苏少版美术二年级下册 第8课 水墨画花 教案

水墨画花
教学目标
1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。
2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的 感情。
学情分析
学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。
重点难点
中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。蘸色与用笔。
教学准备：
教具：
范画、演示工具
学具：
中国画绘画工具
教学方法
示范法：
在课堂教学中，教师示范占的比例较大，也确实能够起到良好的教学效果。示范是启发，它与“手把手”有区别。实践证明，“手把手”宜少不宜多。出了教师示范外，还可以适应选拔一些进步较快的学生为进步较慢的学生示范，这样更有说服力，更有激励作用。
讲评法：
讲评是教师常用的方法，实践证明，教师讲评一次，学生提高一步。但是，要“常评常新”，不要采用一种方法，一个模式，长期不变，易使学生产生疲倦感，会降低讲评效果。在具体的做法上可以采用集体讲评，个别讲评，优秀作品讲评，劣作讲评，专题讲评，教师评学生，学生评学生等各种讲评方法。
观察法：
观察是学习最基本的方法。在国画教学中，为了提高学生的观察能力，我们可以采用“直观法”和“瞬间观察法”。
教学背景：
学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。
教学过程
1、组织教学：
2、导入新课：
直接导入，板书课题.
3、讲授新课：
A、请学生说说你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，
B、请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质
那你知道有哪些诗句表现荷花呢
【设计意图：从荷花的形状、颜色、精神去认识荷花的独特魅力】
① 小荷才露尖尖角(形容荷花得形状)
② 映日荷花别样红(形容荷花得颜色)
③ 出淤泥而不染(形容荷花得精神)
同学们回答的都非常好，人们用美好的诗句表达了自己对荷花的喜爱之情。
4、随堂欣赏：
通过欣赏古今国画大师的荷花作品，让学生感受画家笔下的荷花的美，重点介绍张大千、齐白石、八大山人、潘天寿的画，对他们的风格、题材及用笔用墨进行比较，感觉国画托物寄情的功能。
5、教师演示绘画步骤：
A、教师黑板上示范作品，展示泼墨写意荷花的绘画过程，让学生体会写意国画的用笔、用墨、用色及构图。 B、学生自由练习，绘画中表扬，鼓励学生，大胆、自由、轻松的绘画。
花头、花茎分别用什么样的用笔和墨色来画呢？
6、提出作业要求：
A、构图要恰当，布局要合理。
B、运用国画中墨色的变化进行绘画
7、作业欣赏评述：
分析同学们的作品：构图和用色
你看到别人的作品后，你觉得他好在哪里 哪些需要我们注意 对自己在作画时又有什么启发呢
【设计意图：互相学习、取长补短】
教学总结：
在《水墨画花》一课中，通过对荷花基本画法的讲述，学生能根据国画的技法绘制一幅荷花的水墨画，多运笔和墨色的变化有一定的掌握。.提高学生欣赏能 力，感受成功的喜悦
通过自评、互评，提高学生分析问题和解决问题的能力开阔眼界，提高对中国画的兴趣，了解中国画的传统。
拓展与延伸：
通过欣赏国画大师的国画作品，揭示国画的人文情怀，让学生更加深入地了解国画的蕴含的中华民族精神。
学生课后自行完成2—3幅泼墨荷花作品。
查找、搜集与荷花相关的作品，体会画家的托物寄情的意境，并试着临摹一幅喜爱的作品。