二年级下册音乐教案-6 狮王进行曲人音版 （五线谱）

狮王进行曲
一、教学内容
1、聆听《狮王进行曲》
2、学唱《狮王进行曲》
二、教学目标
1、情感目标
通过欣赏乐曲《狮王进行曲》，能使学生从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的情感。
2、知识目标
通过演唱《狮王进行曲》，加深学生对乐曲力度、速度、情绪等要素的感受和理解。学生参与体验，培养学生的创造能力和表演能力。
3、能力目标
随乐曲的进行，模仿狮子威武的神态，并随乐曲的变化做律动。
三、教材分析
《动物狂欢节》（又称《动物园大幻想曲》）由法国作曲家圣-桑创作于1886年。乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。它是一部别出心裁，谐趣横生的管弦乐组曲，作品以生动的手法，描写动物们在热闹的节日气氛中各种滑稽有趣的状态，整部组曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。它的十三首小曲分别是：《序奏与狮王进行曲》、《公鸡和母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》和《天鹅》。
四、学生分析
二年级的学生年龄较小，因此，如何引导学生去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节课的教学重点和难点。
五、教学重难点
1、听辨各段音乐的演奏乐器及乐曲情绪，随乐曲的进行，模仿动物的神态，并随乐曲的变化做律动。
2、在学习的过程中培养学生探究、创作意识和能力。
六、教具准备：钢琴、小奖品、狮王头饰
七、教学过程
（一）课前律动
课前律动：听《两只老虎》，随音乐进行律动表演。
(二)欣赏《狮王进行曲》
1、故事导入：
（1）师：老师听说，今天森林里举行一个盛大的狂欢节活动，你们想不想去？让我们看一看，都有哪些小动物来参加？
2、课件出示《动物狂欢节》的图片
师：你看的很仔细
师：同学们都有一双会观察的眼睛，它们可都是《动物狂欢节》中的主角呢？
3、作品简介(课件图文介绍）
师：那么，你们猜一猜《动物狂欢节》是什么呢？？
（请一两个孩子回答）
师：老师给大家介绍介绍。
1886年，法国作曲家圣桑在维也纳举办音乐会，音乐会结束后，他在奥地利的一个小城里休养。就在这期间，好友请求他为自己举办的狂欢节音乐会写首曲子，于是他就写出了这部别出心裁、生动活泼的有十四首小曲组成的《动物狂欢节》。刚刚我们看到的这些小动物们在狂欢节中都有精彩的表演呢！
4、初听音乐、感受乐曲
（1）出示课件播放狮子的吼声
师：你们听，森林里响起了一种奇怪的声音，会是谁来了？ (狮子)
（2）师：谁来模仿一下狮子的声音和动作？
（生用动作模仿，老师鼓励孩子们大胆的表演）
（3）师：同学们，用你们灵敏的耳朵听听，狮子的吼叫声是用什么乐器演奏的？ (钢琴)
师：真棒，钢琴是乐器之王而狮子是森林之王，用钢琴来演奏狮子威风凛凛的吼声真是太合适了。
（4）师：听到狮王的吼叫声，同学们心里有什么样的感受？ （生：害怕、紧张、恐惧）、
（5）师：接下来老师来给大家弹奏两段旋律，你们听听哪种更让你害怕？
（老师在钢琴的低音区和高音区分别刮奏，让学生比较哪种更让人害怕）
师：演奏乐器的低音区会给人一种紧张的感觉，能让我们感受到狮子大王凶猛威武的样子！同学们想不想试试，来XX请你上来。还有谁想来试试（请3位同学）。他们弹奏的狮吼声和老师弹奏的狮吼声有什么不同吗？（我听见一只小狮子的吼声，为什么老师弹的狮吼声大，XXX同学弹奏的狮吼声小呢？（老师力度大发出的声音强，他们的力度小发出的声音弱。板书：强弱）
（6）初听《狮王进行曲》
师：这个让我们害怕的音乐就是《动物狂欢节》中的第一首《狮王进行曲》，同学们听听在乐曲中狮子大王吼了几声？
（7）再听，教师板书图形普。
师：到底吼了几次呢？我们再来欣赏一遍。（6次）
（8）感受乐曲主旋律
师：这首曲子除了狮子大王吼叫声外，你还听到什么声音呢？脚步声（老师夸张的模仿，脚步声要重！）
（9）模唱主旋律
ａ．听老师用“beng”来唱）
ｂ．请同学们跟着老师的钢琴用“beng”来唱一唱，（学生唱）
ｃ．真棒，我们再来一遍。
ｄ．多唱几遍，唱熟练为止。
师：狮子有力的脚步声就是由这些可爱的小音符组成，来跟老师一起唱一唱！
E．老师带孩子们来唱一唱歌谱。
5、学唱《狮王进行曲》
（1）师：狮子是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实有力，它一边走一边会唱呢！同学们想想，它会唱，我是狮子森林之王，我的叫声怎么样？（老师引导学生说出吼吼吼）我是狮子森林之王，我的样子（老师做动作威风凛凛不一般）
（2）老师表演唱
我现在就是狮子大王。
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼；我是狮子森林之王，威风凛凛不一般。”）（出示歌词课件）
（3）师弹琴，生学唱两遍。
师：你们也来唱一唱狮子大王的歌吧。
（4）歌曲处理
师：狮子是百兽之王，所以它的歌声非常威武，有气势，我们带着这种感觉唱一遍。
（5）三听《狮王进行曲》并表演
师：现在老师请一位同学扮演狮王，森林里举行这么盛大的活动，狮子大王那可是要闪亮登场的，我来给狮王装扮一下，好帅气的狮王啊！同学们当狮王巡视时，请用我们刚刚学唱的歌声欢迎他，好吗？
（6）欣赏演奏《狮王进行曲》视频
师：刚刚我们一起聆听了乐曲，接下来让我们来看一看演奏家们精彩的表演吧。
师:精彩吗 那你都看出了什么,谁来说说狮王的脚步声是用什么乐器演奏的那狮子的吼叫声呢？(乐曲用两架钢琴表现了狮王威风凛凛的吼声,还有弦乐表现了狮王的脚步声)
6、学生表演
师；你们观察的真仔细，我们也来当一名小演奏家吧。（一二组模仿小提琴手，三四组模仿钢琴家的动作进行表演）
（三）欣赏《天鹅》
1、欣赏舞蹈《天鹅》
师：同学们，还记得《动物狂欢节》有多少曲子组成的吗？其中有一首流传最广，舞蹈家巴甫洛娃用这首曲子演绎出芭蕾舞中的经典作品，想不想知道是什么曲子？课件出示天鹅图片。它描述一只濒临死亡边缘的天鹅最后的美丽姿态。让我们一起来欣赏。
2、比较不同
师：同学们，谁能说说《天鹅》和《狮王进行曲》速度情绪上有什么不同，
（四）课堂小结
师：今天这节课我们一起欣赏了？
（生说《狮王进行曲》和《天鹅》），
我觉得音乐家真了不起，他能用这么奇妙的音乐来表现狮王的特点，舞蹈家用自己优美的舞姿演绎着高雅的天鹅，同学们更棒，你们也用精彩的表演让我们感受到狮王的威风，小朋友们你想用什么方式来表达一下对小动物的喜爱之情呢？
生：用画笔画动物，用舞姿表现可爱的动物们，……
师：同学们说的真好，课下请同学们用自己喜欢的方式表现你最喜爱的小动物吧。