教科版三年级英语上册Unit 6 Touch your head教学设计

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课题：三年级英语上册Module 3 Body
Unit 6 Touch your head（Period 1）
教学内容分析：
本课是Module3 Unit 6 的第一课时，主要内容是Ms White和孩子们利用身体部位的指令Touch your....做游戏。从话题内容看，学生熟悉且感兴趣。在Unit 5中，我们已经学习郭touch这个重点单词，因此，本课的话题内容比较容易学习，教师利用大雄和游戏贯穿本节课的教学，由单词到句型，逐步教授内容，增加课堂的趣味性和实效性。
二，学情分析：
三年级的学生活泼好动，孩子们具有好奇,爱表现，善模仿等特点。他们
虽然在一二年级已经接触了英语口语，但是没有进行系统地学习所以大部分学生对英语还是比较陌生，教师可以通过多种教学方式和策略激发学生的学习兴趣，引导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
模块内容分析：
三年级英语上册Module 3的主题是Body,本模块包含两个对话：Unit 5讲述了Ben回家吃晚饭，他看起来很脏，他的爸妈让他把手和脸洗干净。重点内容是身体部位的词汇与Do型祈使句。Unit 6讲述的是老师和学生们在玩游戏，重点内容是：Touch your.......（回答：OK.）.
四，模块教学总目标：
1，四会掌握本模块单词：body, wash, face, touch, eye, hand, hair, clean,nose,ear, foot, feet, child, children, game, head, mouth, leg, an, don’t
2，能理解和熟练运用句型
3，能用本模块的单词句型发出指令并作出相应的动作。
4，能准确理解课文，流利朗读课文，自然表演课文。
5，能提高个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。
五，教学目标：
能读写本节课新单词 2）能在生活中运用句型：Touch your....并回答：OK.
六，教学资源：
视频，PPT, 教具
七，教学重难点：
重点：熟悉指令：“Touch your......” 并做出反应
难点：发送Touch you....指令，并能区别单复数：hand, hands, foot, feet
八，教学过程：
教学环节 教学活动及操作步骤 学生活动 设计意图
Step 1（lead in） 1）播放歌曲2)Game:我说你做。（复习Unit 5身体部位单词） 1）唱歌热身2）玩游戏：我说你做 活跃课堂气氛，复习Unit 5单词让学生感知本节课的教学内容
Step2 (Presentation and practice) 1）通过引入人物：大雄，教授新单词：mouth, leg 通过用Phonics法一个接一个拼读单词 让学生真正掌握字母以及单词的发音
2）引入大雄去玩的图片，教授单词：child, children, play a game 通过用Phonics法一个接一个拼读单词
要求每个小组组内练习新单词。邀请部分同学朗读 小组合作朗读练习新单词 了解学生对新单词的掌握程度
Game time: What’s missing 要求学生说出图片中缺少的身体部位 大声说出缺失的身体部位的单词（注意单复数）
5）通过观看片段，引入句型：Touch your head, 并引导学生回答：OK. 观看片段，学会句型Touch your....的回答：OK. 通过视频加深学生记忆，并能快速掌握句型：Touch your...并学会回答：OK.
Step 3Show time(Role play) 要求进行小组合作并邀请小组上台展示表演成果 小组合作表演对话：Touch your....(回答：OK.) 活跃气氛，激发学生兴趣，让学生在对话中掌握本节课重点句型
Step 4 Practice 出示2道练习题 小组成员一起完成练习题 培养小组合作的团队意识并检查学生是否身体部位的单词
Step 5Summary 邀请二到三个学生总结本节课内容 学生自己总结内容 检查学生是否真正掌握了本节课内容
Step 6 Homework （1）Copy the new words（2）Introduce the body part to your parents
板书设计 Unit 6 Touch your headTouch your nose. OK.Touch your ears. OK.Touch your mouth. OK.
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