辽海版美术六年级下册 第4课 公益招贴 教案

公益招贴
教学目标
知识目标：
①使学生了解公益招贴设计，理解招贴设计的意义。
②掌握公益招贴设计的构成要素和设计方法。
能力目标：
通过公益招贴设计，培养学生的创新意识和设计能力
情感态度与价值观：
通过公益招贴设计的学习，培养学生学以致用、服务于众的创新精神和生活责任感。
学情分析
学生对于美术的学习积极性高，对美术的学习感兴趣，参加活动也比较主动，但是关于知识累积量还不够，美学视野狭隘，审美意识较浅薄，对于美术的认识也需要在日后的教学中加强。
重点难点
教学重点：
掌握公益招贴设计的构成要素和设计方法。
教学难点：
培养学生学以致用、服务于众的创新精神和生活责任感。
教学过程
活动1【导入】一、提问导入，引发思考
1. 师问：请同学们观看大屏幕上的图片和你们自己所收集的图片，谈谈你从中看到了什么，有什么特别的发现？（自己思考﹢小组讨论）
2.学生回答：分组展示讨论结果
3．师总结：同学们说得很棒，今天我们所学的公益招贴设计通常是以社会公益性问题为题材，有宣传和呼吁的作用，其表现大胆、强烈，给人以深刻的印象，从而起到宣传和呼吁的作用。
[设计意图]：让学生发现问题，找出结论，教师进行归纳、概括，培养学生自主学习的能力。
活动2【讲授】二、欣赏作品，体会设计
1. 多媒体展示图片
①政治性 ②公益性 ③文化性 ④商业性
2.思考：从以上四幅图中选一幅，谈谈它表现了什么主题？
生：小组讨论
师：每一幅招贴画都与众不同，它们都独立存在又与社会息息相关，那么公益招贴设计是需要：鲜明的主题＋创意构思？
[设计意图]：通过四幅不同类别的招贴作品，使学生了解和认识公益招贴设计，有创意的作品需要有创新意识，提升学生的观察能力和分析能力。（招贴设计是观念的传达和呼吁公众相结合的艺术创意活动，它以一种更加鲜活、明朗的形式起到宣传和呼吁的作用，也更能让人们接受和记住。）
3.师问：请仔细观察以上招贴，谈谈他们分别由那几部分组成？
学生回答：图形（同构、置换、正负形、渐变）、文字（交流思想、表情达意）、颜色（增强招贴的艺术美感和视觉冲击力）
4．师总结：理解公益招贴设计中构思和创意是根本，一幅优秀的招贴画在于它画面的构图、色彩的搭配、图形图像的运用、字体的编排、广告语的创意等综合艺术表现是否新颖、独特、巧妙、合理。公益招贴设计＝鲜明的主题﹢选择要素﹢（绘制草图﹢组合创作并修改）创意构思
活动3【活动】三、游戏（看谁说得多）
1. 请说“1”（展开“1”的联想）。
2. 学生回答
[设计意图]：开发学生的创新思维能力，为招贴设计做准备。
活动4【练习】四、小组合作，体验设计
1. 教师创意展示（让学生可以更直观的看到设计的过程，思考、构思）
选择一个主题让学生进行招贴设计练习（老师巡回指导，展示设计方法）。
3.学生作品进行交流展示
活动5【讲授】五、小结
公益招贴设计并非一朝一夕，它需要创新、独立、与众不同，这是个日积月累的过程，所以需要同学们在日常生活中去收藏、累积，学会做一个有“心”人。