苏教版 一年级数学下册 三 认识100以内的数《4.练习五》教案

认识100以内的数 练习五
教学目标
复习认数方面基础知识，让学生理解100以内数的含义。
让学生在练习中巩固对100以内数的组成的认识，会读会写100以内的数。
通过摆、数、拨、写等练习活动，增强学生对学习数学的兴趣。
教学重难点
能够运用学过的100以内的数正确交流、表达，能正确计算整十数加一位数及相应减法。
在数学练习活动中，让学生学习认数知识，培养喜爱数学的情感。
教学方法
演示法，讲解法，自主探究法，小组合作法，个人展示法
教学用具
口算卡片，小棒若干，计数器
教学过程
复习导入
（完成书本P28练习五第1、2题）
口算卡片，算式接龙小游戏（旧知回顾：复习数的组成）
优胜小组上台展示摆小棒，同学们在座位上读数。随后老师课件出示第1题，指导学生认真观察课件上小棒图。老师问：3捆小棒和6根小棒分别表示什么？你是怎样想的？
老师课件出示课本第二幅图计数器，指导学生看此图，老师问：你们知道这个计数器上的数是多少吗？你是怎么看出来的？（学生汇报）
说得真好！你能在课本上写出正确答案吗？（学生汇报，同桌互相检查对错）
4课件出示书本P28第2题，老师先让学生独立思考，然后让学生完成课本上相应题目。学生汇报，集体订正，也可让学生试着仿照编题目再解答。
及时练习，巩固已学知识
复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算
（完成书本P28练习五的第3--5题）
口算（完成书本第3题）。老师适当表扬：小朋友你真棒！
填表格。（完成书本第4题）
教师课件出示第4题表格，指导学生认真观察表格。
师生谈话：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息？
（1）老师：根据这个信息，你能算出还剩多少个吗？要用加法还是减法呢？如何列算式呢？为什么？（找同学回答）你说得真好！同学们掌声鼓励！那么24减4，同学们会计算吗？（学生回答）
（2）教师让学生把答案写在课本的表格内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。全班交流，请学生说说计算的方法，特别注意学困生的反应，问他们是怎样想的？为什么这样计算？
3.解决问题（完成课本第5题）
教师课件出示第5题并把问题盖上，问学生:从这幅图上，同学们能获得哪些信息？（学生回答）
老师：同学们观察得很认真啊！值得表扬！那么同学们你们自己能不能根据图中信息，提出什么样的问题呢？（学生回答）
老师：同学们真棒！（老师竖大拇指）都能不看书上问题，自己开动脑筋提出问题，并列出算式，真是积极思考啊！表扬你们！好了，现在我们来看一下课本提出了什么问题？（学生齐读问题）
老师：小猫钓了多少条鱼呢？这个问题谁能用一个算式表示呢？能说说为什么这样列式吗？
老师让学生把这个算式列在书上，并写出得数。学生独立完成后，2分钟小组合作讨论下，你是怎样想的？之后集体反馈，在反馈时，老师多关注学困生说说自己的解题想法。
点拨学法，联系实际，全课总结
老师：今天我们主要复习了100以内数的组成和整十数加减一位数的运算，做了很多相关练习题来巩固。通过这节课我们班小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望同学们能更加努力的学习数学知识，发现学习数学的学习乐趣！今天这节课，你有什么收获和体会呢？（学生回答）
布置作业
1.做《基础训练》相应练习题。
2.预习书本下一节内容。
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