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人音版三下第二单元第3课时聆听《木偶的步态舞》
《穷人的孩子早当家》《猜调》教学设计
课题 《木偶的步态舞》《穷人的孩子早当家》《猜调》 单元 2 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：知道乐曲《木偶的步态舞》的作者是法国的德彪西。通过欣赏《猜调》能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。通过板眼的学习，学唱现代京剧《穷人的孩子早当家》中的最后一个乐句，体验与感受京剧的音乐风格与韵味。 过程与方法：通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。情感态度与价值观：《木偶的步态舞》感受音乐带给童年的快乐。通过聆听合唱《猜调》，了解对歌的形式，激发对民族音乐的热爱。通过学习现代京剧《穷人的孩子早当家》，感受革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前赴后继的精神，让我们也能以这样的精神传承京剧。
重点 学生能准确理解乐曲主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，并能跟随乐曲律动。体验与感受京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识
难点 能够准确听辨出第二部分音乐情绪的变化，并运用打击乐器为乐曲的第二部分伴奏，积极地进行音乐实践。打好最后一个乐句的板眼，并且唱好最后一个乐句
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 木偶特点：人形的玩偶，表演者用线提拉来发生肢体动作随着音乐进行表演。 说一说你所知道的木偶有什么特点？ 激发兴趣，引入课题。
讲授新课《木偶的步态舞》 作品介绍：《木偶的步态舞》是钢琴套曲《儿童乐园》中的第六首，是德彪西为他的女儿巧巧而创作的，乐曲描绘的是一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。作者介绍：德彪西所创立的这种独特的音乐，被后人称为“印象主义”的音乐。介绍步态舞：“步态舞”起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为“糕饼竞赛”。演化成舞蹈后,也被称之为“糕饼舞”。 步态舞的旋律很有特点，充满了爵士乐的切分节奏。初听乐曲：教师播放音频指导学生跟着旋律画一画主旋律线。节奏练习：步态舞的常用节奏教师出示节奏，并讲解切分音和顿音的作用。赏析：教师分段播放音频并讲解第一部分A速度：快速情绪：活泼欢快节奏：跳跃密集第二部分B速度：慢速情绪：低落、忧伤的节奏：拉宽第三部分A’速度：快速情绪：活泼欢快节奏：跳跃密集 学生听老师对作品进行介绍。学生听老师对作者进行介绍。你知道什么是步态舞吗？步态舞有什么特点呢？学生欣赏乐曲音频，随着旋律的高低画一画。学生练习切分节奏型，熟悉顿音的唱法。学生分段欣赏并回答：第一部分的速度、情绪和节奏特点是怎样的？第二部分的速度、情绪和节奏特点是怎样的？（3）第三部分的速度、情绪和节奏特点是怎样的？ 1、了解作品背景，为更好的理解作品内涵做铺垫。积累作曲家相关知识。积累外国舞蹈相关知识。初听乐曲给学生一个完整的印象。掌握步态舞节奏型。再次欣赏加深主题旋律印象，并感受各部分速度、情绪和节奏的变化。培养学生分析理解能力。
新课讲授《穷人的孩子早当家》 教师播放视频并介绍：《红灯记》讲述了在抗日战争时期，东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒王连举的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇，取得胜利。复听：教师播放作品音频并讲解：这段唱词夸女儿是里里外外一把手。介绍“板”和“眼”：在京剧的音乐中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。教师播放视频指导学生模仿李玉和的威武、挺拔的动作，感受京剧中的亮相。 学生欣赏视频并回答：你知道这是什么戏曲吗 还记得二年级听过的一首现代京剧《红灯记》的选段吗 学生再次欣赏这个选段并回答：这段唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了些什么呢 你知道京剧中的“板”和“眼”是什么意思吗？4、看一看唱段的视频，谁能模仿一下李玉和的动作 找一找感觉。 初听给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深印象。学生了解关于京剧中的“板”和“眼”的知识。4、培养学生的模仿能力。
新课讲授《猜调》 教师播放歌曲音频并讲解：这首歌曲情绪轻快、活泼地；速度越来越快。教师边播放歌曲音频边讲解：歌曲的演唱形式是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。3、教师指导学生读歌词 学生欣赏歌曲并回答：这首歌曲情绪怎样 从哪里能够感受到情绪的变化 学生再次欣赏歌曲并回答：歌曲的演唱形式是怎样的 你能否听出歌中问什么 答什么 用对答的形式朗读歌词，了解歌曲演唱内容。 初次欣赏，给学生一个完整印象感受歌曲要素。再次欣赏，加深主题旋律印象。3、在朗读时可变化速度，来表现猜谜紧张、热烈的气氛。
合作探究 教师指导学生进行创编 根据猜调的旋律，自己编一编谜语并唱出来，请小伙伴猜一猜，分享猜谜的乐趣。 培养学生的创编能力。
课堂小结 希望同学们能在民歌中找到更多好听的对歌，将民族音乐传承下去。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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木偶的步态舞
穷人的孩子早当家
猜调
人音版 三年级下
教学目标
知识与技能
能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。体验与感受京剧的音乐风格与韵味。
过程与方法
通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。
情感态度与价值观
感受音乐带给童年的快乐。了解对歌的形式，激发对民族音乐的热爱。感受革命者的后代继承革命传统。
新知导入
木偶特点：人形的玩偶，表演者用线提拉来发生肢体动作随着音乐进行表演。
新知讲解
《木偶的步态舞》是钢琴套曲《儿童乐园》中的第六首，是德彪西为他的女儿巧巧而创作的，乐曲描绘的是一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
法国.德彪西
德彪西所创立的这种独特的音乐，被后人称为“印象主义”的音乐。
新知讲解
新知讲解
“步态舞”起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为“糕饼竞赛”。演化成舞蹈后,也被称之为“糕饼舞”。
步态舞的旋律很有特点，充满了爵士乐的切分节奏。
新知讲解
欣赏乐曲画一画旋律线。
新知讲解
顿音
倒三角 黑又小
唱得轻巧短又跳
切分音
中间长 两边短
中间强 两边弱
步态舞的 常用节奏：
拉 格 泰 姆
X X X X X
拍手
拍腿
拍手
走
走
新知讲解
第一部分A
速度（ ）
情绪（ ）
节奏（ ）
快 速
活泼欢快
跳跃密集
新知讲解
第二部分B
音乐与第一段有什么区别呢？
速 度：慢
情 绪: 低落，忧伤的
节 奏： 拉 宽
新知讲解
第三部分A‘
2. 木偶发生了什么变化呢
木偶重新快乐起来，又随音乐开始跳舞了。
1.音乐又发生了什么变化？
速 度: 快
情 绪：活泼，快乐的
与第一段音乐相同
新知讲解
第一部分 A
第二部分 B
第三部分 A
速度（ ）
情绪（ ）
节奏（ ）
速度（ ）
情绪（ ）
节奏（ ）
速度（ ）
情绪（ ）
节奏（ ）
活泼欢快
快 速
跳跃密集
放 慢
忧 伤
拉 宽
快 速
活泼欢快
跳跃密集
新知讲解
你知道这是什么戏曲吗 还记得二年级听过的一首现代京剧《红灯记》的选段吗
新知讲解
《红灯记》讲述了在抗日战争时期，东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒王连举的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇，取得胜利。
新知讲解
这段唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了些什么呢
提篮小卖拾煤渣， 担水劈柴也靠她，
里里外外一把手， 穷人的孩子早当家，
栽什么树苗结什么果， 撒什么种子开什么花。
新知讲解
在京剧的音乐中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。
眼：
板：
强
弱
新知讲解
看一看唱段的视频，谁能模仿一下李玉和的动作 找一找感觉。
威武 挺拔
新知讲解
这首歌曲情绪怎样 从哪里能够感受到情绪的变化
情绪：轻快、活泼地 速度越来越快
新知讲解
歌曲的演唱形式是怎样的 你能否听出歌中问什么 答什么
这是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。
新知讲解
用对答的形式朗读歌词，了解歌曲演唱内容。在朗读时可变化速度，
来表现猜谜紧张、热烈的气氛。
合作探究
根据猜调的旋律，自己编一编谜语并唱出来，请小伙伴猜一猜，分享猜谜的乐趣。
课堂总结
希望同学们能在民歌中找到更多好听的对歌，将民族音乐传承下去。
板书设计
作业布置
结合歌曲《猜调》的聆听，收集谜语，下节课与同学分享。
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