，它不使用电不使用 煤，完全是无能耗的。“包装车间，它长年的温度是在35度到40度之间，它跟室外的温度形成的温度差保证了 空气的对流，产生了这个动力，这种无动力风机既不消 耗能源，又提供了散热的可能性，可谓是两全其美，这样既省电又省煤，什么都不用，就用一个热交换。
以上材料体现了产品设计的什么原则?（创新原则、经济原则、实用原则、可持续发展原则）（四）、学以致用③附件：小组竞赛题目
请问下列题分别体现什么原则?见附件材料（四）、学以致用（五）、课后作业通过网络或者相关资料收集和调查，运用设计的一般原则来来评价“月饼的各种包装”，写出一个评价小报告。
结束语：设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成功具有重要的影响。但在实际应用中，各种原则有着相互制约、相互影响的关系。做设计时设计原则既要全面兼顾，又要根据设计的主要目的不同而有所侧重。八、教学反思1、本节课选择大量鲜活的生活案例，对设计的一般原则进行分析，学生从内心有了直观的体验，对教学目标的达成，起到了重要的作用；教学中不仅让学生要理解原则，而且也让学生懂得了如何在技术设计中去体现这些原则，我认为比较好。
2、技术的一般原则，在一堂课中完全体现，我自己感觉到时间还是比较紧张的。
3、对图片视频选择的合适性还需要进一步斟酌。
4、如果能结合学生自己实践制作环节案例，对本节课的完成会更有效。 板书设计：一、设计的一般原则：
创新、实用、经济、美观、可持续发展、道德、科学、技术规范原则......
二、设计原则之间的关系：
相互联系、相互制约、相互影响谢 谢！附件：小组竞赛题目
请问下列题分别体现什么原则?
1、海尔显示器事业部推出“润眼显示器”，一推出市场均引起不小的轰动，除了画面显示相当清晰明亮之外，最主要是因为海尔润眼显示器屏幕采用了最新的润眼技术，长时间使用眼睛也不干不痛不流泪，对眼睛进行更细致体贴的呵护。（创新性原则）
2、成都日报报道，明明没有借钱，可手机里却有能够作为证据使用的短信；在茶楼里喝茶聊天，可电话那端听见的却是开会时的掌声和讲话声，可以堂而皇之地称，“不好意思，我正在开会”。日前，一种帮助手机“撒谎”的软件受到众多网民的追捧。对此，专家认为，这种“撒谎软件”的盛行，对社会诚信是一个挑战。（道德原则）
3、 在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，设计普及型产品时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以免产品的价格太高等。 (经济性原则)
4、 汽车设计技术中，其螺丝和其他零配件采用标准件，大大方便了维修保养，设计过程中采用国际标准，产品可以在世界各国生产使用 。（技术规范原则）
5、 计算机的操作，早期要输入许多程序，既不方便又费时，现在只要用鼠标点一下显示器上相应栏目就可以了，操作人员感到快捷、方便，人机之间建立了协调关系，得到了广泛的应用。（实用原则）
6、产品的外观、款式、颜色符合顾客的审美要求，顾客就会被这种产品所吸引。瑞士SWATCH手表的成功更多地应归功于其对顾客审美需求的准确把握。（美观原则）
7、 设计一个产品或项目时，必须同时考虑到它可能造成的对环境的污染，并同时设计排污净化系统。（可持续发展原则）
8、 广告宣传的信息必须全面，并且尽量同时顾全广告主和消费者双方的利益，对消费者在购买并使用广告宣传产品之后可能产生的危害提出警告。（道德原则）
9、空调器是一种需要消耗电能的产品，在达到同样的制冷效果下能耗越低给顾客带来的节约就越大；（经济性原则）
10、农业机械具有适合平原或山区使用的性能、特点等，深受山区及平原的居民喜爱。( 实用原则)
11、为了展现甜美女孩般纯净、静谧的质感，资生堂、IPSA、高丝、佳丽宝等品牌，不约而同都大玩“局部整型”的彩妆调和美概念。透过蓝、黄、红等三色光影折射变化原理，以含光透膜感、四次原粉体、多种保养成分等，科技彩妆新品与技法，展现自然冰肌、浓眉、大眼、小颜、丰唇、红颊等妆感。（美观原则）
12、（中新社兰州十月二十三日电）二十二日下午，黄河兰州段有一市政排水管排放了红色污水，致使河面近岸局部呈淡玫瑰红色，水面上有少量油花，废水在下游五十米处汇入黄河主流。据介绍，红色污水排放约三个小时。
经调查，兰州市滩尖子第二供热站当日因锅炉补水水箱内拉筋断裂，在进行焊接的同时，对水箱内的残留物进行了冲洗，残留物中有去年采暖期添加的染色剂，冲洗废水经地沟排入小区化粪池，后经市政管网排入黄河。（道德原则、可持续发展原则）
通过小组讨论的形式，请你们思考以下案例，除了书上的七种原则以外，设计还应该遵循哪些原则？
A研究所接受某空调机生产厂的委托，研究一种可变频空调的电机控制模板，当时规定6个月内交货，每块价格不超过200元，该研究所在8个月后才完成任务，该控制模板各功能指标符合设计任务书的要求，每块价格190元，但该空调厂家不能接受该项目研究成果，因为当时，已有另一研究所同时研究出功能相同的控制模板，每块价格为160元。
（时效性原则：必须按照设计任务书规定的截止日期完成设计，要避免使用产品制造出来后成为过时的东西，在设计开始时其拟定的功能指标可能是先进的，但在设计结束时可能已是过时的了。）
A市电热水器生产厂发明了一项高温预热式电热水器，在室内气温太低时，启用时可以先喷出高温水蒸气（达150℃）将浴室内温度提高，当室内温度达到一定温度（如20℃）后则停止喷射高温水蒸气，自动转入正常供热水洗澡状态。该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎，但由于外壳受潮后会带220V交流电，而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠，在洗澡时，间或喷出高温水蒸气，造成伤人事故，后来被破停产。（安全性和可靠性原则）
