第9课 中世纪城市和大学的兴起 课时练（含答案）

第9课 中世纪城市和大学的兴起
课时练
编辑教师：J
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一、选择题
1．10—11世纪的欧洲，随着手工业的发展，为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为城市。据此可知，西欧中世纪的城市（ ）
A．产生于罗马帝国的废墟上 B．是工商业者的聚集地
C．是西欧中世纪社会的基础 D．是相对自治的共同体
2．“新形成的阶级强烈要求广泛的政治自治和地方自治，来保证他们的商业活动发展，并且获得与其经济地位相适应的法律地位。”由此可见，中世纪的城市自治（ ）
A．保障了市民的立法权 B．推动了市民阶级形成
C．反映了社会发展需求 D．动摇了教皇统治地位
3．12-13世纪，英法的国王都召开过有市民代表参加的等级会议，市民登上政治舞台，王权也得到一定的壮大，封建割据势力日益萎缩，国家统一的趋势日盛。据此可知，西欧城市自治（ ）
A．完全摆脱了领主的控制 B．冲破了封建神学的枷锁
C．促进新的经济方式出现 D．冲击了传统的封建制度
4．斯塔夫里阿诺斯写道：“由于拥有日益增长的自主权和政治力量，它们显得十分独特。所以自治市的自由民从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。”这里的“它们”产生的影响是（ ）
A．加强庄园领主的管理控制
B．为资本主义兴起创造了条件
C．广泛传播了民主共和思想
D．促进东西方文化交流与融合
5．城市取得自由和自治权是西欧社会逐步转型、步入近代的基础。在城市争取自治权的过程中，国王为其颁发特许状的意图是（ ）
A．剥夺市民财产 B．削弱割据势力
C．维护农奴自由 D．巩固庄园制度
6．13世纪，西欧的城市从国王或领主手里取得“特许状”，就标志着该城市（ ）
A．完全摆脱了领主和国王的控制 B．取得建国权
C．获得免税权 D．取得自由和自治权
7．“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由”
C．大学是中世纪教育“最美好的花朵” D．“人最美的装饰是知识”
8．在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为______，享有新的契约关系赋予的权利。（ ）
A．城市公民 B．城市劳动者 C．市民阶级 D．城市建设者
9．它的出现“对中世纪社会及文化发展的影响是不可估量……播撒了文明的种子、使得欧洲社会后来的发展居于世界领先地位。”它是（ ）
A．欧洲的早期大学 B．封君封臣制 C．中世纪城市 D．《查士丁尼法典》
10．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，下列关于西欧中世纪大学的表述，错误的一项是（ ）
A．大学的课程包括基础课程和专业课程
B．教师和学生行会的出现促进了大学的兴起
C．大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
D．大学提倡完全的言论自由
11．中世纪的欧洲大学可以主办学术讲座控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享受赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（ ）
A．不受教会权力约束 B．享有充分言论自由
C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权
12．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧中世纪大学兴起的根本原因是（ ）
A．选拔官吏的需要 B．国王与教皇大力支持
C．教师行会的出现 D．西欧商品经济的发展
13．左图右史，是学习历史的好方法。仔细观察下图，据此能得到的结论是（ ）
A．中世纪欧洲的大学有自治权 B．牛津大学和巴黎大学水平很高
C．大学促进了欧洲社会的进步 D．欧洲东部和北部大学相对较少
14．某同学上历史课时记了这样一段笔记：“它突破了教会对思想和文化的垄断，为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科技和文化的进步。”这段话阐述的是（ ）
A．中世纪的城市 B．封君与封臣制度 C．中世纪的大学 D．西欧的封建庄园
15．中世纪大学可以主办学术讲座，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪大学（ ）
A．拥有较大的自治权 B．办学完全摆脱教会束缚
C．具备政府管理职能 D．地位特殊成为法外之地
二、综合题
16．阅读下列材料：
材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
回答：
(1)结合材料一及结合所学知识，西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？形成的原因是什么？
(2)根据材料二，指出城市开展反封建斗争的主要目的是什么？结合所学的知识，说说西欧城市的兴起给西欧带来了哪些影响？
17．阅读下列材料:
材料一:大约从11世纪开始，城市随着社会经济的复苏而逐渐兴起，成为西欧封建社会发展的一个显著标志。中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上,城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:随着商品经济和市民阶层的兴起，新兴市民阶层对文化知识产生了迫切的需求，如市民阶层为发展工商业，需要财务计算、签订契约、商业及法律方面的知识，进而要求摆脱教会对文化教育的垄断....原来的教会学校已经不能满足社会对文化教育的多层次需求，因此，从11、12世纪开始，欧洲许多工商业繁荣的城市相继建立了许多城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式。与此相应，形成了一个以教育为职业的塾师阶层，塾师阶层的出现，推动了教会学校和城市学校的发展，在此基础上产生了一批中世纪大学。
——摘编自陈曦文《世界中世纪史研究》
请回答:
(1)根据材料一，归纳城市兴起的意义。
(2)根据材料二，归纳中世纪大学兴起的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系。
参考答案：
1．B
2．C
3．D
4．B
5．B
6．D
7．B
8．C
9．A
10．D
11．D
12．D
13．D
14．C
15．A
16．(1)11世纪前后；西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
(2)争取自主权；城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
17．(1)城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。
(2)商品经济和市民阶层的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。
(3)随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。