第四节 地形图的判读
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课件34张PPT。柳埠中学地理组第一章 地球和地图
第四节地形图的判读人民教育出版社柳埠中学地理组一、地形图的判读柳埠中学地理组一、地形图的判读在地图上表示地面高低起伏的方法用等高线来表示海拨、相对高度什么是等高线柳埠中学地理组1、什么是海拔？什么是相对高度？
2、上图中Ａ、Ｂ两面地的海拨是多少，相对
高度是多少？
3、什么中等高线，什么是等深线？1500米1000米500米AB柳埠中学地理组地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
（相对高度即两地的海拔高度之差。）
地图上出现的高度一般情况下都是海拔。柳埠中学地理组第一关闯关题：甲山的海拔为 米，
丁山的海拔为 米，
甲山相对丁山的相对高度为 米。 150010001500-1000=500海平面柳埠中学地理组第二关：等高线及等深线的绘制。人们是怎样把立体的高低起伏的地形
绘制到平面的地图上呢？柳埠中学地理组看老师做1.教师出示做好的山地模型，并演示做简单
的等高线地图。
２.演示分析、判断坡度陡缓与等高线稀疏的
关系。柳埠中学地理组100200300400100100200200300300400柳埠中学地理组1.把各个地点的____标注在地图上，再把海
拨高度____的点连接成线，就是______。海拨相同等高线1001002002003003002.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接
成线，叫做______。等深线柳埠中学地理组等高线的绘制：相邻两条等高线之间的高度差即为等高距柳埠中学地理组在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓。柳埠中学地理组AB坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。陡坡缓坡柳埠中学地理组第一关：地形坡度与等高线的关系你替两人安排一下各自的登山路线，
并且说说原因。甲乙柳埠中学地理组第二关闯关题：图中的等高距是 米，
如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。100400NM如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度
是 米。300-100=200柳埠中学地理组第三关闯关题：甲乙甲乙哪条登山路线省力些？为什么？
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。柳埠中学地理组通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。柳埠中学地理组山峰山峰：等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低柳埠中学地理组山脊山谷柳埠中学地理组学习区分山脊和山谷：4040等高线的弯曲部分向低处凸出为山脊等高线的弯曲部分向高处凸出为山谷柳埠中学地理组陡崖柳埠中学地理组第四关：判读山地里不同部位等高线形态等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重合。
柳埠中学地理组等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低
等高线的弯曲部分向低处凸出为山脊等高线的弯曲部分向高处凸出为山谷垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重合。
大家一起连连看山顶山脊山谷陡崖柳埠中学地理组第四关过关斩将：（1）写出左图中字母代表的地形类型名称：
A C
D E
F 山峰山谷鞍部陡崖（2）读左下图，找出图中的山峰、山谷和山脊。
山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊柳埠中学地理组分层设色地形图柳埠中学地理组两种相邻颜色的分界线就是等高线分层设色地形图柳埠中学地理组四周高中间低柳埠中学地理组找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。柳埠中学地理组现在，我们已经”过五关，斩五将“，还有最后一将：绘制地形剖面图柳埠中学地理组第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点柳埠中学地理组第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点柳埠中学地理组第三步：将各点用圆滑曲线连接。地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。柳埠中学地理组要点回顾（最后冲刺）：1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。
2坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。
3判断：4、分层设色地形图上，平原一般用 （颜色）表示。
5、最能直观反映地面起伏状况的是：
A等高线地形图 B分层设色地形图 C地形剖面图海拔密集稀疏山脊山谷陡崖山顶鞍部绿色C柳埠中学地理组我已经基本弄懂了等高线地形图，要出发去爬山了。
课余大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。
祝大家学习顺利愉快。
寄语：
第四节地形图的判读人民教育出版社柳埠中学地理组一、地形图的判读柳埠中学地理组一、地形图的判读在地图上表示地面高低起伏的方法用等高线来表示海拨、相对高度什么是等高线柳埠中学地理组1、什么是海拔？什么是相对高度？
2、上图中Ａ、Ｂ两面地的海拨是多少，相对
高度是多少？
3、什么中等高线，什么是等深线？1500米1000米500米AB柳埠中学地理组地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
（相对高度即两地的海拔高度之差。）
地图上出现的高度一般情况下都是海拔。柳埠中学地理组第一关闯关题：甲山的海拔为 米，
丁山的海拔为 米，
甲山相对丁山的相对高度为 米。 150010001500-1000=500海平面柳埠中学地理组第二关：等高线及等深线的绘制。人们是怎样把立体的高低起伏的地形
绘制到平面的地图上呢？柳埠中学地理组看老师做1.教师出示做好的山地模型，并演示做简单
的等高线地图。
２.演示分析、判断坡度陡缓与等高线稀疏的
关系。柳埠中学地理组100200300400100100200200300300400柳埠中学地理组1.把各个地点的____标注在地图上，再把海
拨高度____的点连接成线，就是______。海拨相同等高线1001002002003003002.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接
成线，叫做______。等深线柳埠中学地理组等高线的绘制：相邻两条等高线之间的高度差即为等高距柳埠中学地理组在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓。柳埠中学地理组AB坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。陡坡缓坡柳埠中学地理组第一关：地形坡度与等高线的关系你替两人安排一下各自的登山路线，
并且说说原因。甲乙柳埠中学地理组第二关闯关题：图中的等高距是 米，
如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。100400NM如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度
是 米。300-100=200柳埠中学地理组第三关闯关题：甲乙甲乙哪条登山路线省力些？为什么？
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。柳埠中学地理组通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。柳埠中学地理组山峰山峰：等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低柳埠中学地理组山脊山谷柳埠中学地理组学习区分山脊和山谷：4040等高线的弯曲部分向低处凸出为山脊等高线的弯曲部分向高处凸出为山谷柳埠中学地理组陡崖柳埠中学地理组第四关：判读山地里不同部位等高线形态等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重合。
柳埠中学地理组等高线闭合，数值从中间
向四周逐渐降低
等高线的弯曲部分向低处凸出为山脊等高线的弯曲部分向高处凸出为山谷垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重合。
大家一起连连看山顶山脊山谷陡崖柳埠中学地理组第四关过关斩将：（1）写出左图中字母代表的地形类型名称：
A C
D E
F 山峰山谷鞍部陡崖（2）读左下图，找出图中的山峰、山谷和山脊。
山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊柳埠中学地理组分层设色地形图柳埠中学地理组两种相邻颜色的分界线就是等高线分层设色地形图柳埠中学地理组四周高中间低柳埠中学地理组找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。柳埠中学地理组现在，我们已经”过五关，斩五将“，还有最后一将：绘制地形剖面图柳埠中学地理组第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点柳埠中学地理组第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点柳埠中学地理组第三步：将各点用圆滑曲线连接。地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。柳埠中学地理组要点回顾（最后冲刺）：1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。
2坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。
3判断：4、分层设色地形图上，平原一般用 （颜色）表示。
5、最能直观反映地面起伏状况的是：
A等高线地形图 B分层设色地形图 C地形剖面图海拔密集稀疏山脊山谷陡崖山顶鞍部绿色C柳埠中学地理组我已经基本弄懂了等高线地形图，要出发去爬山了。
课余大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。
祝大家学习顺利愉快。
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