9.夜色 课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
夜色
认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学目标
识记12个生字，认识1个新偏旁，会写7个字。
读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
教学难点
教学重点
你见过夜晚的景色吗？
夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。
课本范读
字词教学
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
字词教学
dǎn
yǒng gǎn
wǎnɡ wài
胆子
勇 敢
往 外
chuānɡ
luàn
piān
窗外
乱跳
偏向
散步
sàn
yuán
xiànɡ
wēi
原来
好像
微笑
字词教学
胆子
勇 敢
往外
窗外
乱跳
偏向
散步
原来
好像
微笑
我会认
胆
敢
dǎn
ɡǎn
组词识字，
效果更好哟！
胆小
大胆
肝胆相照
勇敢
敢作敢当
不敢
往
勇
wǎnɡ
yǒnɡ
看看我们长得像不像？往（往事）（往常）住（住家）（住址）
勇敢的人都充满了力量。
英勇
勇敢
勇气
意义识字
记得牢
我会认
我会认
窗
chuānɡ
窗户
窗帘
窗口
“囱”是窗的本字，古代“囱”和“窗”通用。小篆字体像天窗形，即在屋上留个洞，可以透光，也可以出烟。后加上“穴”构成形声字。
我会认
偏
像
piān
xiànɡ
偏僻
图像
仔细观察，它们可以用什么方法识记？
扁+亻=偏（偏向）（偏心）
象+亻=像（好像）（就像）
我会认
原
散
yuán
sàn
草原
散步
厂：厂字头 原、历
我会认
微
乱
wēi
luàn
微小
乱扔
你会认了吗？
我会认
睡觉
觉得
散步
散文
sàn
sǎn
jiào
jué
字词教学
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
字词教学
我从前/胆子很小很小，
天一黑/ 就不敢往外瞧。
妈妈/ 把勇敢的故事/ 讲了又讲，
可我一看窗外/ 心/ 就乱跳……
爸爸/ 晚上/ 偏要拉我去散步，
原来花草/ 都像白天一样/ 微笑。
从此/ 再黑再黑的夜晚，
我也能看见/ 小鸟/ 怎样在月光下/ 睡觉……
停顿
字词教学
9. 夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我出去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
字词教学
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
字词教学
胆子 不敢 乱跳 偏要
勇敢 往 外瞧 窗外

dǎn
ɡǎn
luàn
piān
yǒnɡ
wài
wǎnɡ
chuānɡ
字词教学
爸爸/晚上/偏要拉我去散步，
原来花草/都像白天一样/微笑。
从此/再黑再黑的夜晚，
我也能看见/小鸟/怎样在月光下/睡觉……
字词教学
爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
字词教学
piān
wēi
yuán
sàn
xiànɡ
偏要 好像
散步 原来 微笑
词语解释
【夜色】夜晚的景色。
【胆子】胆量。
【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。
【窗外】窗户的外面。
【散步】随便走走。
【原来】表示发现真实情况。
【从此】从这个时候起。
朗读感悟
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
朗读感悟
自由朗读前两句，想一想从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？
wǒ cónɡ qián dǎn zi hěn xiǎo hěn xiǎo
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiáo
我 从 前 胆 子 很 小 很 小，
天 一 黑 就 不 敢 往 外 瞧。
胆子小
怕黑
课堂教学
mā mɑ bǎ yǒnɡ ɡǎn de ɡù shi jiǎnɡ le yòu jiǎnɡ
kě wǒ yí kàn chuānɡ wài xīn jiù luàn tiào
妈 妈 把 勇 敢 的 故 事 讲 了 又 讲，
可 我 一 看 窗 外 心 就 乱 跳……
课堂教学
思考：妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
讲故事
妈妈为了让“我”克服胆小的毛病，讲了许多勇敢的故事，但“我”还是没有改掉胆小的毛病。
课堂教学
bà bɑ wǎn shɑnɡ piān yào lā wǒ qù sàn bù
yuán lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
爸 爸 晚 上 偏 要 拉 我 去 散 步，
原 来 花 草 都 像 白 天 一 样 微 笑。
课堂教学
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从“偏要”一词，你体会到了什么？
从“偏要”一词，我体会到了爸爸的坚决和“我”内心的不情愿。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
课堂教学
思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
散步
“我”发现了花草像白天一样微笑，
夜晚原来也像白天一样美好。
课堂教学
原来花草都像白天一样微笑。
花草会微笑吗？这里为什么说花草微笑？
采用拟人手法，“微笑”一词把花草人格化了，运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。
拟人
课堂教学
cónɡ cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ
xià shuì jiào
从 此 再 黑 再 黑 的 夜 晚，
我 也 能 看 见 小 鸟 怎 样 在 月 光
下 睡 觉……
课堂教学
“我”真的看见了小鸟睡觉吗？
天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。
课堂教学
“我”还怕黑吗？
“我”喜欢夜景，不再怕黑。
主旨概括
这首儿歌用第一人称写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。
课堂教学
学习了这首儿歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！
结构梳理
夜色
从前
散步发现
想象
胆小怕黑
花草像白天一样微笑
小鸟在月光下睡觉
喜爱夜景
不再怕黑
字词学习
sè
hónɡ sè
红 色
jǐnɡ sè
景 色
我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。
造句：
笔顺：
字词学习
wài
chuānɡ wài
窗 外
wài tào
外 套
这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。
造句：
笔顺：
字词学习
kàn
kàn jiàn
看 见
kàn shū
看 书
小明正在教室里聚精会神地看书。
造句：
笔顺：
字词学习
bà
bà bɑ
爸 爸
lǎo bà
老 爸
爸爸拿出歌词本教我唱歌。
造句：
笔顺：
字词学习
wǎn shànɡ
晚 上
yè wǎn
夜 晚
晚上，我和伙伴们手挽手去广场散步。
wǎn
造句：
笔顺：
字词学习
xiào
xiào liǎn
笑 脸
xiào rónɡ
笑 容
课堂上同学们的学习热情很高，老师高兴地笑了。
造句：
笔顺：
字词学习
zài
zài jiàn
再 见
zài xiàn
再 现
奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。
造句：
笔顺：
巩固练习
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导：
这首儿歌语言朴实而通俗易懂，整首诗押 “ɑo”韵，读起来朗朗上口。第1小节朗读时语调要放低，读出“我”害怕的心理。第2小节要用自信、骄傲的语气读，读出“我”不再害怕天黑的高兴心情。
巩固练习
读一读，记一记。
胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原 微笑 微小 微风
liànɡ
老师指导：
同学们可以采用齐读、互读、开火车读等各种方式来记住这些词语，还可以让学生自由选择一个词，进行说话练习。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
回忆课文内容，完成练习。
（1）“我”害怕夜色，爸爸妈妈分别是怎么做的？“我”的表现怎么样？（填序号）
①晚上拉“我”去散步
②把勇敢的故事讲了又讲
③一看窗外心就乱跳
④看到花草微笑、小鸟睡觉，从此不怕黑夜
（2）如果你身边有晚上怕黑的小朋友，你会对他（她）说些什么？
提高练习
提高练习
回忆课文内容，完成练习。
（1）“我”害怕夜色，爸爸妈妈分别是怎么做的？“我”的表现怎么样？（填序号）
①晚上拉“我”去散步
②把勇敢的故事讲了又讲
③一看窗外心就乱跳
④看到花草微笑、小鸟睡觉，从此不怕黑夜
（2）如果你身边有晚上怕黑的小朋友，你会对他（她）说些什么？
拓展延伸
怕黑不是真英雄
作者名片
柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著名女作家、诗人。中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。 主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。
拓展延伸
　 柯岩早期的儿童诗作，大都直接反映儿童生活，而且都有一定的“情节”，不少可视作为“小叙事诗”。诗人以生动的笔触，通过对小主人公人物形象的刻画和生动故事的叙述，将儿童天真可爱的性格、他们的思想感情、心灵世界，表现得惟妙惟肖，诗意盎然。
拓展延伸
我的哥哥可不是个普通的人，
他是一个三年级学生。
他一连考了那么些个五分，
妈妈送他一顶帽子当奖品。
可是这顶帽子有点奇怪，
它的帽檐老是掉下来。
于是，“妈妈叫我跟哥哥一块儿，
好看看帽檐怎么会掉下来。
实际上是妈妈派“我”——弟弟去侦察一个“秘密”。
取材于儿童的日常游戏，写的是孩子们向往当海军的故事。
《帽子的秘密》
拓展延伸
原来，哥哥和同学们在做海军的“演习”，
这就是帽檐“掉下来”的原因。
当警惕的“水兵”们将弟弟抓住，
哥哥下令要把他当“奸细”枪毙时，
弟弟的表现是：“这么欺侮人还能行
我就又踢又打吵个不停，
两个水兵只好安慰我，
说枪毙是假的一点不疼。
我说：“反正不能叫你们枪毙，
不管它疼还是不疼，
我长大了要当解放军，
随便说我是奸细就不成！”
拓展延伸
作品富有戏剧性的故事情节，具有鲜明性格特征的儿童语言，以及具体展示的生动的儿童生活画面，之所以具有如此感人的魅力，除了艺术上的原因(诸如独特的构思，诙谐的笔调，活泼和谐的韵律节奏等)外，不能不归功于诗人对于儿童和儿童生活的熟悉，尤其是儿童心理的精准把握。