7 《大雁归来》-课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
7大雁归来
利奥波德
学习目标
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。
2.学习本文知识性、抒情性和思想性完美结合的写法，揣摩语句，增强语言理解能力。
3.感受本文浓郁的抒彩，感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。
第一段 自学质疑
环节一：自主学习
明确目标，自学教材.
阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
1、明确目标
带着学习目标独立认真默读预习课文。
（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音解释。）
2、自学教材
登录平台-查看作业-选择微课“《大雁归来》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音解释（用红笔改正）。
3、把握基础
带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成下列问题：
4、理解内容
环节二：自学检测
1.在线测学
独立在平台完成“《大雁归来》必做自测题”，完成后点击提交。
2.质疑思学
（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。
（2）参考组内其他同学笔记完善自己的笔记，将导学案上的生字词和文学常识在组内以听写或问答的形式落实过关。
（3）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至活动“《大雁归来》自学反馈”，并在课后进行组内交流。
第二段 训练展示
学情反馈
字词积累
沼泽（zhǎo） 狩猎（shòu） 香蒲（ pú ） 环颈雉（zhì）
凋零（diāo） 弥漫（mí） 雾霭（ ǎi ） 半蹼鹬（pǔ yù）
缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 枯燥（zào） 沙锥鸟（zhuī）
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家和环境保护主义者，被称为美国新保护运动的“先知”，被誉“美国新环境理论的创始者”。他是一位出色的观察家、敏锐的思想家，同时也是一位造诣极深的文学家。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。
《沙乡年鉴》
《沙乡年鉴》是一本描述人和土地的关系以及土地伦理观的自然随笔和哲学论文集，是利奥波德对生态和环境进行观察、研究、探索与思考的结晶。在这本书中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。利奥波德在文章中表述了土地的生态功能，以此激发人们对土地的热爱和尊敬，强化人们维护这个共同体健全的道德责任感。此书文笔优美、思想深刻，被誉为“绿色圣经”。
理解内容
（1）初读课文,提取主要信息，概述“大雁归来”的旅程
（自学指导：请同学们认真读课文，从文本上寻找相关信息。）
①大雁归来的时间：3月春天。
②旅程远近：在黑夜飞行200英里
③栖息地：沙滩和沼泽
④大雁组队：常以六只或六的倍数列队飞
⑤大雁觅：爱寻食玉米粒。
⑥“集会”和鸣叫：4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
理解内容
（2）比较大雁在春、冬两季的不同之处，推测“威斯康星的法规”是什么？
（自学指导：阅读第3、4自然段，思考以上问题，在原文找到相关句子。）
明确：①关于法规：“3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。”
②关于飞行路线：春天时：“它们顺着弯曲的河流拐来拐去。”冬天时：“坚定不移的向南飞行20英里直达最近大湖的大雁”
③面对喜欢的沙滩：春天时：“终于慢慢扇动黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。”冬天时：“即使发现了它们所喜欢的沙滩和池沼，也几乎是一声不响。”
合作探究
一、思考下列问题，探究文本，理解主旨
作者在文中不但多处运用了拟人的修辞手法，而且还多次把大雁称为“我们”的，请同学们从文中找出这样的句子。作者多次把大雁称为“我们”的，这说明了什么呢？
二、体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
2.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
3.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
4.每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
5.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
展示交流
小组内选派代表，将讨论结果拍照上传至“平台-活动-《大雁归来》品味语言，写法探究”，教师随机选派代表给全班同学讲解，其他同学订正补充。
展示交流
明确：第4段中把大雁称为“我们的客人”“我们的大雁”；第6段有一句“我们的春雁”；第10段有一句“我们的大雁”。
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
一、思考下列问题，探究文本，理解主旨
作者在文中不但多处运用了拟人的修辞手法，而且还多次把大雁称为“我们”的，请同学们从文中找出这样的句子。作者多次把大雁称为“我们”的，这说明了什么呢
展示交流
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣欣向荣，生机勃勃。
二、体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
展示交流
明确：表现了作者对大雁的喜爱、珍视之情。
2.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
3.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
明确：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
展示交流
明确：大雁用生命实现联合的信念，而人类却无法实现，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。
4.每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
5.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
明确：这句话运用比喻的修辞手法，把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌，它们的鸣叫和飞行给整个大陆带来欢乐，带来诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。
自评巩固
3.结合自己搜集的资料，写一封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境。
【环节四】自主测评，当堂巩固
谢 谢！