初中语文人教版八年级上册之《骆驼祥子》课件

文档属性

名称 初中语文人教版八年级上册之《骆驼祥子》课件
格式 rar
文件大小 61.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-02-14 16:56:00

图片预览

文档简介

课件19张PPT。骆驼祥子学习目标:
1、阅读《骆驼祥子》,了解故事情节。
2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧。  
3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。姓名:舒庆春
笔名:老舍
作品:《龙须沟》等
荣誉:人民艺术家作者简介人物竞猜 他二十来岁的人,个子很大很高。圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉,被驴啃了一口。他以拉洋车为生,他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。祥子 她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙,长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣,心理变态,却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为,甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。人物竞猜 虎妞 她十九岁,圆脸,眉眼长得很匀调,没有什么特别出色的地方,可是结结实实并不难看。上唇很短,无论是要生气,还是要笑,就先张了唇,露出些很白而齐整的牙来。她年轻,她要强,她勤俭。她为家庭牺牲了一切,但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶,她是个理想的人。人物竞猜 小福子深入探究 一、小说怎样读 1、读题目,思考含义
2、读故事,梳理情节
3、读人物,分析形象???
4、读背景,总结主旨
5、读语言,体验特色 题目“骆驼祥子”主要包含哪些 含义? (一)、读题目,思考含义深入探究 (1)点明小说的主人公——祥子总共三层含义(3)概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。(2)揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐,勤劳、沉默憨厚。
用简练的语言介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事?(二)、读故事,梳理情节三起三落 1、奋斗三年挣钱买了车
→被十几个大兵抢了车 3、结婚后靠虎妞买了车
→最后下葬虎妞卖了车2、卖骆驼又攒了买车钱
→被孙侦探抢了买车钱 试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化? (三)、读人物,分析形象总结:由人变“兽” ,人生道路上的三部曲(3)在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。(2)在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎;(1)在自食其力的劳动中充满自信与好强;结合《骆驼祥子》的背景,总结小说的思想主旨。 (四)、读背景,总结主旨 背景:20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战,再加上各种自然灾害的横行,使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民,为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。 (五)、读背景,总结主旨主旨: 小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。 结合小说内容简单介绍《骆驼祥子》在语言表达上有哪些特色? (六)、读语言,体验特色京味、幽默 写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时,“热汤像股线似的一直通到腹部,打了两个响嗝,他知道自己又有了命”。用北京市民的口语,口中含汤的细
节,热汤传身的感觉,引起了祥子
生命存在的心理体验。 结合小说内容简单介绍《骆驼祥子》在语言表达上有哪些特色? 京味、幽默 幽默”如:祥子的外貌和祥子给曹先生送东西的情节。 (二)小说怎样考 二、阅读题
阅读下面节选自《在烈日和暴雨下》的几段文字,按文后的要求作答。 雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。 雨住一会儿.又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。 雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。 1、文中下面加横线的语言着重写出了祥子 的心理,其中“硬”字表现出祥子的 意识。  痛苦矛盾 ? 愤怒反抗?2、“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了 的修辞方法,除写祥子当时的状态外,又暗示了 。? 比喻?祥子的命运像风雨中的树叶一样,无法自控_。3、上面几段文字将暴雨和人物的与
、 等描写相结合,表现了祥子在暴雨中挣命拉车的痛苦状况。 ? 语言心理? 动作四、开放性题
有人说:假如曹先生能及时回京,虎妞不死,小福子不死,祥子就不会走向堕落。你同意吗?请结合小说谈谈自己的理解感受。
教师小结:(一般考点:语言表达、思想主旨)
同课章节目录