(共23张PPT)
中国的世界文化遗产
部编版 五年级下
语文 五年级下册
中国的世界文化遗产
文化遗产：历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。
世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类 。
自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至2018年7月，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。
在以前的学习、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？
（长城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大熊猫栖息地……）
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。
习 作
雄伟的万里长城，风景如画的颐和园，规模宏大的秦始皇陵兵马俑，神秘的敦煌莫高窟……这些都是令中国人骄傲的世界文化遗产。它们如同一颗颗璀璨的明珠，散落在祖国大地上。本次习作，请你从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的，搜集与之相关的资料，将它简单地介绍给大家。
第一步：审题
习 作
第二步：组织材料
本次习作要求写一篇中国的世界文化遗产的简介。因此，首先要搜集资料，了解中国都有哪些世界文化遗产，并了解这些世界文化遗产的相关知识，找到感兴趣的，抒发出对世界文化遗产的赞叹和对古代劳动人民的赞美之情。
选择你比较感兴趣或者是比较喜欢的地方，搜集资料整理成文字，进行组稿设计。
习 作
习作要求：
1，首先选择一处感兴趣的中国的世界文化遗产，其次有目的地搜集相关资料。这些资料包括历史背景、基本现状，以及与之相关的故事、传说等。查阅资料时，要将资料来源记录下来。
习 作
2.将搜集的资料分类整理，如介绍其特点的，描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的……
3.按照一定的顺序，将搜集、整理的资料用自己的话写下来，引用别人的话时，要注明资料来源。还可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加直观、形象，更能吸引人。
习作
第三步：构思 整理出写作思路，列出题纲
开头：简介你喜欢的中国的世界文化遗产是什么。
正文：对选择好的中国的世界文化遗产进行简介。
结尾：总结全文，抒发赞叹和赞美之情。
习 作
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
第四步：表达
习 作
好词
举世无双 享誉世界 南征北战 所向披靡 类型众多 个性鲜明 神态自若 昂首挺胸 体格健壮 体形匀称 整装待发 跃跃欲试 腾空而起 神态各异 颔首低眉 若有所思 目光炯炯 神态庄重 殊死拼搏 绝无仅有
惟炒惟肖
习 作
好句
★走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了 个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
★兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
习 作
好句
★它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
★长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可 摧，永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
习 作
好段
★仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战 胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
习 作
好段
★登长城做好汉——不到长城枉到北京，不登长城非为好汉!胸中流淌着热血， 心中满怀着向往，我们抛却了疲劳和困顿，挑战着体能的极限。长城，曾在我梦中无 数次出现的妩媚惊世的容颜。八达岭，我终于能抚摸着你倚在崇山峻岭中伟岸的身 躯。笑傲长城顶峰，心灵深处大声疾呼：“不到长城非好汉!”长城，一个民族五千年的 辉煌与骄傲 。
习 作
好段
★望着眼前这壮丽的景色，轻轻抚摸着这古老的城墙，我仿佛看到了昔日古代劳 动人民修建长城的情景。这就是经过2500个寒暑的万里长城。它下面铺着劳动人 民的白骨，它的上面飘着威风显赫的龙虎旗。中国的社会兴衰荣辱的历史，都垒进了 它那漫长的魏巍身躯中。
习 作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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世界文化遗产——颐和园
颐和园位于北京西北部海淀区境内，旧称“清漪园”，其规模宏大，是世界著名的皇家园林，属于第一批全国重点文物保护单位，也是世界文化遗产。
颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建了清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年重建，改称颐和园，作消夏游乐地。1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏。中华人民共和国成立后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。
颐和园的面积达290 多公顷，其中水面面积约占四分之三。整个园林建筑以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条700多米的长廊，犹如一条彩虹把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显著，是举世罕见的园林艺术杰作。
颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊，昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。
这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但并不单调。南部的前湖区碧波荡漾，烟波浩渺;北望楼阁成群;湖上有一道西堤，堤上桃柳成行;十七孔桥横卧湖上，湖中三岛上也有形式各异的古代建筑。
美丽的颐和园，是古代劳动人民智慧的结晶，是我们中国人的骄傲。
总评：颐和园是我国园林中一颗璀璨的明珠。作者介绍颐和园时，条理十分清晰，先讲了颐和园的概况，又讲了它的历史，接着讲园内的布局、建筑、景物等，最后抒发情感。通过作者的介绍，读者对颐和园有了更深入的了解。
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第七单元习作——中国的世界文化遗产 教案
教学版块（课题） 中国的世界文化遗产 课时 40分钟
教学目标 了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
教学内容 了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教学重难点 学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题文化遗产：历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类 。自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至2018年7月，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。在以前的学习、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？（长城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大熊猫栖息地……） 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。二、写作指导第一步 审题雄伟的万里长城，风景如画的颐和园，规模宏大的秦始皇陵兵马俑，神秘的敦煌莫高窟……这些都是令中国人骄傲的世界文化遗产。它们如同一颗颗璀璨的明珠，散落在祖国大地上。本次习作，请你从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的，搜集与之相关的资料，将它简单地介绍给大家。第二步组织材料本次习作要求写一篇中国的世界文化遗产的简介。因此，首先要搜集资料，了解中国都有哪些世界文化遗产，并了解这些世界文化遗产的相关知识，找到感兴趣的，抒发出对世界文化遗产的赞叹和对古代劳动人民的赞美之情。 选择你比较感兴趣或者是比较喜欢的地方，搜集资料整理成文字，进行组稿设计。 习作要求：首先选择一处感兴趣的中国的世界文化遗产，其次有目的地搜集相关资料。这些资料包括历史背景、基本现状，以及与之相关的故事、传说等。查阅资料时，要将资料来源记录下来。 将搜集的资料分类整理，如介绍其特点的，描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的……3.按照一定的顺序，将搜集、整理的资料用自己的话写下来，引用别人的话时，要注明资料来源。还可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加直观、形象，更能吸引人。 第三步 构思整理出写作思路，列出题纲开头：简介你喜欢的中国的世界文化遗产是什么。 正文：对选择好的中国的世界文化遗产进行简介。结尾：总结全文，抒发赞叹和赞美之情。 第四步 表达提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业 认真誊写习作草稿到作文本。
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