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第九章 不等式与不等式组
9.1.2 不等式的性质
复习引入
前面我们已经学习过等式的基本性质,你能说说吗?
=
=
=
=
运用等式的性质填一填,已知: ,则
对于不等式已知 > ,则
;
;
?
对于不等式已知 > ,则
;
;
对于不等式已知 > ,则
;
;
学习目标
1.理解并掌握不等式的基本性质;(重点)
2.通过经历类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同;
3.会用不等式的基本性质解简单的不等式。(难点)
5+2 3+2
5+0 3+0
5+(-2) 3+(-2)
5>3
-1<3
-1-2 3-2
-1-0 3-0
-1-(-2) 3-(-2)
>
>
>
<
<
<
猜想:不等式两边加(或减)同一个数(或式子),
不等号的方向不变.
a
b
b+2
a+2
a b
a+2 b+2
a
b
b-c
a-c
a < b
a-c b-c
<
<
用数轴探究不等式的性质
<
不等式性质1:
不等式两边加(或减)同一个数
(或式子),不等号的方向不变.
我比你大两岁,所以我是你哥哥
大两岁,那三年前,你不就比我小呀
哈哈!三年前我还是比你大
哦
那....再过十年,我肯定比你大。
呵呵,再过二十年,你也比我小!
情境引入
对于不等式已知 > ,则
;
;
对于不等式已知 > ,则
;
;
对于不等式已知 > ,则
;
;
?
>
>
?
6>2
-2<3
<
<
猜想:不等式两边乘(或除以)同一个正数,
不等号的方向不变。
.
(-2)X6 3X6
6X5 2X5
>
>
b
a
a
×3
÷ 3
a
a
b
b
>
>
×3
÷ 3
b
不等式性质2:
不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.
.
6>2
-2<3
>
>
(-2)X(-6) 3X(-6)
6X(-5) 2X(-5)
<
<
a>b
-a-b
a-a-b>b-a-b
-b>-a
(-1)×a<(-1)×b
×(-1)
不等式两边同乘以-1,不等号方向改变.
猜想:不等式两边同乘以一个负数,不等号方向改变.
a>b
×(-1)
-a<-b
×3
-3a<-3b
×c(c>0)
-ac<-bc
×-c(-c<0)
不等式性质3:
不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
.
1.设a>b,用“<”“>”填空并回答是根据不等式的哪一条基本性质.
(1) a - 7____b - 7;
(2) a÷6____b÷6
(3) 0.1a____0.1b;
(4) -4a____-4b
(5) 2a+3____2b+3;
(6)(m2+1)a____ (m2+1)b(m为常数)
>
>
>
>
>
<
不等式的性质1
不等式的性质2
不等式的性质2
不等式的性质3
不等式的性质1,2
不等式的性质2
练一练
2. 若xA.2-3x>2-3y B.2-3x<2-3y
C.2-3x=2-3y D.无法比较大小
A
3. 如果不等式 (a+1)x<a+1可变形为 x>1,那么a 必须满足________.
方法总结:只有当不等式的两边都乘(或除以)一个负数时,不等号的方向才改变.
解析:由题意,得:a+1<0,
解得 a<-1.
a<-1
等式性质与不等式性质的异同点是什么?
利用不等式的性质解简单的不等式
(1) x-7>26; (2) 3x<2x+1;
(3) >50; (4) -4x>3.
解未知数为x的不等式
化为x>a或x﹤a的形式
目标
方法:不等式基本性质1~3
思路:
(1) x-7>26;
解: (1)根据不等式的性质1,不等式两边都加7,
不等号的方向不变,得
x-7+7﹥26+7
x﹥33.
(2) 3x<2x+1;
(2)为了使不等式3x<2x+1中不等号的一边变为x,根据_____________,不等式两边都减去____,
不等号的方向_____得
.
不等式性质1
2x
不变
3x-2x﹤2x+1-2x ,即 x﹤1
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示:
0
1
(3) >50;
(3)根据不等式的性质2,不等式的两边都乘 ,
不等号的方向不变,得 > 解得x>75.
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示:
0
75
(4) -4x>3.
(4)根据______________,不等式两边都除____,
不等号的方向______,所以
不等式的性质3
-4
改变
<
x<
根据等式和不等式的基本性质,我们可以得到比较两数大小的方法:
若a-b>0,则a>b;
若a-b=0,则a=b;
若a-b<0,则a这种比较大小的方法称为“求差法比较大小”
比较4+3a2-2b+b2与3a2-2b+1的大小。
课堂小结
不等式的基本性质
不等式基本性质2
不等式基本性质3
→
→
如果 那么
如果 那么
应用性质对不等式简单变形
不等式的基本性质1
如果a>b,那么a+c>b+c,
a-c>b-c
→