(共42张PPT)
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
部编版七年级下册
第14课 明朝的统治
1、知道明朝的建立、明朝强化皇权的措施等史实。
2、概括明朝皇权加强的特点，初步理解皇帝专权的弊端。
3、了解明朝的经济发展状况；认识明朝皇权的强化，既加强了多民族国家的统一，又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。
学习目标
课标要求
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
明朝的建立
壹
（一）明朝的建立
元朝末年，政治腐败，各级官吏收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
（元朝灭亡的根本原因）
1351年，黄河下游地区爆发农民起义。
（元朝灭亡的直接原因）
朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
材料：元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，导致红巾军起义。朱元璋就是在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业的。
元顺帝
背景
笔记：P66
主要经历
16岁前主要工作是
主要工作是撞钟和出去讨饭
给地主家放牛
“高筑墙，广积粮，缓称王”
做皇帝
24岁时参加农民起义，
40-70岁主要工作是
16岁以后做了8年和尚，
时 间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
都 城： 应天府（今南京）
迁都：1421年明成祖时迁都北京（京师)
（一）明朝的建立
建立
97年
相关史事：
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，被迫到寺院当和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为首领。他采用“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。（统一策略）
笔记：P66
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
朱元璋像
汉高祖刘邦
光武帝刘秀
明北上灭元图
时间：1368年
标志：明军攻占元大都
1206
1368
1271
蒙古
元朝
灭元
一、明朝的建立
“东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。”
南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。
建立霸业后的烦恼
战火摧残的社会经济急待恢复，
农民起义和斗争仍在继续，
尖锐的阶级矛盾有待缓和，
退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来，
明政权中由于胜利臣骄将悍，争权夺利。
该如何巩固统治？
贰
朱元璋强化皇权
（二）朱元璋强化皇权
阅读材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？朱元璋强化皇权的目的是什么？
材料一：洪武三年太祖曰：“今礼（儒士严礼）所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。今创业之初，正当使下情通达于上，而犹欲效之，可乎？” —《明实录》卷五十九
材料二：行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。” ——《元史·百官志》
元朝灭亡的原因： 朝臣权力过大，地方分权
朱元璋强化皇权的目的
为了巩固统治
原因
目的
巩固统治，强化皇权。
朱元璋认为
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。
（二）朱元璋强化皇权
材料一 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”
材料二元朝“人君不能恭览庶政，大臣专权自恣（放纵）”--朱元璋
阅读材料，分析朱元璋强化皇权的原因
笔记：P67第一段
措施
经济方面：积极恢复发展社会经济
胡惟庸案
洪武十三年正月，丞相胡惟庸称他家的旧宅井里涌出了醴（lǐ ）泉，他称这是大明的祥瑞,并邀请明太祖前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，一个名叫云奇的太监突然冲到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急的说不出话来。可是他始终指着胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊跷，调查后发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵，刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮捕，当天即处死。 胡惟庸案前后株连竟达十馀年之久，诛杀了三万馀人。
从此，相权被彻底剥夺，中国政治制度进一步走向君主专制。
一、明朝的建立
①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）在中央：
丞相制废除前
废除丞相之后
皇帝
工
刑
兵
礼
吏
户
丞相
皇帝
刑
兵
礼
吏
户
工
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。
——朱元璋
秦朝设立
课后活动1（P69）：废丞相这一举措有什么利弊得失？
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了统治，为经济发展提供了有利安定的环境。
弊：①皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；②易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝统治埋下隐患。
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
行省制度：元朝； 丞相制度：秦朝
坐
站
跪
秦始皇
唐宋元皇帝
明太祖
群相
废相
独相
丞相
三省六部制
宰相 副宰相
中书省
丞相上朝仪式的变化
秦代到明代中枢机构之演变
实质：反映君主专制的不断加强
相关史事：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
材料反映了什么现象？
为什么会出现这种现象？
后来怎么解决的？
皇帝处理政务繁忙
废除了宰相，皇帝大权独揽
明成祖时期，设立内阁，协助皇帝处理政务
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。
—朱元璋
材料一
材料二
朕平均每天审批的公文多达207余份，处理的事务多达411余件。
②为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。
二、朱元璋强化皇权
（2）在中央：
皇帝
刑
兵
礼
吏
户
工
五军都督府
大督
都府
中军都督府
左军都督府
右军都督府
前军都督府
后军都督府
3、措施
朱元璋设立锦衣卫，
③设置特务机构
监视官民，加强君主专制。
由皇帝直接指挥，成为皇帝的耳目和爪牙
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
内容
——“厂卫” 制度
明成祖设立东厂
（二）朱元璋强化皇权
措施
职能
特点
目的
明成祖设置的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上
锦衣卫印
东厂腰牌
穿着飞鱼服
的锦衣卫
明太祖分封诸王略图
初，太祖大封宗籓，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。——《明史》
1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。
（二）朱元璋强化皇权
①取消行中书省，设立三司。
一家独大
一分为三，权力分散
（二）朱元璋强化皇权
措施
2.政治方面：全面改革官制
在地方
皇帝
布政使司（民政、财政）
按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（掌军务）
“三司”互不统属，从而分散行省权力。(目的）
行中书省：中书省派出机构。
钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
②分封诸子为王，驻守各地
（目的：监控地方，巩固皇室）
结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央
笔记：P67第二段
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡，加强皇权。
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规子子孙孙不得改变他的做法。
二、朱元璋强化皇权
3、影响：
材料研读（P68）：立下这条“祖训”目的何在？
为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
叁
科举考试的变化
三、科举考试的变化
创立科举制
进士科成为最重要的科目
创立殿试
增加名额
提高地位
隋炀帝
唐太宗
武则天
宋朝
明清
八股取士
隋朝创立
唐朝完善
宋朝发展
明清僵化
（1）考试内容
考试题目/范围
答题标准/依据：
明朝提倡尊孔崇儒
背景
加强对思想的控制
考试题目必须来自“四书”“五经”
考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
（三）科举考试的变化
目的
变化
南京江南贡院科举考场
四书：
《论语》《孟子》 《大学》 《中庸》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》
《周易》 《春秋》
离经叛道
八股文结构
破题
承题
起讲
入手
起股
中股
后股
束股
用两句话将题目的意义破开
承接破题的意义而说明之
议论的开始
起讲后入手之处
每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务
答题格式
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
历史仅存的明代赵秉忠状元卷
（2）答题格式
变化
（三）科举考试的变化
答卷的文体必须采用“八股文”
文体特点：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主题，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
特点
内容空疏、形式呆板，
脱离实际、禁锢思想。
影响
应试的人为了能够被录取，
只有死读四书、五经，
成为皇帝旨意的顺从者
明清科举考生的作弊神器
三、科举考试的变化
——八股取士
由此可见，皇帝希望通过八股取士录取什么类型的人？
皇帝的忠实奴仆、皇帝旨意的顺从者。
命题范围 答题限制 行文格式
考试的题目必须来自“四书” “五经”。
必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
两句点明题意
承接破题阐明
议论开始
正式议论
（八股文）
破题
承题
起讲、入手
起股、中股、后股、束股
四书：
《论语》《孟子》
《大学》《中庸》
五经：
《诗经》《尚书》 《礼记》《周易》《春秋》
实行八股取士的目的：
加强思想控制。
古代加强思想控制的措施
秦朝：焚书坑儒
西汉：罢黜百家，尊崇儒术
明朝：八股取士
材料一：明代成化年间，科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”……以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚……应试者必须……代圣贤立言，依格式填写……
材料二：摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！
材料三：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：……八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
（1）材料一中的“科举考试”最早是在哪个朝代出现的？正式确立的标志是什么？
（2）材料一反映了明代科举考试发生了什么变化？在当时参加科举考试必须从小学习和苦练什么？
（3）材料二和材料三说明了什么？
隋朝；隋炀帝时，进士科的创立。
实行八股取士（要求答卷为“八股文”）；学习“四书”“五经”，苦练八股文。
说明了八股文脱离实际，禁锢思想。应试的人死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
三、科举考试的变化
肆
经济的发展
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
引进经济作物——
四、经济的发展
1、农业发展表现
玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲（哥伦布）。
16世纪传入我国。
甘薯，原产美洲大陆。最初传入欧洲和东南亚（哥伦布）。明万历年间传入我国。
马铃薯，原产于美洲。明万历年间传入我国。欧洲直到18世纪末还将其当作观赏植物。
花生，原产于美洲。15、16世纪传入我国。
向日葵，原产于美洲。大约在17世纪从东南亚传入我国。
2、手工业发展表现
四、经济的发展
①纺织业：棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。
苏绣
明朝水蓝印金杂花绫
“凡棉布寸土皆有”“织机十室必有”。 ——《天工开物》
②制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
明代景德镇瓷器产品占据了全国的主要市场。以青花为主，其它各类产品如釉下彩、釉上彩、斗彩、单色釉等也都十分出色。
四、经济的发展
2、手工业发展表现
①全国性的商业城市——北京和南京。还出现了数十座较大的商业城市。
四、经济的发展
3、商业发展表现
北京城《皇都积胜图》
南京城《南都繁会图卷》
②出现了大型商帮——晋商和徽商
徽商，指徽州（府）籍商人的总称 。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。
四、经济的发展
3、商业发展表现
山西晋商乔家大院
徽州民居
经济的发展
经济
农业 引进原产 的农作物，如 、 、 、花生、 等 手工业 棉纺织业 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。
丝织业 是明代的丝织业中心。
制瓷业 是制瓷中心，所产的 畅销海内外。
商业 （1）商品经济活跃，出现 和 两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市； （2）出现了 、 等有名的商帮。 南美洲
苏州
景德镇
青花瓷
晋商
北京
南京
徽商
玉米
甘薯
马铃薯
向日葵
厂卫特务机构
农业
手工业
商业
废 丞 相
吏 户 礼 兵 刑 工
八股取士
按察司
废行中书省
布政局
都 司
皇 帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
经济
板书设计
朱元璋
强化皇权
明朝的建立：
考试内容：
1368年朱元璋建立明朝，定都应天府（南京）。
建立厂卫制度：
在地方
影响：
经济的发展
农业：
手工业：
商业：
明朝的统治
①废行中书省，设三司；②分封诸子，监控地方。
锦衣卫（明太祖）和 东厂（明成祖）
“四书”、“五经“
禁锢思想自由，培养顺从者
引进原产于美洲的一些农作物
棉纺织业、丝织业（苏州）、制瓷业（景德镇）
出现商帮（晋商、徽商）
在中央
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
使皇权高度集中，君主专制大为加强
分散行省的权力，巩固皇权
军事：设立五军都督府，皇帝直接掌握军事大权
文化：改革科举制度 八股取士
随堂练习
1.“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝（ ）
A．设立军机处
B．采用八股取士
C．废除丞相制度
D．设立厂卫机构
B
2.某班同学在学习《明朝的统治》一课时，准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧，剧本中不应该出现的是（ ）A．定都应天府
B．废除丞相制度
C．设立“三司”
D．成立东厂
D
明朝加强专制统治的措施 1 废丞相，权分六部
2 设内阁大学士
3
3.下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项（ ）
A．完善三省六部制 B．建立行省制度 C．设立军机处
D．设厂卫特务机构
D
4.下列哪一项不利于明初君权的加强？（ ）
A、废除丞相 B、设立东厂
C、分封藩王 D、迁都北京
C
5.如果把“锦衣卫”、“东厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，则主题应该是（ ）
A．专制统治的加强 B．特务统治的强化 C．经济控制的嘉庆 D．思想控制的加强
A
6. 下列作物是明朝从美洲引进的是（ ）。
A、水稻、小麦
B、玉米、甘薯
C、小麦、玉米
D、水稻、花生
B
谢
谢
观
看
