Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s talk 教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s talk 教案（含反思） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 08:56:45 | ||
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文档简介
Unit 5 Do you like pears Part A Let’s talk
教学目标：
1.掌握四个三会单词：apple，pear，banana，orange。
2.能在情景中正确熟练使用问句“Do you like ... ”及其答句“Yes, I do./No,I don’t.”能使用句型 I like.../I don’t like...介绍自己喜欢的水果。
教学重点：
1.四个三会单词以及问句 “Do you like ... ”及其答句及其答句 “Yes, I do./No,I don’t.
2.能使用句型 I like.../I don’t like...介绍自己喜欢的水果。
教具准备：
1.与教材内容相关的课录音、图片。
2.与本课时相关的课件。
教学过程：
一．复习及热身。（Warm-up/Revision）
1.Free talk.
T:Hello,boys and girls, today I’ll be your new teacher ,you can call me Miss Li. Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
T:Look here, who is she
Yes, it’s me .Am I beautiful Cute Young Because I like singing, football...（可与学生接歌） But I like eating best. I like apples, pears...
2.课件出示切苹果的 chant.师生同做。
二、新课呈现。（Presentation）
1.出示盲盒，让孩子们摸一摸猜一猜，学习四种水果。并同时学习句型 Do you like ... 提问学生，并让孩子们互相提问，复习巩固新句型，做到知识的新授面向每一位学生。
2.游戏巩固句型。大声读句子，大口吃水果复习句型 I like...水果猜猜猜游戏，带领孩子们通过复习所学食物复习句型 Do you like ...
3.Let’s chant,南北对话的方式再次复习巩固句型 Do you like ... ”及其答句Yes, I do./No,I don’t.并带领学生加上自己喜欢的手势，增加乐趣性，也让孩子们能更快速的掌握句型。
3.老师播放 Let’s talk部分的课文视频，让学生带着问题去看视频，读课文。(Sarah)I like________and________.(Sarah)I don’t like________and________.
4.再次播放视频，跟读对话，纠正发音，模仿语音语调。小组合作朗读对话；小组合作上台展示对话，利用老师准备的水果食物，展演对话。如果加上适当的动作，并注意语音语调会为自己的小组赢得 1-3棵稻穗。
三．趣味操练（Practice）
1.两人一组读对话，男女生分组读对话，老师学生分角色读对话。
2.小组合作朗读对话；小组合作上台展示对话，利用老师准备的水果食物，展演对话。如果加上适当的动作，并注意语音语调会为自己的小组赢得 1-3棵稻穗。
3.两人一组创编自己的新对话。
四．巩固延伸（Extension.）
1.Make a survey.小组长运用今天所学句型调查本组同学喜欢的水果;然后小组合作制作水果沙拉。
2.Show time!小组长展示本组的沙拉，介绍小组成员喜欢的水果，其他同学必须认真倾听，说一说你听到了其他同学都喜欢什么水果。
3.分享水果沙拉给老师朋友。
4.观看绘本视频，说说小动物们的水果沙拉里都有什么水果
5.讨论自己所知道的更多水果，并课件展示。
五．家庭作业（My homework）
1.调查自己家人喜欢的食物，
2.制作一本水果绘本，可参考观看水果绘本的视频。
3.小组长根据小组成员的具体情况布置作业。
五．板书设计：
Unit 5 Do you like pears
apples
Do you like... pears ？ Yes, I do.
oranges No,I don’t.
bananas
一、选择题。
1.I like________.
A apples B orange C pear
2. -Here you are.-_________.
A. Thank you. B. I like apples. C. No, I don’t.
3. -Do you like bananas _____________.
A. Yes，I don’t. B No,I do. C. Yes. I do
4.你想说你喜欢香蕉，你可以怎么说________.
A. I like grapes. B. I like bananas.
5.你想建议买些梨，你可以怎么说_________.
A. Let's buy some fruit. B. Do you like pears C. Let's buy some pears。二、选出不同类的一项。( )
1.A pear B banana C like( )
2.A on B an C in( )
3.A under B buy C on( )
4. A chair B. desk C pear( )
5. A fruit B apples C pears ( )
Unit 5Do you like pears Let’s talk教学反思:
本节课主要单词都是来自生活，因而创设情景很容易。为了让学生身临其境地运用和感受所学语言的功能意义，我为了学生创造了更多听说英语、感受英语、接受英语的机会，让英语融入生活，让学生在玩中学，在学中玩，在活动中学，使学生在语言环境中自然而然、有意无意地习得英语。如通过小组合作展演对话，制作水果沙拉活动争取 the winner,不仅提高了学生学习新知识的积极性，而且本课堂的学习气氛达到了高潮，大大激发了学生学习英语的热情。学习效果良好，不足的地方就是各个环节的衔接要更流畅，老师本身的语速也要放慢。
教学目标：
1.掌握四个三会单词：apple，pear，banana，orange。
2.能在情景中正确熟练使用问句“Do you like ... ”及其答句“Yes, I do./No,I don’t.”能使用句型 I like.../I don’t like...介绍自己喜欢的水果。
教学重点：
1.四个三会单词以及问句 “Do you like ... ”及其答句及其答句 “Yes, I do./No,I don’t.
2.能使用句型 I like.../I don’t like...介绍自己喜欢的水果。
教具准备：
1.与教材内容相关的课录音、图片。
2.与本课时相关的课件。
教学过程：
一．复习及热身。（Warm-up/Revision）
1.Free talk.
T:Hello,boys and girls, today I’ll be your new teacher ,you can call me Miss Li. Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
T:Look here, who is she
Yes, it’s me .Am I beautiful Cute Young Because I like singing, football...（可与学生接歌） But I like eating best. I like apples, pears...
2.课件出示切苹果的 chant.师生同做。
二、新课呈现。（Presentation）
1.出示盲盒，让孩子们摸一摸猜一猜，学习四种水果。并同时学习句型 Do you like ... 提问学生，并让孩子们互相提问，复习巩固新句型，做到知识的新授面向每一位学生。
2.游戏巩固句型。大声读句子，大口吃水果复习句型 I like...水果猜猜猜游戏，带领孩子们通过复习所学食物复习句型 Do you like ...
3.Let’s chant,南北对话的方式再次复习巩固句型 Do you like ... ”及其答句Yes, I do./No,I don’t.并带领学生加上自己喜欢的手势，增加乐趣性，也让孩子们能更快速的掌握句型。
3.老师播放 Let’s talk部分的课文视频，让学生带着问题去看视频，读课文。(Sarah)I like________and________.(Sarah)I don’t like________and________.
4.再次播放视频，跟读对话，纠正发音，模仿语音语调。小组合作朗读对话；小组合作上台展示对话，利用老师准备的水果食物，展演对话。如果加上适当的动作，并注意语音语调会为自己的小组赢得 1-3棵稻穗。
三．趣味操练（Practice）
1.两人一组读对话，男女生分组读对话，老师学生分角色读对话。
2.小组合作朗读对话；小组合作上台展示对话，利用老师准备的水果食物，展演对话。如果加上适当的动作，并注意语音语调会为自己的小组赢得 1-3棵稻穗。
3.两人一组创编自己的新对话。
四．巩固延伸（Extension.）
1.Make a survey.小组长运用今天所学句型调查本组同学喜欢的水果;然后小组合作制作水果沙拉。
2.Show time!小组长展示本组的沙拉，介绍小组成员喜欢的水果，其他同学必须认真倾听，说一说你听到了其他同学都喜欢什么水果。
3.分享水果沙拉给老师朋友。
4.观看绘本视频，说说小动物们的水果沙拉里都有什么水果
5.讨论自己所知道的更多水果，并课件展示。
五．家庭作业（My homework）
1.调查自己家人喜欢的食物，
2.制作一本水果绘本，可参考观看水果绘本的视频。
3.小组长根据小组成员的具体情况布置作业。
五．板书设计：
Unit 5 Do you like pears
apples
Do you like... pears ？ Yes, I do.
oranges No,I don’t.
bananas
一、选择题。
1.I like________.
A apples B orange C pear
2. -Here you are.-_________.
A. Thank you. B. I like apples. C. No, I don’t.
3. -Do you like bananas _____________.
A. Yes，I don’t. B No,I do. C. Yes. I do
4.你想说你喜欢香蕉，你可以怎么说________.
A. I like grapes. B. I like bananas.
5.你想建议买些梨，你可以怎么说_________.
A. Let's buy some fruit. B. Do you like pears C. Let's buy some pears。二、选出不同类的一项。( )
1.A pear B banana C like( )
2.A on B an C in( )
3.A under B buy C on( )
4. A chair B. desk C pear( )
5. A fruit B apples C pears ( )
Unit 5Do you like pears Let’s talk教学反思:
本节课主要单词都是来自生活，因而创设情景很容易。为了让学生身临其境地运用和感受所学语言的功能意义，我为了学生创造了更多听说英语、感受英语、接受英语的机会，让英语融入生活，让学生在玩中学，在学中玩，在活动中学，使学生在语言环境中自然而然、有意无意地习得英语。如通过小组合作展演对话，制作水果沙拉活动争取 the winner,不仅提高了学生学习新知识的积极性，而且本课堂的学习气氛达到了高潮，大大激发了学生学习英语的热情。学习效果良好，不足的地方就是各个环节的衔接要更流畅，老师本身的语速也要放慢。