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Unit 6 Shopping教学设计
(Part A Let’s spell)
课题 Shopping 单元 Unit 6 学科 英语 年级 四下
学习目标 能够归纳ar, er, ir, or, ur, al, -le在单词中的发音规则。能够根据ar, er, ir, or, ur, al, -le的发音规则拼读单词和拼写单词。能够跟着录音说唱歌谣，强化ar, er, ir, or, ur, al, -le的发音规则。培养学生自主学习的意识。学唱一首歌曲。
重点 能够归纳ar, er, ir, or, ur, al, -le在单词中的发音规则。
难点 能够根据ar, er, ir, or, ur, al, -le的发音规则拼读单词和拼写单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s review: Sharp eyes快速说出你看到的单词。Let’s review: Look and say. 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐，激发学生兴趣。 1.Sing the song together.2.Play the game。 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。
讲授新课 归纳总结ar, er, ir, or, ur.的发音规则 (1)出示例词，学生自读单词。①arm scarf car ②father1teacher tiger ③bird skirt first④fork forty horse ⑤world homework word ⑥nurse hamburger hurt (2)引导归纳这五个字母组合的发音规则。 (3)两人一组讨论字母组合的发音规则。(4)师生共同总结发音规则。Listen and imitate： 呈现课文文本， 音频跟读， 注意模仿语音语调,总结发音规律。Summarize the pronunciation rules of the letter combinations or in words总结字母组合在单词中的发音规律 1.Listen and read2.Watch the video and perceive3. summarize the pronunciation rules 活泼有趣的字母动画令自然拼读的学习趣味无穷，孩子们会自然被吸引而记住由字母在单词中的的发音，由此引入单词的拼读。
趣味操练 Play a game : let’s spell读单词（1）课件出示更多含有ar, er, ir, or, ur, al, -le的单词，学生根据发音规则尝试拼读。（2）教师把字母组合ar, er, ir, or, ur, al, -le的卡片排出一列贴在黑板上，再找出两个辅音字3. 写单词Look, listen and write呈现John 叔叔的三幅图片，分小组讨论。播放录音，学生拼写单词并填空。4. Listen and chant(1)呈现Listen and chant的图片，分小组讨论。(2)播放歌谣，借助图片理解歌谣。(3)再次播放歌谣，学生跟读。(4)小组练习。(5)男、女生朗读，齐读。 Let’s playChoose write and say 通过设计不同的游戏让学生在兴趣中总结和巩固发音规律
拓展延伸 通过超级玛丽游戏复习巩固相关例词和例句。 Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了词汇：water, tiger, dinner, girl, bird, arm, card, tall, wall, horse, fork, table, apple2. 掌握了字母组合er, al, ir, ur, or, ar, le的发音规则，并能读出相关例词。
作业 1. Spell the words learned in this lesson and get familiar with the rules of pronunciation of “er”“ir”“ur”“al”“le” .2. Read a picture book 。 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
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Unit 6 Shopping
Part A Let’s spell
PEP人教版 四年级下
shoes
scarf
things
hat
umbrella
gloves
sunglasses
Sharp eyes
Let’s review
Let’s sing
Enjoy a song
Let’s read
tiger
dinner
ruler
sister
water
er / /
Let’s read
hurt
girl
nurse
bird
dirt
ir,ur / /
Let’s read
car
far
card
farm
ar /ɑ /
Let’s read
call
wall
ball
small
al / /
Let’s read
horse
pork
fork
corn
or / /
Let’s read
work
world
word
worn
or / /
Let’s read
apple
people
table
little
le /l/
Let’s read
Read aloud
字母组合 发音 发音要领 例词
ar /ɑ / /ɑ /是长元音。发音时口张大,舌身放低并后缩,后舌稍微隆起,舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 arm/ɑ m/胳膊farmer/fɑ m /农民
ir/ur/or / / 在读中元音/ /的时候,舌尖顶住“本位”,舌头放松,这时应该是舌中部处于最高位置,所以称它为中元音。双唇自然张开,声音响亮。 homework/ h mw :k/作业
nurse/n :s/护士
er / / 发音时,舌端离下齿,舌中部位抬高,舌位中低。牙床半开,双唇略扁平而放松,是中元音中最放松的一个音。 number/ n mb / 数字dinner/ d n (r)/ 晚餐
字母组合 发音 发音要领 例词
al / / / /是一个长元音，发音时舌尖触碰“舌尖本位”，舌中部下沉，舌根向后推并稍抬高；嘴唇向前突出，两唇间留大约一个拇指宽度的空隙。此时口腔中形成了一个椭圆柱形通道。 wall/w l/墙
call/k l/喊叫
le /l/ /l/是英语中唯一一个舌边音，舌尖紧贴上齿龈，舌前部抬起靠近硬腭，发音时气流从舌的两侧泄出，声带震动。 apple/ pl/苹果people/ pi pl/人们
Practice
Let’s chant
Practice
Let’s fill
Two little are sitting on a .
One is and the other is .
A cute little girl is playing with a .
Be carefull, little !
Don’t knock them off the .
birds
wall
big
small
ball
girl
wall
Practice
Look, listen and write
uncle
farmer
tall
ball
dinner
sister
tiger
shirt
third
bird
girl
hurt
hamburger
nurse
Practice
Tanghulu
card
car
arm
fall
tall
wall
ball
table
people
apple
Practice
Tanghulu
girl
tiger
water
第一关
bird
arm
第二关
horse
Those are horses.
People are having dinner on the farm.
My uncle works at a farm.
第三关
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1. 学习了词汇：water, tiger, dinner, girl, bird, arm, card, tall, wall, horse, fork, table, apple
2. 掌握了字母组合er, al, ir, ur, or, ar, le的发音规则，并能读出相关例词。
Summary
Homework
1. Spell the words learned in this lesson and get familiar with the rules of pronunciation of “er”“ir”“ur”“al”“le” .
1. Read a picture book.
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本套课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 6 Shopping PA Let’s spell
口语训练
一.说出下列的单词或词组。
二．两人一组选择目标读一读。
Two little birds are sitting on a wall.
One is big and the other is small.
A cute little girl is playing with a ball.
Be careful, little girl!
Don't knock them off the wall!
笔试训练
读单词并分类，把序号写在相应的方框中。
A. computer B. arm C. skirt D. apple E. tiger F. shirt
G. table H. card I. park J. sister K. people L. bird
1. dinner 2. girl
3. little 4. scarf
圈出每组中发音相同的字母组合。
1. shirt girl hamburger
2. mark far park
3. fork horse for
4. wall tall call
三、判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。
( )1. A. computer B. dinner C. teacher
( )2. A. bird B. shirt C. short
( )3. A. people B. uncle C. table
( )4. A. work B. shorts C. horse
( )5. A. nurse B. girl C. sir
四．给下列句子选择恰当的汉语意思。
（ ）1. These shoes are nice. A.我可以试穿一下它吗？
（ ）2. Can I try it on B.我穿上我的袜子。
（ ）3. They’re just right. C.给你。
（ ）4. Here you are. D.这双鞋不错。
（ ）5. I put on my socks. E.它们正合适。
答案：
一、1.A E J 2.C F L 3.D G K 4.B H I
二、1. ir 2. ar 3. or 4. al
三、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
四．1-5 DAECB
table
arm
girl
water
dinner
horse
hamburger
car
bird
tiger
tall
card
computer
ball
sister
nurse
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