湘文艺版八年级音乐下册第8单元《舞剧》教学设计

《舞剧》（1）教案
教学内容：
湘艺版八年级下册
　　　　　第八单元《舞剧撷英》 舞剧第一课时
教学目标：
1、能依据本课时学习的音乐知识理解舞剧的基本含义。
2、能积极参与舞剧片段的赏析活动，能够跟随音乐哼唱并记住舞剧《天鹅湖》选段《场景》、《西班牙舞曲》主题片段，感受乐曲的不同情绪和风格。
教学重点、难点：
教学重点：1、依据本课时学习的音乐知识理解舞剧的基本含义。
2、通过赏析芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》、《西班牙舞曲》，感受乐曲的情绪和风格。
教学难点：探讨和分析音乐在舞剧中的重要作用，认知音乐是舞剧的灵魂。
教学过程：
(一)导入
播放 芭蕾舞《四小天鹅》视频
简介“舞剧”的创作流程。
（先初步梳理，后面再慢慢完善）
（二）简介芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情。
（三）赏析芭蕾舞剧《天鹅湖》片段《场景》
1、观赏舞剧《天鹅湖》现场演出的片段。
　　　　 讨论：乐曲的情绪？速度？力度？形象？
2、熟悉主旋律
出示谱例----教大家哼唱这段音乐。
3、再次完整聆听这段音乐，跟着老师边欣赏边划旋律线条。
问：主题音乐出现了几次？（三次）
4、分三段细听，分析主奏乐器以及表达的情绪和形象。
5、再次感受这段音乐，体会音乐是舞剧的灵魂！
（四）赏析芭蕾舞剧《天鹅湖》片段《西班牙舞曲》
1、简介音乐
2、欣赏《西班牙舞曲》仔细听伴奏的节奏型。
3、典型节奏型练习。（幻灯片）
4、对比《场景》和《西班牙舞曲》的风格特点。
强调：音乐是舞剧的灵魂！
（五）简介柴可夫斯基
《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》是舞剧的典范。
（六）学芭蕾舞的基本手位。
（七）当民族遇到芭蕾舞，播放《茉莉花》。
复习：舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。
（八）思想教育，下课。
板书设计：
舞 剧
舞剧：综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的
戏剧艺术形式。
戏剧——编剧的构思，舞台剧本
（文学）
音乐——作曲家根据舞剧的内容和风格创作音乐。
指挥家对音乐进行处理。
（音乐是舞剧的灵魂）
舞蹈——编导设计舞蹈并组织演员排练。
（舞蹈是舞剧的主要表现手法）
美术——布景、灯光、服装、道具、人物造型等