课件64张PPT。第六章、设计图样的绘制------技术语言1、怎么样绘制设计图样？1.什么是技术语言(Technical Language)?
技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。1）图样3.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用效果图草 图2）图表3.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用3）模 型2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用4）符号2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用4）符号2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用5）手势
2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用6）计算机语言
2.技术语言的种类一、技术语言的种类和应用7）其他技术语言
口头语言、
计算机演示、
网络语言等等2、技术语言有什么特征？ 言简意赅、通俗直观、规范统一3、透视效果图的识读我校图书馆效果图 我校艺术中心效果图4、正等轴测图??? 将形体放置成使它的三条坐标轴与轴测投影面具有相同的(约35°16′)夹角，然后向轴测投影面作正投影。用这种方法作出的轴测图称为正等测图。例一：四棱柱的正等轴测图的绘制例二：圆的正等轴测图绘制平行四边形法”画圆步骤：可见下图所示6.2 常见的技术图样 1、正投影与三视图2、三视图 主视图、俯视图、左视图
（1）主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得到的图形，通常反映物体的主要形状特征。
俯视图：物体的水平投影，即物体由上向下投影所得到的图形注意：这里的方向是眼光的发射方向！左视图：物体的水平投影，即物体由左向右投影所得到的图形。
指出下图是指哪种图？第七章 模型或原型的制作一 模 型
:设计的一般过程?
复习 一、模型 1、模型
（1）、什么是模型？
（2）模型的优点： 制作成本低、便于修改等。 1、草模——设计人员深入探讨时使用。模型的分类 2、概念模型圆盘概念飞机 3、结构模型 4、功能模型
5、展示模型 飞机的设计过程中经历了：
草模 概念模型 结构模型 功能模型
展示模型，这五个模型制作的过程。
注意：但并不是产品设计的过程都必须要经历了这五个模型制作的过程。7.2 工 艺一、认识工艺德国名车：金属材料加工工艺包含： 零件加工工艺、检验工艺、
装配工艺、表面处理工艺 热处理工艺、铸造工
艺、锻造工艺等等。二、金属零件的加工工艺包括：车床、铣床、磨床、镗床、钻床等等。微型车床微型钻床铣床 铣床（milling machine）系指主要用铣刀在工件上加工各种表面的机床。 钳工 ——画针（一）划线划出加工部件的轮廓线和基准线。划针划规样冲样冲的作用：（三）钻孔 利用钻花和钻床对工件进行打孔的加工。利用锯弓和锯条对材料进行分割（四）锯 割 操作要领1 、站姿要正确；3、右手握锯弓，左手扶正，压力不宜太大；2、被加工部分置于虎钳左侧；角尺（二）锉削用锉刀对工件表面进行切削加工。锉削锉削姿势工艺欣赏书柜的设计与模型制作8.1产品说明书及其编写二、产品说明书的写作⑴一般结构：标题正文产品标记（2）产品说明书的写作要求： ②体现产品的设计特点。说明书中的插图（2）产品说明书的写作要求：③不必平均用力，而应有所侧重。案例分析： 李鑫的爸爸买了一台微波炉，照着说明书耐着性子读了大半夜，反反复复地操作了好多次，还是不会用。原因是什么？重点不突出微波炉说明书应侧重于说明什么？ 注意事项等等 想一想使用操作方法（2）产品说明书的写作要求：④语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。某农药产品说明书上写着：
“连续使用2次，间隔期为20天”案例分析说而不明兰溪三中 曾永和产品说明书写作六句“话”不说空话
不说过时话
说好中国话
不说含糊话
说清楚提醒话
说好关键话本节课内容结束，谢谢指导！课件23张PPT。一、[金工工艺]:1、划线
2、锯割
3、锉削
4、钻孔
5、连接
6、表面处理等知识回顾 8.1 产品说明书及其编写一、产品说明书及其编写1、产品说明书及其作用
介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、维修等方面的知识，
以帮助消费者正确使用、保养产品，有效的发挥产品的使用价值。你会用灭火器吗？2、说明书的作用说明品牌、型号说明结构以及各部分的名称注意事项操作使用的方法维护保养故障处理保修及厂址地点，联系电话，网址等其他等二、产品说明书的写作⑴一般结构：标题正文产品标记2、产品说明书的形式（1）条款直述式 把要说明的内容分成若干个类别，然后按照一定的顺序逐项书写。（2）自问自答式 把要说明的内容归纳成问题，按照一定的顺序提出并逐一作答。手机使用指南1、为什么我的手机电池待电时间短？
a、是否按正确步骤充电及使用电池
b、如果一切正常，请把手机和电池拿到维修点检测
c、到通讯产品质量检验站或当地技术监督局检测电池是否有假。
2、如何充电？
开始的三次充电应达到12小时以上，第四次开始，显示充满即可
3、产品说明书的写作要求（1）充分考虑用户的阅读需要（2）体现产品的设计特点（3）不必平均用力，而应有所侧重（4）语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚二、产品说明书的写作案例分析——该吃几片药呢思考:李梅妈妈为何对退烧药的服用方法不知所措？药品说明书应怎样才能满足用户的阅读需要？1、充分考虑用户的阅读需要李梅半夜发烧，需要吃退烧药。
药品说明书没有明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30—50mg。
该吃几片药呢③不必平均用力，而应有所侧重。案例分析： 李鑫的爸爸买了一台微波炉，照着说明书耐着性子读了大半夜，反反复复地操作了好多次，还是不会用。原因是什么？重点不突出（2）产品说明书的写作要求：④语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。某农药产品说明书上写着：
“连续使用2次，间隔期为20天”案例分析说而不明4、产品说明书写作六句“话”（1）不能说空话（2）不说过时话（3）说好中国话（4）不说含糊话（5）说清楚提醒话（6）说好关键话不能泛泛而谈，要针对产品的设计特点进行介绍。随着产品的不断改进和更新换代，说明书也应随之修改和补充。灭火器、消火栓使用说明 一、学校目前配备的灭火器材主要有以下几种： 干粉灭火器二氧化碳灭火器灭火器的正确使用四个字：拔、握、瞄、扫
拔：拔出保险销
握：握住瓶体
瞄：喷嘴瞄准火源根部
扫：左右扫射，将火扑灭同步训练24、产品说明书的作用不包括（ ）。
A、使用户恰当地使用产品
B、使用户掌握产品的使用方法
C、使用户安全地使用产品
D、使用户能维修产品
26、产品说明书是用户正确使用和维护产品的主要依据，以下哪一个不是产品说明书的组成部分（ ）。
A、标题 B、产品名称
C、正文 D、产品标记
2、选择一种日常用品，尝试写一份产品说明书产品说明书及其编写
一、教学目标及分析 1、知识的技能 ⑴了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。 ⑵能编写简单的产品说明书或用户手册。 2、过程与方法 ⑴展示一些产品说明书或用户手册，使学生认识产品说明书或用户手册的作用与一般结构。 ⑵通过产品说明书或用户手册，指导学生如何去了解产品的特性，正确、安全地使用产品。 ⑶通过对产品说明书或用户手册从而引导学生如何编写简单的产品说明书或用户手册。 3、情感、态度、价值观 ⑴形成和保持对产品特性的敏感性和探究欲望，关注产品技术的新发展，具有对待先进技术的积极态度和正确使用技术的意识。 ⑵增强学生的创新设计意识，发挥创新思维，改进设计方案，实现了再创设计新意的目标。
二、教学过程 ㈠新课导入 用一件小商品带说明书的，然后通过实物投影仪把说明书的内容投放出来，请同学们认真阅读后进行讨论该产品如何才能正确使用。 ㈡讲解新课 1、产品说明书及其作用。 师：上面我们已经阅读过一件产品说明书并且能使用它，那么产品的说明书是起到什么作用呢？ 生：引导我们如何使用产品。（产品的“路标”和“向导”，帮助用户了解产品的特性，确保用户正确安全使用产品。 师：如果说明书说明的不够准确，或不详会有什么后果？ 生：不会用；用不好；把它弄环；发生意外。（有不同的回答） 师：请同学们认真阅读P158案例分析。什么原因导致燃气罐爆炸，而造成一位花季的少女脸部严重烧伤？ 生：说明书表述错误。 师：请同学们分组（每四人一组）讨论完成书本P159页的表格（产品说明书的具体作用），同学们说的越多越好。 小结： 产品说明书的作用是它可以帮助用户了解产品的特性，确保用户正确、安全地使用产品。 2、产品说明书的写作。 ⑴产品说明书的一般结构。 再次利用多媒体投放产品说明书的内容（多投几种样式），最后小结：产品说明书的结构一般是由标题、正文和产品标记三部分组成。 ⑵产品说明书的形式（显示于大屏幕） ①条款直述式：例如某冰箱的说明书形式： 这种形式的好处是条理清楚，醒目。 ②自问自答式：例如某牌子的手机电池的使用方法。 该形式是说明书将要说明的内容归纳成问题，按照一定顺序提出并逐一作答。 在产品说明书中，为了更好地使用户正确使用该产品，可以在书中用上插图、箭头、序号等符号来强加说明。 课堂练习：要求学生完成下表： ⑶产品说明书的写作要求 ① 充分考虑用户的阅读需要。 要求：学生阅读案例：“该吃几片药呢？”而后进行讲座分析。 问题：A、李梅妈妈不知要服多少片药的原因是什么？ B、该药品应如何说明才清楚？ ②体现产品的设计特点： 产品的特点是产品独具风格。说明好产品的特点是使客户更好地了解该产品，不致于使用不当而弄环或造成不必要的损失，例如：婴儿学生专车是规定六个月以上会站立的婴儿使用的，那么三个月大的婴儿能坐吗？ ⑷不必平均用力，而应有所侧重。 产品的每个功能或部件没有必要都说得很细。例如，某电器的插头，没有必要大做文章，谁都知道插头肯定是接通电源的作用，而对于某些产品是易损，易碎，那么说明书的内容应侧重于如何避免意外情况的发生等等。 案例分析：请同学们认真阅读案例进行讨论。 微波炉说明书应侧重于说明什么？ 对于不同的食物，应该烹调的时间是多长；炉内应禁止放入什么；食物托盘应是什么类型的等等（由学生来回答） ⑸语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。 用简单的语言把问题说得更清楚是至关重要的，因为用户不可能每个都是有文化的。尽量避免使用专业术语（即使在不得已的情况下使用，也要注明清楚）。 案例分析：请同学认真阅读案例，说明该产品说明书出现了怎样的书写错误？ 生：用量和用法含糊不清，误导消费者。 布置作业：P163练习第2题
七、教学反思 1、学生通过这节课更加认识到知识就在身边，学生懂得如何阅读产品说明书，如何去编写某件产品的用户手册。 2、学生从本节课中认识到要使用某件新产品之前必须认真阅读用户手册，以免带来不必要的伤害。 3、本节课主要讲的是产品说明书的作用及编写。如果能用一件具体的产品和其配套的说明书来授课那将是非常精彩的一堂课。
