最新人教版物理八年级下册导学案9.4流体压强与流速的关系

9.4《流体压强与流速的关系》导案
第一标：设置目标
【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）
1、了解流体的压强与流速的关系（重点）。
2、了解飞机的升力是怎样产生的（难点）。
3、了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。
【使用说明】
依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。
第二标：达成目标
【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）
【自主学习，疏理基础】
一、流体压强与流速的关系
1.流体：具有流动性的 和 。
2.关系：在气体和液体中，流速 的位置，压强越小。
二、飞机的升力
1.机翼形状：上表面呈弯曲的 型，下表面比较 。
2.产生升力的原因：机翼上方空气流速 ，压强 ，下方空气流速 ，压强 ，在机翼的上下表面产生方向向 的压强差，即产生向上的升力。
认真研读教材
小组互批后组长反馈释疑
【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。）
【例题】如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手移开时，乒乓球没有下落。该现象可说明乒乓球上方气体流速 （选填“增大”“减小”或“不变”）、压强 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
答案：增大变小
组内探讨，交流。
第三标：反馈目标
1、（2012凉山）小实验：如图所示，将A管的下端插入水中，往B管中吹气，可看到的现象是A管中的水面会 （填上升或下降或不变）。
2、（2012茂名）如图7所示，列车进站过程中，乘客必须站在安全线外，这是因为(((((((((((((((((((((((((((((，以站台为参照物，列车是((((((（填 “运动”或“静止”）的。
3．用水平风吹如图25所示的四个模型，其中________ 图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强
4．（2012益阳）能够说明流体压强与流速的关系的现象是( )
A．高度越高，大气压强越小
B．当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜的门吹开
C．用吸管吸饮料时，饮料会上升到嘴里
D．塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上，能承受一定的拉力而不脱落
5. （2012泰安）如图所示的现象中，能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）
6．(2012梅州)你是否有过这样的经历：如图2所示，撑一把伞行走在雨中，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”。发生形变。下列有关这一现象及其解释，正确的（ ）
A．伞面被向下“吸” B．伞面上方的空气流速大于下方
C．伞面上方的空气流速等于下方 D．伞面上方的空气流速小于下方
7. （2010年山东烟台,5题）王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验(图4)不是揭示流体压强与流速关系的实验是 ( )
8.（2010江苏常州，7题）流体的流速越大，压强越小．下列现象中，可用这个原理来解释的是（ ）
A．氢气球离开手后升向高处 B．直升飞机悬停在空中
C.人能够漂浮在死海海面上 D.船只并排航行易发生碰撞事故
9.如图6所示，春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（?? ）????????
A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小
B．风筝下方空气流动速度大，空气压强
C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小
D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
二、基础过关答案：
1、上升 2、列车经过时人和车之间的空气流速大压强小、运动 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C 8、D 9、C