人教版数学二年级下册 第4单元 表内除法（二） 第3课时 乘、除应用题 教案

第3 课时　乘、除法应用题
1．学会用已掌握的表内乘法的知识来解决两步计算的实际问题。
2．引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题。
3．在学生会用分步列式计算解决问题后，引导学生列综合算式进行解答。
4．初步理解乘除混合运算的运算顺序，按从左到右的顺序进行运算。
5．采用自主探索的学习方式，让学生独立思考，寻找解决问题的思路，并尝试进行解答。
6．通过问题的解决，体会解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果。
重点：①掌握两步计算解决问题的思路和方法。②综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。③自主探索、独立思考、寻找解决问题的思路。
难点：培养学生观察、分析、推理能力。
课件。
一、新课导入
1．二(1)班有6个小组，每组做3朵花，一共做多少朵？
2．如果这些花平均分给2个班，每班分几朵？
师：引导学生列式，并回答
生1：6×3＝18(朵)
生2：18÷2＝9(朵)
生3：6×3÷2＝9(朵)
师：问第三个同学如何得到6×3÷2＝9(朵)
生：我把6×3＝18、18÷2＝9合并成一个两步算式
师：回答得很好，像这样的乘、除两步的混合运算，要按从左到右的顺序进行运算。
二、探究新知
1．展示课件
展示第42页例3的图文材料
师：从题目中你们可以获取哪些信息？
生1：有三种物品，它们的价格分别是：玩具熊6元、地球仪8元、皮球9元。
生2：一共有56元钱
生3：要求能买多少个地球仪
师：要求能买多少个地球仪，实际上就是求56里面有多少个8？应该怎么算？　　生：用除法
师：该怎样列式呢？
生：56÷8＝7(个)
2．做一做
出示教材第43页的第3题。带领学生读懂题意，列式解答。
三、巩固练习
教材第43页“练习九”的第4题。
先组织学生观察画面，收集画面中的数据信息：手套8元，手帕5元，茶杯9元，帽子6元。
再让学生独立解决第(1)、(2)题。指名说一说解决的思路和方法。
最后完成第(3)小题，要求能提出其他用除法解决的问题并能解答。对学有余力的学生可以要求提出多个问题并解答；然后在小组中相互讨论、交流，使学生能全面提高。
四、课堂小结
通过上面这些问题的解决，同学们应该体会到，解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果，从不同的角度采用不同的方法去分析问题，往往会有不同的解决方法。
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
1．小刚家住在五楼，他每上一层楼要用9秒钟，从底楼到家要用多少秒钟？
2．同学们排队，按照三女四男依次排一队，第28个同学是(　　)同学，第31个同学是(　　)同学。
【答案】　1.(5－1)×9＝36(秒)　2.男　女