初中语文沪教版七年级上之《马来的雨》课件

课件13张PPT。马来的雨胡 绳 梁字音词义
绽（zhàn）出 硕（shuò）大
雨骤（zhòu） 金戈（gē）铁马
燠（yù）热 波澜（lán）壮阔履（lǚ）痕：足迹。 风情：风土人情。
大珠小珠落玉盘：出自白居易《琵琶行》，比喻乐声之清脆圆润。
金戈铁马：出自《永遇乐·京口北固亭怀古》，戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
初读课文思考：
初到马来，“我”对马来的雨有怎样的认识？细读课文1、作者描绘了哪几个场景的雨来表现马来的魅力和风情的？
2、作者听雨的感受是什么？请用文中的一句话来表述。
3、这种由雨声构成的音乐有哪些特点？请找出相关的句子说一说。①、敲在铁皮屋顶上：极富大珠小
珠落玉盘的韵味。（音韵之美）
②、雨骤：金戈铁马声。（雄壮急促）
③、雨稀：细乐声中有了重音节（清脆
悦耳）
④、雨打芭蕉：圆润，和屋顶的声响构成
刚柔两个声部，交响成曲（刚柔并济）平民的音乐品味语言
敲：照应下文的“韵味” ，写出雨点落下
的节奏、力度特点，雨声的错落有致。
泻：写出了雨的大、急。
迫：拟人手法写出了雨的急促和气势。
盈：写出了雨声大而满屋轰鸣。
击：和“大雨点”相对应，写出雨点落下
时的力量大。
4、在街头淋雨，这里的雨有怎样的特点？人又有何种感受？骤雨如幕吹不破（比喻 雨很劲）
雨点如花在舞蹈（拟人 雨大而急）
雨水被整排整排甩出（叠词 雨大）
5、海上“观”雨有什么特殊的感受呢？请通过品析下面的句子来说说（从修辞或词语运用角度）。①密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。
②雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。
③登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。
④远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨声涛声里变成了可视的音符。
例：④远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨声涛声里变成了可视的音符。
　　
运用比喻，把海岛比做“蝌蚪”、音符，把雨水比成五线谱。显示了作者细致的观察、独特的感受和奇丽的想象，体现海上雨景波澜壮阔的特点。6、理解作者由衷的赞叹“雨拉开的幕，是风景，也是风情”的含义。马来的雨不仅是一种自然风景，也影响当地人们生活，成为马来西亚独特的地域文化特征之一。7、细看开头和结尾，体会为什么会有这样的区别？开头：“应在雨季”，未去之前的推测，语气和缓不肯定。
结尾：“在雨季” ，亲历马来雨后的肯定赞叹。同时又呼应开头。8、作者从听觉、触觉、视觉三个角度写出了马来西亚雨的独特魅力和特点。但在“听雨”、“淋雨”?部分还写到有钱的住高楼、乘私家车的马来人的行为，是否是多余的败笔？表明作者的观点只有亲近自然、融入自然才能感受到自然之美。表达你有没有与雨亲密接触的经历?听雨、淋雨、看雨，你喜欢哪一种与雨亲近的方式？请写一段你的雨中经历。