湘文艺版八年级音乐下册第8单元《场景》教学设计

场景
1教学目标
1. 能积极参与芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》的欣赏,感受其音乐情绪和风格,并能熟记《场景》的主题旋律。
2. 通过欣赏,结合本课音乐知识有关文字,说出舞剧基本含义。
2学情分析
八年级学生在经过系统的音乐课学习后,具备了一定的音乐课基本技能 ,鉴赏能力也有所提升 ,但是对舞剧艺术的认知较为生疏。因此,教学设计应考虑学生原有的认知结构和现有认知能力,不能把教学目标定的太高。教学过程应注重实践活动的音乐体验,引导学生主动参与,从而激发他们进一步学习的兴趣。
3重点难点
重点:通过欣赏《场景》,感受乐曲的情绪与风格。
难点:有感情地视唱主题音乐,感受其描绘的音乐形象。
4教学过程
导入
直接出示课题
1、开门见山，明确这节课的目的——了解舞剧及舞剧音乐的发展简况、学会用肢体语言表情达意。
2、因提前一周叫学生查阅资料，在此时直接提问：什么是舞剧？
【讲授】舞剧概念
以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、戏剧、文学等艺术形式,表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。在西方,舞剧通称为“芭蕾”。(Ballet)
活动2【讲授】芭蕾舞简介
过渡语:首先我们先来了解一下芭蕾舞的发展过程。
总结:意大利——法国——俄罗斯——全世界
1、介绍芭蕾舞的发展过程。
2、简介芭蕾舞的发展过程。
3、学习芭蕾舞的7个手位和5个脚位感受舞蹈的魅力。
活动3【讲授】《天鹅湖》简介
活动4【讲授】《天鹅湖》剧情简介
1. 剧情简介
【讲授】作者简介
你们知道它的曲作者是谁吗 它还创作了那些著名的舞剧音乐作品呢
2. 用自己的话叙述故事
活动5【讲授】欣赏《场景》
过渡语:《场景》是《天鹅湖》第二幕的开场和终场音乐,开场部分在竖琴的伴奏下,双簧管奏出温柔略带忧伤的天鹅主题,接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请大家来欣赏《场景》
1. 播放《场景》视频
2. 质疑:这段音乐是代表天鹅形象的主题音乐,它在旋律上有什么特点 情绪如何 从音乐中感觉奥杰塔公主是怎样的形象呢
3. 小结:《场景》是一支充满温柔和悲伤的美妙旋律,既是少女奥杰塔的音乐画像,又象征着奥杰塔和女伴们的命运,同时还体现出王子和公主对爱情和幸福的热烈追求。这段音乐凄婉动人,优美抒情,细腻地刻画了奥杰塔公主美丽、善良、纯洁的形象。“天鹅”主题在全音乐中起着贯穿发展的作用。
4. 模唱主题旋律,体会旋律情感
5. 再次欣赏《场景》,进一步感受音乐情绪与风格
6欣赏爱情主题公主与王子双人舞
拓展
欣赏中国舞剧《红色娘子军》
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