小学语文一年级下册 语文园地七 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
语文园地七
教学目标
认识“吵、胖”等8个字，巩固“加一加、减一减”的方法。
通过比一比，填一填，区别形近字；展开想象，学习用上几个词语说几句话。
学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。
朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。
尝试用多种合作方法，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，感受儿歌的生动有趣。巩固学过的字词。
教学重点
教学难点
认识“吵、胖”等8个字，巩固“加一加、减一减”的方法。
通过比一比，填一填，区别形近字；展开想象，学习用上几个词语说几句话。
学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。
有关学习的名言
有关学习的名言
有关学习的名言
老师知道，大家一定都没有欣赏充分呢！快来打开你的书——语文园地七，里面就有耐人寻味的名言呢！
课本范读
识字加油站
飘 - 风=票　 校-木=交
张 - 长=弓 　甜-舌=甘
口+少=吵 　月+半=胖
山+夕=岁　 王+见=现
chǎo
pànɡ
suì
xiàn
piào
jiāo
ɡōnɡ
ɡān
识字加油站
我会说：
辶+寸=过　 力+云=动
晚-日=免 　 说-讠=兑
我发现：第一组四个生字都是熟字加偏旁组成的新字。
第二组四个生字都是熟字减偏旁组成新字。
识字加油站
chǎo
pànɡ
吵
胖
吵架
肥胖
识字加油站
suì
岁
xiàn
现
岁数
发现
识字加油站
piào
jiāo
票
交
钞票
交费
识字加油站
ɡōnɡ
ɡān
弓
甘
弓箭
甘甜
识字加油站
你都会认了吗？
字词句运用
比一比，填一填。
午 　　　　牛
中
水
牛
午
字词句运用
己 　　　　　　已
经
自
己
已
字词句运用
刀 　　　　　　力
力
刀
气
片
字词句运用
们
入
人 　　　　　　入
人
出
从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵　 笑声　 阳光　 草地
告诉　 歌唱　 跑步　 喜欢
字词句运用
这是训练同学们运用所给的词语写话。大家用一段话把这些词语连接起来，而且要注意内容完整，有条理，语句通顺。
字词句运用
小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充满了活力。
示例：
字词句运用
书写提示
我发现：这四个字都是半包围结构。
我会说：这四个字的笔顺规则是先外后内。
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ
敏 而 好 学， 不 耻 下 问。（《论 语》）
【译文】
天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
日积月累
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
不 知 则 问，不 能 则 学。（《荀 子》）
【译文】
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好问的好习惯。
日积月累
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn dǒnɡ yù
读 书 百 遍，而 义 自 见。（《董 遇》）
【译文】
读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会其中的意思。
日积月累
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù dǒnɡ qí chānɡ
读 万 卷 书， 行 万 里 路。（《 董 其 昌》）
【译文】
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
日积月累
我的拓展：
千里之行，始于足下。——老子
知而好学，然后能才。——《荀子》
差之毫厘，谬（miù）以千里。—— 《礼纪·经解》
和大人一起读
（见课本100页）
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙 悟 空 打 妖 怪
和大人一起读
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、斩妖除魔的超强本领。儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
阅读短文，回答问题
风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”
风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。”
风停了，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
1、用横线画出孩子们说的话。
2、判断下列说法，对的打“√ ” 。
（1）风筝是自己飞上天空的。 （　）
（2）风筝掉在地上，是因为风筝坏了。 （　）
（3）没有风的力量，风筝是飞不起来的。 （　）
拓展延伸
阅读短文，回答问题
风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”
风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。”
风停了，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
1、用横线画出孩子们说的话。
2、判断下列说法，对的打“√ ” 。
（1）风筝是自己飞上天空的。 （　　）
（2）风筝掉在地上，是因为风筝坏了。 （　　）
（3）没有风的力量，风筝是飞不起来的。 （　　）
拓展延伸
阅读短文，回答问题
我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，背着我的屋子找食。我的屋子没有窗户，太阳永远照不进来。
我的家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里好了。
1、选择正确答案（只填序号）
（1）太阳照不进蜗牛的屋子是因为（ ）。 ①蜗牛住在田野里 ②蜗牛的屋子没有窗户
（2）蜗牛的家空间有多大？（ ） ①很大，可以邀请很多朋友来住 ②只能住蜗牛自己
2、下面哪个词语说的是文中的屋子？（ ） ① 家 ②田野 ③蜗牛的壳
拓展延伸
阅读短文，回答问题
我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，背着我的屋子找食。我的屋子没有窗户，太阳永远照不进来。
我的家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里好了。
1、选择正确答案（只填序号）
（1）太阳照不进蜗牛的屋子是因为（ ）。 ①蜗牛住在田野里 ②蜗牛的屋子没有窗户
（2）蜗牛的家空间有多大？（ ） ①很大，可以邀请很多朋友来住 ②只能住蜗牛自己
2、下面哪个词语说的是文中的屋子？（ ） ① 家 ②田野 ③蜗牛的壳
②
③
②
口语交际 一起做游戏
口语交际《一起做游戏》
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
新课导入
口语交际《一起做游戏》
说说“有趣的游戏”
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗？
交际内容
口语交际《一起做游戏》
老鹰捉小鸡
口语交际《一起做游戏》
贴鼻子
丢手绢
口语交际《一起做游戏》
掷沙包
跳房子
口语交际《一起做游戏》
捉迷藏
口语交际《一起做游戏》
滚铁环
玩陀螺
口语交际《一起做游戏》
交际指导
看书上的图片
想一想：
1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？你玩过吗？
2.你要怎样向不会玩的小朋友介绍这个游戏呢？
口语交际《一起做游戏》
交际指导
听一听：1.先听老师讲一遍“贴鼻子”这个游戏的规则，学生要认真听。
小组内说一说：1.给同学介绍“贴鼻子”这个游戏，可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
2.告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
用上“先...... 接着...... 最后......”的句子来表达
口语交际《一起做游戏》
演一演：选一个小组上台表演“贴鼻子”的游戏。一个组员说游戏规则，其他人听规则表演给大家看。
要注意生动形象,表现出游戏的乐趣所在。
交际指导
口语交际《一起做游戏》
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
交际示例
口语交际《一起做游戏》
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
口语交际《一起做游戏》
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。
口语交际《一起做游戏》
蒙蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
口语交际《一起做游戏》
1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。
2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
实践活动