奉献作文名人名言+素材+练习

奉献
金句
世间最庄严的问题是：我能做什么好事？作者：佚名
　　人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。作者：韦斯利
　　人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。作者：肖伯纳
　　有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。作者：鲁达基
　　在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。作者：普鲁斯
　　给予比接受更为有福。作者：《新约全书》
　　如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。作者：马克思
　　你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。作者：歌德
　　利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个我被损坏了，那他就无法生存了。作者：奥斯特洛夫斯基
　　给予比接受更快乐。作者：《圣经》
　　果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。作者：高尔基
　　纤弱的东西捆到一起就刚强。作者：英国谚语
　　为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。作者：毛泽东
　　月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。作者：泰戈尔
　　我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！作者：巴金
　　历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。作者：马克思
　　经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。作者：查尔斯·巴克斯顿
　　我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。作者：史威焚
　　好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。作者：缅甸谚语
　　以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。作者：孙中山
　　个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人流的流量。作者：安诺德
　　自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。作者：莱蒙托夫
你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。作者：莎士比亚
素材
1、詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。
前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。
2、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
必背
1．作文
请伸出你的手，为自己开拓一片天地；请伸出你的手，温暖你我他；请伸出你的手，为社会奉献一份爱。请伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
请以“请伸出你的手”为题，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限；②600字以上；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。
2．作文。
我们身边有无数个“他”，他们很普通，默默地奉献在自己的岗位上。干净整洁的街道背后有环卫工人，安定团结的社会秩序背后有人民警察，温馨的人间烟火背后有店员、厨师、摊贩……
人生，是一个人生存、生活在世界的时间岁月。在这段岁月里，有追求，有渴望，有奋进，有奉献，有坎坷，有失落，它伴随着你的人生，无论是阳光下还是风雨中，都镌刻着人生的历程，体现着人生的价值。我是这样，你是这样，他们也是如此。
读了上面的材料，你有什么感触和思考？请结合自己的观察和体验，写一篇不少于600字的文章。
请以“他们”为题，写写你知道的故事，或者发表你的观点。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。
3．进入初中，在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习，参加各种活动。你为这个集体或谋划，或奉献，或拼搏……
请以“我为集体出份力”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）请将作文题目写在答题纸上。
（2）字数在600—800之间。
（3）不要出现具体的班级或师生姓名。
1．范文：
请伸出你的手
生活中，我们对于需要我们关心、帮助、爱护的人，应毫不吝啬地伸出爱的双手，每当我们伸出关爱之手时，这个世界可能就会少一串泪珠，多一张笑脸。
我们都是大千世界平凡的一员，都无可避免地会遇到困难和挫折。失意、落寞时，我们最渴望一双温暖的手能抚平心灵的创伤，给自己走出阴霾、战胜逆境的勇气。希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。为他人、为自己，我们都不应吝惜伸出爱的双手。
孟子曾说过：“爱人者，人恒爱之。”特蕾莎修女就是有着人间大爱的奇女子。上个世纪中叶的印度加尔各答是人间地狱，传染病肆虐。特蕾莎在教皇的帮助下，与其他12位修女成立了仁爱传教修女会，给予了贫病者、垂死者等以无私的关爱。1997年，德蕾莎修女去世了，她用火热的心、温暖的手融化了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者内心的坚冰。印度替她举行了国葬。2009年10月，诺贝尔基金会评选1979年和平奖得主特蕾莎修女为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的3位获奖者之一。
大爱无疆，大爱无声。回看华夏大地，我们的道德楷模雷锋虽历经半个多世纪仍熠熠生辉。车站里，有他搀扶老人的有力的双手；火车上，有他为人端茶送水热情的双手；工地上，有他递砖送瓦的壮实的双手。赠人玫瑰，手有余香。
当今社会物欲横流、拜金主义盛行，随之蔓延开来的是人心的冷漠。2011年10月，一出惨剧发生在佛山，年仅两岁的女童小悦悦被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿婆把小悦悦送到医院，七天后，小悦悦经医院全力抢救无效离世。这样惨痛的实例让所有人都震惊，那样活泼的生命就在路人的所谓“淡定”中慢慢流逝，直至消亡，当一个人需要关怀，需要别人向她伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬她，她有多痛苦，这些人良心何在？漠视别人的生命的人，也就是苟活在这世界上罢了。
人生最美好的，就是我们还能够做一些有益的事。请伸出你的手吧！让这个世界更加美好吧！
【解析】
【详解】
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“请伸出你的手”为题创作。联系材料“请伸出你的手，为自己开拓一片天地”，提示我们可围绕“创造、奋斗”展开创作；材料“请伸出你的手，温暖你我他”，提示我们可以围绕“友情、亲情”等展开，强调伸出双手带来温暖；材料“请伸出你的手，为社会奉献一份爱”与“伸出你的手”联系起来，这里的“手”体现了“帮助、关怀、爱心、接纳”，体现的是“伸出手”的社会意义。据此立意，展现初中生积极向上的精神风貌即可。
第二，文体及思路。本篇习作可以写成记叙文或是以论文。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的语句体现“伸出手”的重要性；接下来，叙述主要事件，如：下雨天路遇倒地老人，很多人视而不见，我跑过去将老人扶起，我们要懂得换位思考，及时伸出你的援助之手；制定学习计划，用双手创造属于自己的未来等，事例应该体现“伸出手”的原因或意义，结尾体现自己的成长或是呼吁大家一起“伸出手”，伸出创造之手，援助之手等来深化中心。若写成议论文，适合以“善良”为立意点，直接以题目“请伸出你的手”为论点进行创作，开篇在点明论点，中间可通过举例论证法、道理论证法等，来论述“伸出手”的重要性，结尾呼吁“请伸出你的手”，重申论点，扣合文题。
2．参考例文
他们
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——题记
说到清明，我们总会思念已故的亲人。可也有一群人，在过去那战火纷飞的时代为了祖国抛头洒热血。他们，就是一名名的革命英雄们。
舍身炸碉堡
1948年的5月25日，英勇的解放战士们正在和敌人进行战斗。
敌人依靠桥头占据地利，利用修建的暗堡对准备冲锋的战士们进行火力压制。战士们不得不隐藏在一条土坡下方讨论对策。
经过一番考虑，第一批的爆破手们前往爆破，但不幸有一名爆破手牺牲，第一次任务失败。随着时间的推移，战场上的局势也越来越紧迫。董存瑞毫不犹豫地挟起爆破的火药包，在己方火力掩护下小心翼翼地前进。敌人喷吐的火舌几次从他的耳畔擦过，但他凭借着顽强的毅力来到了敌方的火力死角。可这里没有任何东西来代替火药支架，董存瑞看了一眼暗堡，眼中闪过一抹毅然之色，左手托起火药包，右手迅速地拉燃了导火索，以生命的代价炸毁了敌人的暗堡。
那年，他十九岁。
烈火中的坚毅
1952年，抗美援朝战争中，中国人民志愿军某营奉命潜伏在一座山脚下，距离敌人不到百米。
忽然，敌人一个无目标的燃烧弹投来，正击中了邱少云。火势很快蔓延到了全身，并且将半边天照得通红。邱少云深知只要他一动便会暴露，很可能会导致潜伏任务的失败，便放弃了自救壮烈牺牲，纹丝不动地将生命献给了这片战场……
那是一种怎样的毅力啊！在烈火中人所极致的坚毅！
那年，他二十六岁。
……
他们，只是千千万万“他们”的一个缩影。在清明雨纷纷之时，我们要珍惜他们为我们创造的安定和平的环境，不断进取，发愤图强！
如果没有他们，那便没有如今的我们。向永垂不朽的革命英雄们致敬！
【解析】
【详解】
本题是命题作文。
审题：“他们”是集体代名词。“我们”和“他们”共同生活在一片蓝天之下，只不过各自的身份、职业、地位，以及所处的生活环境和精神状况等方面不同罢了。因此，“他们”与“我们”彼此之间关系十分密切，谁也离不开谁。说到底只不过是社会的分工不同而已。而“他们”与“我们”在共同的社会交往活动中总免不了因为各种利益和矛盾既相互团结又相互摩擦，由此构成了复杂的社会关系。所以，此命题具有很大的开放性和包容性。
立意：可以不拘一格，确立主题思想和立意要点。可以用喜爱、赞美的笔调去褒扬“他们”的崇高人格和坚强的信念，以及不屈的精神品格；可以用同情或怜悯的目光去捕捉生活中的弱势群体的生活状况和个人的不幸遭遇等，思考他们的命运、处境，并提出解决的措施、办法；也可以站在批判的角度，用厌恶、批评的贬义情感，写“他们”的庸俗的生活，或在道德底线上徘徊的危险事实与行为等。但是，不管是褒扬、贬抑，还是站在不褒不贬的立场上，都不得简单地去对生活进行拍照、翻版或复制，一定得透过现象看到本质，从而挖掘出生活中蕴藏的哲理，品味出生活中的酸甜苦辣，品味出闪烁着人性的光辉和人情的美好。
文体选择：写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人；依据题干中“他们很普通，默默地奉献在自己的岗位上”，“他们”所指应是普通人或是陌生人，可以是环卫工人、人民警察、店员、厨师、摊贩等。然后带着情感描述人和事，才能够打动读者。叙述的角度要新，开口要小。我们常说，一个人的“视野要开阔”，那是要从宏观上去观察生活、广泛了解人事和认识社会的要求，而写文章则大相径庭。作文的切入角一定要小。“开口小”才能写深、写透。写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、“他们”的情操、“他们”的行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理。
3．例文
我为集体出份力
集体是什么？说得简单一点，就是团结，我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一份子，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！
我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。
那天下午，我来到教室。看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习。
下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！
我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。以“我为集体出份力”为题，写一篇记叙文。应该确定写的是在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，你和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟“为集体出份力，我骄傲、我自豪等”。
选材：如写课堂上，一向沉默寡言的你，鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长。和同学们互帮互助、和睦相处。另一方面，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级。这也是“出份力”；作为是班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出力”。
体裁：本文要求写记叙文。写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。
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