中考专区 生物与环境 中考复习课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
复习
认识生物与了解生物圈
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复习要点
1.认识生物
2.了解生物圈
考点1：生物的特征
考点2：科学探究的方法
考点1：生态系统
考点2：生物圈
1.观察
2.生物的种类
3.生物的特征
1.生物的概念
2.调查
3.实验
1.生态系统概念
2.组成成分
3.生物成分作用
4.种类
1.概念
2.范围
生物
根据生物结构的不同划分为三类
概念：指有生命的物体
包括
———— （牛，羊，猪等）
———— （花，草，树，木等）
———— （病毒，细菌，真菌等）
动物
植物
微生物
1.认识生物 考点1：生物的特征
第一部分：知识梳理
生命现象（举例） 基本特征
狮子追捕斑马
鲸鱼喷出水柱
人体排尿
含羞草受到刺激后合拢叶片
玉米种子萌发并不断长大
桃树开花结果
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，九子各不同
烟草花叶病毒无细胞结构
需要营养
能进行呼吸
能排除体内的废物
能对外界刺激做反应
能生长
能繁殖
具有遗传的特性
具有变异的特性
除病毒外，生物都由细胞构成
2.生物具有的基本特征
1.生物的基本特征是判断生物和非生物的主要依据，其中最基本的特征是新陈代谢，它是一切生命活动的基础，也是生物和非生物最根本的区别。判断一个物体是否是生物，不能只看某一个特征，要综合考虑多个特征，特别是具有新陈代谢。（钟乳石）
2.病毒被认为是生物的主要原因是其能够进行繁殖（产生后代并可遗传性状）。
3.巧妙记忆生物的特征：“一需四能一有”。即需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异。
1.认识生物 考点1：生物的特征
第二部分：重点知识提炼
例1：（滨州中考）调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀，潮虫，蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（ ）
A.都能自己制造有营养物质
B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应
D.都能生长繁殖
A
1.认识生物 考点1：生物的特征
第三部分：典型例题聚焦
（1）观察：科学观察可以直接用_____,也可以借助放大镜、_______、望远镜等仪器，或者利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量，科学观察要有明确的_____。
（2）调查：要有明确的________和调查对象，并制定合理的调查方案。要如实记录调查结果，对调查的结果要进行整理和分析。
（3）实验：
探究的过程：________----作出假设——_______实施计划----_________-------表达和交流。
肉眼
显微镜
目的
调查目的
提出问题
制定计划
得出结论
1.认识生物 考点2：科学探究的方法 第一部分：知识梳理
2.
科学
探究
实验
应该
遵循
的原
则 （1）单一变量原则 控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。
（2）对照原则 通常一个实验，分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，是不接受实验变量处理，处于理想状态。
（3）减少实验误差和偶然性的方法 进行多次实验，设置重复实验，反复探索，不断改进探究方法，并计算各次实验结果的平均值作为实验结果。
1.认识生物 考点2：科学探究的方法 第二部分：重点知识提炼
1.不论是观察还是调查都要有明确的目的，被观察和调查的对象都必须处于自然状体下，选取对象不能具有特殊性，必须注意观察和调查的真实性和科学性。
例1：（昆明中考）某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤温度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（ ）
A.左右两边都应保持阴暗
B.挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C.左右两边都应保持30℃
D.减少左侧土壤的湿度
A
位置 鼠妇 光线 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 阴暗 20℃ 适宜
纸盒右半侧 10只 明亮 30℃ 适宜
1.认识生物 考点2：科学探究的方法 第三部分：典型例题聚焦
1.认识生物 考点2：科学探究的方法 第四部分：考点知识练习巩固
智慧大比拼，我们一起做练习
完成中考习题，感悟中考考点。
在________内，____与_______所形成的统一整体,叫做生态系统。
一定的地域
生物
非生物环境
2.了解生物圈 考点1：生态系统
第一部分：知识梳理
请你来归纳：
生物成分
非生物成分
生态系统
生产者是 。
消费者有 等
分解者包括细菌、真菌等
包括
包括
其中
等
阳光、水分、空气、土壤
绿色植物
人和各种动物
2.了解生物圈 考点1：生态系统
第一部分：知识梳理
生产者
消费者
分解者
不能利用无机物制造有机物，只能直接或者间接地以植物为食
能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用
主要是绿色植物。他们为其他生物的生存提供了食物和能量
不同生态系统中都有生物成分，他们的作用是什么？
请连线
湿地 森林
2.了解生物圈 考点1：生态系统
第一部分：知识梳理

农田生态系统
城市生态系统

草原生态系统
沙漠生态系统

森林生态系统
海洋生态系统

湿地生态系统(沼泽)
湿地生态系统（池塘）
我们身边有着各种各样的生态系统
池 塘
戈 壁
草 原
梯田
生态系统的种类确实是多种多样的！！
一、水生生态系统：
海洋生态系统，淡水生态系统。（2个）
二、陆地生态系统：
农田生态系统，城市生态系统，草原生态系统，沙漠生态系统，森林生态系统。（5个）
三、湿地生态系统：
沼泽，池塘。（2个）
生态系统的类型 (根据所处的环境不同分类)
2.了解生物圈 考点1：生态系统
第一部分：知识梳理
1.判断环境是否是生态系统要具备三个条件：一定地域（一定区域） ，具有生物成分（生产者、消费者，分解者），具有非生物成分。
2.生态系统包含生物成分：生产者、消费者，分解者,各成分相互依存，相互制约，缺一不可。和非生物成分：阳光、空气、水、土壤等。
3.从其他省份的中考题可以看出，生态系统的考法，会经常结合食物链和食物网来出题，因此，同学们在复习时要结合食物链和食物网的相关知识进行综合复习。
2. 了解生物圈 考点1：生态系统
第二部分：重点知识提炼
例1：（中考模拟）
右下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答。
（1）从生态系统的成分看，草属于 ，兔、鼠、鹰等动物属于 ___ 。
（2）要构成一个完整的生态系统，图中缺少的成分有__________。
（3）该图共有 条食物链，这些食物链彼此交错构成 。
（4）位于食物链中第二环节的生物通常是______ （填“植食性”或“肉食性”）动物。
（5）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会 。
（6）若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是_______。
食物网
消费者
5
生产者
植食性
大量增多
2.了解生物圈 考点1：生态系统
第三部分：典型例题聚焦
分解者和非生物成分
鹰
请你来归纳：
范围
概念
生物圈
的底部
的大部分
的上层
是指地球上全部的_______及能够适合生物生存的_______的总称。
生物
环境
大气圈
水圈
岩石圈
2.了解生物圈 考点2：认识生物圈
第一部分：知识梳理
1.生物圈是一个统一的整体，它为生物的生存提供基本条件：阳光，空气，水，营养物质。
2.是地球上最大的__________。
3.生物圈的范围包含大气圈的下层，水圈，岩石圈的上层。
4.是人类和其他生物共同生活的唯一家园。保护生物圈，人人有责。
生态系统
2.了解生物圈 考点2：认识生物圈
第二部分：重点知识提炼
例1：（2015年·威海中考）下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（ ）
A.生物圈的范围包括整个地球生态系统
B.生物圈是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统
C.生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体
D.生物圈包含所有不同层次的生态系统
A
2.了解生物圈 考点2：生物圈
第三部分：典型例题聚焦
复习要点
1.认识生物
2.了解生物圈
考点1：生物的特征
考点1：生态系统
考点2：科学探究的方法
考点2：生物圈
复习总结与任务安排
属于七年级上册第一章和第三章的内容认真复习，完成相应习题，巩固练习。
谢谢大家！Thank you !